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    上課期間。
    班主任張立昌對方子玖有了一種放養的態度，隻要不打擾到周圍的同學上課學習。
    見到方子玖在那寫個不停索性也不管了！
    四年級上學期的知識點他基本上全部掌握了，聽不聽課對於張立昌來說已經無所謂。
    整個班裏麵的氛圍又徹底變了，每個學生下課都拿著一本童話故事津津有味的看著。
    所有人好像又忘掉了學習的事情一般，僅有一兩個人來找方子玖問作業。
    下午最後一節課。
    張立昌站在講台上，緩緩翻開語文課本：“請同學們翻到第4頁的知識點歸納總結。”
    嘩嘩嘩！嘩嘩嘩！
    班裏麵頓時響起了一片翻書的聲音。
    “第一個知識點為添加標點符號，有誰知道嗎？獎勵一麵小紅旗。”
    張立昌看到題目後，目光徐徐看向全班二十八名學生。
    每個學生看著上麵的題目抓耳撓腮，下意識的看向方子玖。
    看不懂。
    完全看不懂。
    根本不知道該怎麽做。
    方子玖看了眼上麵的題目，腦海中冒出一個大大的問號，目光變得古怪起來。
    哪個傻缺出的這種連環題？
    如題。
    一間房屋裏麵有父子三人爺孫三人夫妻二人兄弟二人母子三人問房屋裏麵一共有多少人
    張立昌皺了皺眉，頗有些失望：“沒有人知道如何添加標點符號嗎？”
    如此簡單的題目這些家夥又給忘掉了？
    方文麗略一思索，連忙快速的舉起手來：“老師我知道。”
    那滿臉緊張的樣子，生怕被同學給搶走了似的。
    張立昌投去一個讚賞的眼神：“你說一說。”
    方文麗連忙站起來，徐徐道來：“在每個人後麵加逗號，最後一個人後麵加問號。”
    張立昌點了點頭，給出一種說法：“不錯，這是一種答案，但是這一題沒有一個標準答案，還有誰知道不同的答案？”
    說著到後麵的黑板上給方文麗畫上一麵小紅旗。
    這群學生在知道一個答案之後，腦袋都會下意識的停止了思考。
    接下來又有兩個學生，陸陸續續的說出了兩種答案。
    張立昌眼神深邃的瞥了眼方子玖，這小子回答問題的態度一點都不積極。
    “不錯，你們回答的都是一種答案，但這是一道連環題目，用到了數學的知識，有誰知道屋子裏麵到底有多少人？”
    張立昌說著在教室裏走動起來，右手握著課本背負在身後。
    這一次整個班裏麵舉手的學生特別多。
    方子偉舉著手，更是激動的語無倫次：“老師，這題我知道，我知道。”
    內心裏暗戳戳的想著，這麽簡單的一道題目他肯定能拿到一麵小紅旗。
    張立昌詫異的看了過去，決定給他一個機會：“方子偉你說一說。”
    方子偉有些激動的站了起來，不假思索的開口：“三加三加二加二加三等於十三，所以屋子裏一共有十三人。”
    周圍的同學聽著，非常認可的點了點頭。
    他們也是這麽想的。
    噗嗤！
    方子玖聽著下意識的笑了出來。
    可是稍一思考之後，這麽回答好像也沒有毛病。
    張立昌臉色一沉，目光看了過去：“老胖東，有什麽好笑的？你難道還有不同的答案。”
    方子玖放下筆站了起來，緩緩道：“張老師，這完全是一道偽命題，根本沒有一個標準答案，出題的人腦袋有問題。”
    錯綜複雜的親戚關係，根本不是數學題能計算出來的。
    班裏麵頓時傳出一片哄堂大笑聲，看方子玖的目光中就像看一個白癡。
    “哦！說說你的看法。”
    張立昌臉色一沉，饒有興趣的看著他，這本來就是一道散發思維的思考題。
