死亡？
    應該沒人不怕的吧！
    但這個時候，我覺得不能說“怕”，
    不然就會改變話題的走向，
    說不定還會被對方牽著鼻子走，
    進而類似於“洗腦”那樣！
    可如果說“不怕”，那對方肯定會問“為什麽不怕”，
    要是給不了他想要的答複，一樣開展不了後續的話題、得不到有參考價值的信息，
    以及推動不了本次任務的有效開展
    我想了想，接著淡淡的回應道，“我不怕！”
    “你不怕？”
    “嗯！”
    “理由？”
    “因為我兩邊都有人！”
    “兩邊都有人？你這想法，有些太想當然了！”
    “為什麽這麽說？”
    “因為死了，那就什麽都沒了！”
    很顯然，他又想引導我！
    要是我順著他的意思聊下去，肯定會逐步告訴我“加點”就不會那麽容易死之類的話題！
    不過他這話有漏洞，我連忙反駁道，“這麽說，你死過？”
    “呃我當然沒死過！”
    “那既然沒死過，你怎麽知道沒有？”
    “因為這是定律！”
    “定律？有誰親身驗證過嗎？”
    “沒”
    忽悠不動了吧？
    於是我趕緊趁勢道，“實踐是檢驗真理的唯一標準！要不你親身驗證一番再回來告訴我？”
    說到這，
    對方這才轉過身直勾勾的看著我，“如果真到那天，我會親自驗證驗證，然後再回來告訴你，對了，你叫什麽名字？”
    “謝嘉輝！”
    “謝嘉輝？我記住了！”
    他說著便拿出一小包紅色的粉末，遞給我道，“這東西你拿去吧。”
    接過來一看，上麵正貼著一個小標簽a?b? ！
    nice！
    我猜對了！
    實驗材料果然在兩小孩手裏，
    不然要怎麽在整棟實驗樓裏找到這麽小小的一包東西！？
    不過，我有些疑惑，不解道，“為什麽你會將這個東西給我？”
    對此，那家夥默默轉過身，繼續看向窗外，“因為你有點意思，需要就拿去吧，我想一個人靜靜！”
    聽到這，我的第一反應是，靜靜是誰？
    當然，這暗地裏皮一下就好，可不能傻不拉幾的說出來，
    既然對方這麽“上道”，那咱們自然也得“機靈”一些，
    趕緊輕手輕腳的退出去
    很顯然，兩小孩的“設定” 可以說完全不一樣，
    估計都是要得到他們的“認可”，他們才會將手上的“材料”給我們！
    任務才能繼續下一步！
    至於搶？
    嗬嗬，隻能說想多了！
    這個時候可不能看他們隻是小孩就想當然，
    說不定人家就是故意以小孩的模樣出現，好迷惑咱們放鬆警惕，進而掉以輕心
    本次任務的模式，感覺與以往的任務有著很大的不同，
    不知道以後其他任務會不會沿用這種“模式”，
    又或者隻是這個任務如此。
    這些以後再考慮，
    得先想辦法順利完成當前這任務再說，
    拿到其中一份材料，我並沒有急著交給那女老師，
    而是順勢下到一樓，
    迅速檢查一遍各實驗室與房間之餘，去工具房找到一把“人字梯”，為最後的補天花板提前做準備，
    接著摘掉【百變眼鏡】，變回自己原來的模樣，
    然後這才扛著梯子回到四樓，
    也就是那小女孩所在的樓層，
    在進入“解剖室”之前，將梯子放在外麵，
    進到裏麵之後，先找來一塊白布蓋著自己，接著用沮喪的語氣說道，“小家夥，你到底躲哪了？我怎麽到處都找不到！你出來吧，我認輸了，我給你表演一個魔術好不好！”
    話音剛落，
    那個在解剖台上躺得直直的小女孩，隨之猛地跳起來，“surprise ！哈哈哈，是我贏了！”
    “哥哥你要表演什麽魔術給我看呀？”
    我特意彎低一些身體，麵朝對方所在的方向，忽悠道，“我之前的樣子，你還記得不？”
    “嗯，記得！”
    “那就好，那你看好咯！請看——大！變！活！人！”
    說著猛地掀開白布，向對方露出我本來的麵貌與裝扮，
    由於聲音一樣，隻是外貌變了，她信以為真的以為這是魔術，當即拍掌道“哇！！！好厲害！你是怎麽做到的？”
    “天機不可泄露，怎樣？玩得開心不？”
    “開心！”
    “還想玩不？”
    “想！”
    “可是哥哥還要找東西呢，等我找到再陪你玩好不好？”
    “這樣呀你要找什麽東西呀？”
    由於不清楚那個男老師所缺失的實驗材料長啥樣，我隻好模棱兩可道，“應該是用小袋子或其它容器裝的有色材料，你可以幫我找找嗎？”
    “是這個嗎？”小女孩說著便不知道從哪掏出一小瓶藍色的液體，
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    湊近一看，上麵正貼著一個小標簽b?c?，
    又一個不認識的化學品，不過應該八九不離十的是了吧，
    我連忙將其接過來，並興奮的回應道，“嗯，就是它了！太感謝你了！我們再玩捉迷藏吧，好不好，這次我一定要找到你！”
    “好呀！我最喜歡玩捉迷藏了！”
    至此，我將那瓶材料放到褲兜裏，
    然後按計劃一手摸著【百變眼鏡】，一手將小女孩從解剖台上抱下來，
    完成“記錄”的同時，不忘叮囑道，“老規矩，還是在這房間內哦！”
    “嗯嗯，我知道了，快開始吧！”
    “好，那我倒數咯”
    兩個“機製”截然不同的小孩，
    或許是童心未泯吧，我更喜歡跟這小女孩打交道。
    接下來就簡單了，
    故技重施的開溜，
    扛著人字梯直奔五樓，
    將梯子搬進漏水的那間實驗室，
    接著敲開男老師所在的實驗室，“老師你好，管理員叫我通知你，實驗樓準備關燈關門了，希望你能加快實驗的速度。”
    那老師瞄了我一眼，並沒有生疑，但還是有些不耐煩的說道“知道了！要不是材料不齊，我早就完成了！”
    好機會！
    我趕緊順著他的話說道，“不知道老師缺少什麽材料，我巡邏的時候可以幫你留意留意。”
    “你？b?c?你認識嗎？”
    “認識，是不是一種藍色的液體？”
    “哦？不錯嘛！可以的話，順便幫我將樓下那女老師的實驗半成品也幫我拿點上來。”
    “可以！不過你要先告訴我你這實驗成品具有什麽效果，以及完成後給我一些！”
    那男老師聽罷，隨即抬頭直勾勾的看著我，
    看了好一會他才說道“這些等你找到材料再說吧！”
    我去，這家夥怎麽這麽不好溝通，
    沒辦法，我隻好態度強硬的說道，“你隻要告訴我實驗成品的效果，我立馬將b?c?拿過來給你！”
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