師範分院的設立，可以培養中學，小學教師，解決中小學教師短缺問題。同時，一部分家庭無財力讓孩子繼續攻讀大學，就可以通過學習師範專科，提早謀得一份職業，補貼家用——教師的俸祿還是非常高的。
    在學校的教學中，廖化借鑒後世教育，開設有：
    語文語言文字文學）
    數學數、圖學習）
    體育跑步，射箭、騎馬、武術等）
    物理事物簡單初步原理，遠沒有後世複雜）
    地理自然地理、人文地理和經濟地理）
    後來廖化又添加了思想政治科目，這些科目其實都非常簡單，僅僅是初步知識，隻待以後慢慢完善。
    教學課本都是廖化忙裏偷閑，平常加夜班，趕著時間編寫的。至於化學和生物，暫時還沒有添加，隻能待以後有了空閑時間，再編寫課本。
    近幾年來，雖然畢業了幾百名大學學生，但是冀州所轄區域有極大擴充，這些學子多數都被派往各地做官，即便如此，各地官員缺口極大，不得不從舊官員中擇優錄用，當然原有官員也有很多非常優秀，再經過簡短培訓，很快就能適應新角色。至於部分守舊，迂腐官員，早已被清除出官吏隊伍。
    甚至有些優秀的初中畢業學生，就被政部征辟，擔任一些輔助官吏。
    這些學生一畢業即被錄用為各級官吏，打破了以往推舉察舉做官的慣例，讓基層百姓也有機會通過學習，達到做官的目的，極大提升了百姓子弟上學的積極性。
    很多百姓雖然家裏並不富裕，卻也堅持省吃儉用，聚集資源讓後代上學，希望通過學習，將來謀得一官半職，改變家族地位。
    隨著教育體係的逐步完善，冀州之地的風氣為之一新。越來越多的百姓子弟通過學習，展現出了非凡的才能。
    而此時，冀州一些地方，一些部門卻出現了一些反對的聲音。有老臣認為，打破以往推舉察舉的慣例，讓寒門子弟大量進入官場，會破壞官場秩序。
    廖化得知後，決定在報紙之上進行一場辯論。他發表了署名文章，慷慨激昂地說道：“……以往推舉察舉，多為世家大族把控，寒門子弟難有出頭之日。如今讓基層百姓有機會通過學習為官，正是為了選拔更多賢能之士，讓我冀州更加繁榮昌盛。”這一番話擲地有聲，讓那些反對者無言以對。
    此後，教育改革繼續推進，冀州教育在廖化倡導和治理下，蓬勃發展，人才輩出，更多的底層人才被發掘，逐步形成一片欣欣向榮之景，成為了天下矚目的地方。
    這一段時間，廖化又在軍部之下，籌備建立了鄴城軍校，招收中學大學畢業生，進入軍校進修一年，結業後分配到各軍擔任軍官。這些學生若想進入軍校進修，必需身體素質過硬，很多都有非常堅實的武藝根底。
    在軍校內，這些學生由各軍中的名將教育教導，專修各種作戰技能技巧，戰術謀略謀劃，通過進修，可以極大提升領軍作戰能力，培養成優秀的基層軍官。