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    \”親愛的同學們，歡迎來到阿特裏亞市高中！知識交流會即將開始！\”
    一個洪亮的聲音回蕩在每個人的耳邊。學生們目不轉睛地注視著前方，眼中閃爍著對知識的渴望。
    會場中央，一個巨大的舞台仿佛是知識的聖地。旁邊的講台如預言家的高台，其上擺放的透明座椅似乎在邀請人們前來一探究竟。頭頂，一塊巨大的屏幕宛如神秘的天窗，隨時準備揭示宇宙的奧秘。
    另一側的講台上，座位呈優雅的環形排列，宛如眾星捧月的姿態。台上的人，正是阿特裏亞高中的副校長，他以詩意的語言向眾人講述了學校的輝煌曆程，並詳細解讀了比賽的規則。
    他提醒眾人，每一所學校將有一位代表提出問題，而其餘的學生則需要竭盡全力尋找答案。答案需簡潔明了，準確無誤則可獲得寶貴的5分。若無人能答，提問者則需要解釋問題，同樣，答案正確仍可得5分。而問題的主題，將無所不包，隻要不超越高中生的理解範圍。
    比賽如同接力般進行，每所學校三名代表依次上場，隻有一人能提問，直至再次輪到他們。而問題的流轉，就如同星辰的輪轉，從一所學校傳遞到另一所學校。
    尤為值得一提的是，所有的問題難度都將受到嚴格的限製，確保其處於高中生的認知範圍內。而頭頂的大屏幕，仿佛智慧的化身，將學生們的問題、答案以及解釋進行深度解析，為眾人揭示知識的奧秘。
    “現在，請各學校的代表及學生們走上台來！”副校長的聲音如晨鍾暮鼓，回蕩在每一個角落。
    隨後，阿特裏亞市高中的副校長莊重地宣布：“請聽到自己名字的同學，走上台來，坐在為你們預留的座位上。”
    人群中，三名學生應聲而出。他們身著謝麗爾高中的校服，白色與紫色相間，宛如春天的使者。法魯克-阿德裏安斯、佩特拉-詹金斯和布倫達-薩瑞爾三位同學踏上了舞台，他們的臉上都洋溢著自信與期待。
    隨後上台的是布裏爾高中的三位學生阿迪米-安克斯、弗裏爾-伊澤基爾和約翰遜-阿德裏安。他們身著綠色與藍色的校服，宛如海洋的兒女。他們走上舞台的步伐堅定而有力。
    如此這般，接下來的十分鍾裏，舞台上的學生絡繹不絕。雄鷹學院、思研學院、夏娃學院、救贖學院、阿森鬆島學院、埃施朗學院……每個學院的代表都帶著學院的榮譽與期望走上了舞台。
    終於輪到了埃施朗學院。副校長莊重地喊道：“來自埃施朗學院的瑪蒂爾達-阿凡斯、德拉科-圖爾克、古斯塔夫-奧斯洛夫。”。
    古斯塔夫在聽到自己的名字時，眉頭微蹙，顯然有些困惑。他的視線在四周流轉，注意到同學們也都帶著同樣不解的神情看著他。盡管他們都知道古斯塔夫的學習成績總是名列前茅，但誰也沒想到校長會選擇他作為代表學校參賽的人選。
    當瑪蒂爾達的名字被喊到，她已經優雅地站了起來。然而，當聽到古斯塔夫的名字時，她停下腳步，轉身看向他。
    \”我們一起吧。\”她提議，眼神中帶著一絲期待。
    古斯塔夫卻依舊穩坐在椅子上，搖了搖頭，\”你過去吧，我不去。\”
    安吉坐在古斯塔夫的右邊，她看著他，心中滿是疑問。為什麽他對代表學校參賽如此不感興趣？
    \”古斯塔夫，你真的不去嗎？\” 安吉忍不住問道。
    他側過頭，看著安吉，嘴角勾起一抹淡然的微笑，\”沒興趣。\”
    與此同時，埃爾文校長正緊張地看著他，臉上帶著幾分憂慮。
    瑪蒂爾達注意到了古斯塔夫臉上的冷淡，她微微一歎，轉過身走向舞台。
    就在此時，古斯塔夫感到袖子部位輕輕震動，他從袖子裏掏出一個藍色的紐扣，輕輕放在額頭一側。
    \”是艾梅小姐嗎？\” 古斯塔夫沉聲問道。
    \”你有什麽好理由嗎？\” 他繼續追問。
    \”我有份嗎？\”
    \”嗯，公平交易，他隻要求我參與。\”
    \”這對我們的交易有什麽影響嗎？\”
    \”沒有嗎？\”
    古斯塔夫微微皺眉，思索片刻後，輕輕點了點頭，\”那好吧。\”
    兩分鍾後，他結束了與艾梅小姐的通話。
    此刻，在場的所有學校參賽學生，包括阿提亞市高中的代表，都被禮貌地請出了大廳。空氣中彌漫著疑惑的氣息，眾人都對埃施朗學院第三席位的空缺感到不解。
