清晨，冬日的暖陽透過神使府主屋的窗戶，灑在張偉的身上，暖洋洋的。
    幾年前，張偉已經用沙子成功燒製出透光的毛玻璃，現在神龍城的大戶人家都安裝上了這種透光的毛玻璃。
    他感受著溫暖的陽光，緩慢地睜開眼睛，隨即輕輕地將手臂從女兒的腦袋下抽出，然後悄悄地走出屋外。
    昨天大雪已經停了下來，在經過一天的停歇後，今天是部落裏全民清雪的日子。
    等到他來到居住區的時候，街道上到處都是忙碌的身影，大家各自拿著工具在低頭清掃著地上的白雪。
    大家知道，部落裏所有道路上的雪是必須要清除的，這是這幾年留下來的慣例。
    張偉發現用不著自己親自指揮和要求，族人就會按照之前的習慣，自發的清掃各個區域的積雪。
    張偉沿著清掃出來的道路，漫無目的隨意在部落裏走著，不知不覺間就來到了神龍氏的學校。
    今年神龍城的學校，除了有自己部落的適齡兒童在這裏學習外，還有大量其他部落的兒童。
    這些兒童現在都屬於神龍氏的族人，自然要進行統一的教育學習，以便於未來更好的融入神龍氏。
    根據張偉的要求，入冬前當初神龍部落聯盟區域的其餘101novel.com多個部落，都將自己部落的兒童送往神龍城學習知識。
    眾部落對於能讓這些兒童前來神龍城學習，非常的開心和支持，畢竟這些孩子在神龍城除了能學習一些知識，還有神龍城食宿，也算是減輕了部落的壓力。
    張偉在學校的各個教室外走了一圈，然後就在心裏有了一個奇特的想法。
    剛才在屋外，他能聽到每個教室裏學習的知識類別和內容，他發現一個值得關注的問題。
    暫且不提那些今年新報到的學生，就是神龍部以前的那些孩子，他們學習起漢字也是異常困難。
    由於現在部落所使用的漢字，都是張偉按照現代漢字複製出來的，因此非常的抽象難以理解。
    這就導致了這些兒童學習起來比較困難，但是沒有辦法，張偉又不可能為了族人去重新造字，隻能是拿來主義。
    不過，剛才行走的過程中，他邊走邊思考起解決的對策，還真讓他想到了一個兩全其美的方法。
    既然自己不能去費盡腦汁重新創造文字，而且能讓族人更快的學習好文字，那何不直接用拚音的方式去教部落的族人。
    張偉越想越覺得這個想法是多麽明智，而且自己在現代社會也是從小學一年級就先從學習拚音開始。
    因此，對於這種先學拚音再學漢字的教育順序，他作為親身經曆者，還是非常肯定的。
    想到這裏，張偉就快步走到了學校的校長辦公室，然後一進門就看到智在紙上寫寫畫畫。
    張偉幾步湊了過去，但是正在認真寫字的智並沒有注意到他，而是精神專注的寫著字。
    張偉湊過去一看，智在紙上寫的東西竟然是教育經驗分享，內心不禁給智豎了一個大拇指。
    此刻的智時而奮筆疾書，時而停筆眉頭緊鎖，他在一旁沒有說話，隻是靜靜地看著智紙上寫的內容。
    張偉看到智寫的那些教學經驗，感覺還是很正確的，於是他忍不住誇讚了起來。
    “嗯！不錯！總結的很到位！”
    “啊！神使大人！不知道您什麽時候過來的？”
    原本正在全神貫注書寫的智，突然聽到自己耳邊響起誇讚自己的聲音，略微側過頭就發現神使大人正站在一旁。
    “哈哈，智，你做的不錯！我讓你管理神龍氏的教育，看來是用對了人！”
    智連忙向後退了一步，然後朝著他行了一個大禮，但張偉卻笑的更加燦爛，連忙用手托舉起智。
    “智，現在部落裏兒童，平時學習漢字的情況怎麽樣？”
    張偉也沒有再度寒暄，直接詢問其自己關心的問題，畢竟智也是一個學研派，平時隻喜歡認真做學問，跟他說話直接點最有效率。
    “呃~神使大人，目前部落的兒童中，原來那些兒童都已經學會了不少漢字，平時用的漢字都沒什麽問題，但是學會後就極容易忘掉！我對此一直很苦惱，卻沒有想出解決這個問題的辦法！”
    智先是沉吟片刻，隨後就說出了一直以來遇到的核心難題，但他並沒有直接說你這個漢字實在太難，而是說自己一直沒有想到解決的方法。
    “嗯，我也發現了這個問題！”
    張偉露出了故作深思的樣子，然後頓了頓話語，突然笑了起來。
    “智，我現在想到了一個好的辦法，能讓大家學習漢字的速度變得提高不少，而且還能讓族人不用學習漢字，就能書寫和看懂其他人寫的東西！”
    智看到神使突然露出姨母般的微笑，又朝著自己說出了這種天方夜譚的話語，立刻驚訝的望著他，眼中充滿了驚訝和期待。
    “神使大人，您說的是真的嗎？！”
    智一臉的不可思議的望著他，弱弱的問了一句。
    “哈哈，當然有方法！我把這種新的文字叫做拚音！這些拚音隻有26個符號，大家隻需要記下來這些符號，然後知道如何靈活搭配他們就能書寫和看懂其他人寫的東西！”
    張偉看到智那種探索科學的眼神，立刻有了為人師的衝動，他咧嘴一笑繼續說道。
    “這26個符號，有不同的發音方式，分別是abcde”
    張偉一邊說著，一邊拿起一旁空白的紙張，在上麵寫下了26個拚音字母，然後向智解釋了起來。
    足足過了一個時辰，張偉將拚音字母的發音，還有如何運用它們，以及組合後怎麽發音，都向智簡略的描述了一遍。
    智在一旁連連點頭，就像一個一年級的小學生，眼中盡是迷茫和求知的雙重情緒重疊在一起。
    “你現在感覺這種方式怎麽樣？”
    張偉一口氣說了一個時辰的話，忍不住口幹舌燥，雖然剛才智遇到不明白的地方也會詢問，但基本上都是他在說話。
    “嗯！非常好！我覺得這個方法十分有效！”
    聽完神使大人對於拚音的講解，智雖然還是沒有完全弄明白，但是他可以肯定這個方法非常有效。
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