    但是誰給你的勇氣，竟敢質疑教科書出題的人腦袋傻？
    方子玖也不矯情，組織了一下腹稿，緩緩分析道：“首先是父子三人的關係，其中有一人肯定是父親，另外兩人有可能是夫妻，兄妹，兄弟和姐妹或者三代人。
    接著是爺孫三人，其中一人肯定是爺爺，另外兩人同樣有四種可能。
    再結合前麵的父子三人，可以確定其中肯定有一個父親和爺爺，另外四人的關係有待確定，這六人有沒有關係的？
    沒有關係就是六人，有關係就是不同的答案。”
    全班的學生被方子玖繞來繞去，徹底繞懵圈了！
    腦袋裏麵一片漿糊。
    張立昌同樣迷惑了，這道題目根本沒有任何的客觀條件。
    這小子分析的有理有據，完全挑不出一絲毛病。
    方子玖稍微停頓了一下，接著分析道：“接下來再看夫妻二人和兄弟二人，唯一可以確定的是有三男一女，那麽這兩者之間有關係嗎？和前麵的爺孫三人，父子三人有沒有關係？
    同在一個屋子裏這些人大概是有關係的吧！或者說這些人是因為什麽事聚在一個屋子裏，沒有任何關係？
    沒有關係僅有一種答案，有關係的話可以延伸出無數種答案。”
    麵對方子玖接二連三發出的靈魂拷問，整個班裏麵的學生頓時變得啞口無言，一臉懵圈。
    腦袋裏麵的思路完全亂如一團麻，扯不斷理還亂。
    張立昌臉色有些難看起來，這下可有些不好收場了。
    這道題目明顯是一個沒有標準答案的抽象題。
    方子玖笑著接著分析出最後一個關係：“最後是母子三人問出的問題？還是問這所有人的問題，需要根據各自的標點符號來作答，這道題目可以有無數種答案。”
    說完緘默不語的站在座位上。
    二十七個學生大眼瞪小眼，你看看我，我看看你，滿臉不可思議的盯著方子玖。
    腦海中同時冒出一個大大的問號。
    為什麽這家夥腦袋如此靈光，總能想出如此清晰脫俗的答案？
    “你們倆坐下。”
    張立昌伸出拿著課本的手往下壓了壓，緩緩道：“方子偉回答的是一種答案，老胖東分析的比較全麵，每人獎勵一麵小紅旗。”
    說著在後麵黑板上，兩人的名字後各畫上一麵小紅旗。
    方子偉悄咪咪的湊上來，壓低聲音好奇道：“屋子裏到底有多少人？”
    跟著這小子的思路走，完全把他給繞懵圈了！
    前後左右的同學悄悄豎起了耳朵。
    方子玖聳了聳肩膀，一臉的無辜：“其實我也不知道，有無數種答案的題目那就意味著沒有答案。”
    “這也行？”
    方子偉暗自嘀咕著，瞬間瞪大了雙眼。
    在他所接觸的認知教育中，每一道題目都應該要有標準答案。
    沒有答案的題目已經完全超出了他所認知的範疇。
    方子玖點了點腦袋，語氣有些捉摸不定：“教科書上的標準答案都是別人給出來的，那隻是別人想要的答案，而不是自己想要的答案，這世界上有很多題目都是沒有答案的。”
    說完又開始寫起了小說設定。
    這話周圍的同學可就徹底無法理解了，在他們的認知裏每一道題目都應該有標準答案。
    班裏麵有不少學生麵露擔憂緊張之色，遇上這樣的題目他們根本不知道該如何答題。
    張立昌拿著課本向講台上走去，見到這一幕無聲的笑了笑：“同學們也不用擔心，考試的試卷上不會出現語文和數學混合考的題目。
    這個知識點主要是考你們動腦思考的能力。”
    二十七名學生聽到這話，臉上明顯的鬆了一大口氣。
    方子玖無聲的笑了笑，應製式的教育隻會讓學生去追求標準答案，從而限製了學生動腦思考的能力。
    到最後培養出了一群進工廠打工送外賣做直播的網紅。