    一片騷動中，古斯塔夫靜靜地站起，優雅地穿過人群，走向舞台。他的出現立刻讓大廳陷入了寂靜，所有目光都聚焦在他身上。他無視了眾人的注視，從容地坐在了埃施朗學院的第三個座位上。
    瑪蒂爾達和另一位男學生分別占據了中間和第一個座位，三個座位並排擺放，他們麵前的圓形玻璃板上開始顯示不同的數字。
    \”正如我之前所說，輪換將按照編號進行。\”副校長再次提醒，語氣中透露出絲絲期待。
    玻璃板上，數字4亮起，瞬間映入眾人眼簾。這表示埃施朗學院將是第四個提問的團隊。
    \”讓知識的交流與碰撞就此展開吧！\”副校長的聲音在大廳中回蕩，他滿意地回到了自己的座位上，靜待接下來的比拚。
    此刻，大屏幕猶如一麵魔鏡，顯現出三張獨特的麵孔。
    首先提問的學校是謝麗爾高中，中間的女生優雅地站起，她的聲音猶如清澈的溪流，話語中滿是激情。
    “我們所探討的，是宇宙的奧秘與法則。”她闡述，“現在，想象一艘宇宙飛船被吸入了一個27級的蟲洞。麵對這樣的困境，船長應如何抉擇？”她的問題猶如夜空中的一顆流星，劃破寂靜，引人深思。
    大屏幕上，問題與難度級別一同顯現，仿佛是命運的宣判。難度，並未超越高中的界限，卻足以讓在場的每一位學生心潮澎湃。
    每個學校的操作台上，一個紅光閃爍的按鈕如同心跳般躍動。誰將成為第一個按下的人，誰將有機會率先解答？
    古斯塔夫靜靜地坐在那裏，內心卻猶如翻湧的海浪。他嘴角微翹，帶著一絲不易察覺的冷笑。然而，他沒有動手。
    突然，一道清脆的響聲在空氣中回蕩。布裏爾高中以迅雷不及掩耳之勢搶得了先機。他們的反應速度讓人驚歎。
    一名男生從容地站起，他的眼神堅定而深邃。他開始解答：“麵對27級的蟲洞，首先需要分析其引力強度。根據蟲洞的大小和吸引力，船長可以選擇進行瞬時分析，以確定吸引力是否......”
    他的解答如同流水般順暢，持續了數分鍾。每一個字眼都充滿了智慧與力量。
    “通過計算使用應急油箱中的那部分速度後的加速力，船長可以決定是否執行前麵的程序，從而擺脫蟲洞的束縛......”他的話語在空氣中回蕩，讓人深思。
    當他說完，大屏幕上的分析工具快速運轉。幾秒鍾後，綠色的“正確”二字如陽光般灑落，照亮了整個會場。緊隨其後的是一張象征勝利的桌子，上麵擺放著五個標記，每一個都代表著布裏爾高中的榮耀。
    觀眾席上掌聲雷動，如潮水般洶湧。學生們麵帶微笑，眼中閃爍著敬佩與羨慕。
    下一所學校是雄鷹高中。他們蓄勢待發，期待著展現自己的才華。
    一位女學生優雅地站起，她的聲音清晰而有力。她先是提及了一個關於力學的話題，然後提出了自己的問題。
    經過幾分鍾的問答環節，終於輪到了埃施朗學院。
    在前四個回合中，埃施朗學院竟然一個問題都沒有答對，古斯塔夫甚至從一開始就沒有觸碰過那紅色的回答按鈕。
    這回，終於輪到埃施朗學院提問了，德拉科立刻站了起來，精神煥發，準備大展拳腳。
    他提出的問題是：“一個質點在圓周上運動，其位置用極坐標表示為 x = rcosθ，y = rsinθ，其中 r 是圓的半徑，θ 是弧度。根據這些方程推導出向心加速度方程。”他話音剛落，便傲然地站在原地。
    現場一片寂靜！
    學生們紛紛以異樣的眼神看著德拉科。
    “就一道普通物理題？”台下有人帶著調侃的語氣說道。
    就連台下的學生們也期待著更具技術含量的問題，然而他們失望了。
    “這就是埃施朗學院的水平嗎？”這幾乎是大多數人心裏的想法。
    當德拉科提出這個問題時，古斯塔夫已經在心裏暗自發笑。
    問題一拋出，古斯塔夫便在心中迅速給出了答案。他不禁開始疑惑校長為什麽會選擇這樣的人出戰。
    阿特裏亞市高中的一名學生毫不猶豫地按下了紅色按鈕，然後站起身來回答問題。
    “在不失一般性的前提下，我們隻需關注x位置的方程，因為我們知道向心加速度指向圓心。因此，當θ=0時，對x的二階導數進行計算......”
    那個學生一直耐心地解釋著，直到上麵的屏幕顯示他成功回答了問題。
    德拉科羞愧地坐回了座位。
    埃爾文校長坐在位置上，臉上有些掛不住。他注意到了古斯塔夫的淡定自若，開始有些惱火。
    “這孩子，他到底是怎麽回事？為什麽一個問題都不回答？”埃爾文校長一邊緊盯著古斯塔夫，一邊在心中暗自思忖。