“先生誌向高遠，心係後代，老朽實在是佩服不已，辦學堂一事，我定全力做好分內之事。”徐聞聽到趙寒有辦學堂的想法，第一個站出來支持。
    “既然如此，我石頭村也雙手讚成，等學堂辦起來，石頭村的孩子也能來讀書識字吧？”王普原表達自己的意見後，又問起了趙寒。
    “那是自然，建學堂的事，還請兩位村長費心。”
    現在村裏的大小建設全都由金村長和王普原負責，底下的工人也很有幹勁，技術又出眾，讓趙寒很放心。
    “此外，木坊負責做學堂裏要用的桌椅板凳，會議結束後我會給你們圖紙。”
    “好的先生。”
    衛楠沒什麽場麵話，欣然接受趙寒的任務。
    “任飛大哥，磚廠最近要提起精神，保持青磚的生產，明天就開始選址建學堂。”
    “磚廠這邊沒問題。”
    自徐東加入了烽火護衛隊，磚廠的事都交給任飛一人負責，為了提高效率，也順便減輕一下自己工作量，任飛在磚廠找了兩個人負責日常管理，自己則負責跟趙寒報告進度。
    這兩人中，有大嬸娘。
    興許是受趙寒的影響，任飛選人時隻注重能力，也不再有男女之分。
    “戴師傅，陶瓷窯那邊要再燒製一批餐盤，學堂那邊要單獨設立食堂。”說到這裏，趙寒打算改進一下之前的餐盤結構，於是補充道
    “學校的就不按照之前的樣式設計，後續的圖我也會拿給陶瓷窯。”
    “好，那我們拿到圖紙就開始著手燒製。”
    布置好任務後，大家開始討論細節，一時間，把鬧事的工人和孩子忘記了。
    “先生，那桂英他們怎麽處理？”見討論得差不多，金村長又問道。
    從他的角度出發，鬧事的工人畢竟是河源村的，不管事大事小，總得有個處理結果，總不能建好學堂後再發落。
    其實，他是有私心的，老兵們的待遇問題他也很難理解。
    不過，見老兵做事認真，不叫苦不叫累，也就慢慢淡化了心中的意見。
    哪料到又出了這一檔子事！
    他怕趙寒年輕不知事，直接開除鬧事的女工，希望趙寒給她們個教訓就行了。
    “村長真是個急性子，等我們選好學堂的地址再說。”
    趙寒沒給出明確的答複，就是想故意晾一晾鬧事的人。
    俗話說長痛不如短痛，趙寒越是不說如何懲罰她們，她們心裏就越是沒底，對這次事件的印象和教訓也就會越深。
    “對了，在沒選好學堂地址前，她們先在家裏麵休息幾天。”
    趙寒說出這句話時，金村長臉上不太好看，默不作聲，隻得跟著討論起選址問題來。
    “先生，您規劃的學堂這麽大，別說咱們兩個村加上護衛隊的孩子，就是咱這附近十來個村子的孩子都送來讀書，那也有多餘。”金村長還沒回過神來，王普原先說出了自己的看法。
    “對啊，再說了，這麽大的地方，河源村也沒有合適的地方修建。”任飛考慮問題很實際，找出了關鍵點。
    “先生，老朽也認為，隻是教孩子讀書，沒必要這麽大手筆。”
    徐聞說的話很有參考意義，這個時代讀書不易，讀成後找個謀生的活計更不容易，盡管他是讀書人，考慮問題也是從實際出發。
    “各位能幫我考慮到這些問題，我很感激，接下來我簡單講一下我的打算。”
    接下來，他介紹起學堂的規劃來。
    在前世，學校一定是一個地方最漂亮的地方，麵積大不說，各種學習運動資源更是配備齊全，不然怎麽說學生是生活在象牙塔裏麵呢？
    從回到河源村開始，趙寒就有建學堂的計劃，受限於財力問題，一直沒敢提這個事。
    中午的事發生後，建學堂的想法越加強烈。
    現在員工宿舍還在建設中，照目前的人口情況看，進度可以慢一點。
    完全有時間好好規劃一下學堂的建設。
    他計劃把學堂建在堰河對麵，自挖煤以來，通向栗木塝的路已經成形，隻需要稍作修整就可以作為運送材料的通道。
    古代對於土地的管控雖然嚴，但稍偏遠點的就沒那麽多約束了，要在對麵建學堂，根本不需要什麽審批手續。
    但是在建學堂之前，要先解決通過堰河的問題。
    平日挖煤都是從淺灘直接淌過，但孩子們上學的話，就不行了，秋冬季節堰河水小，到了春夏漲水，成人都過不去，更別說孩子。
    自古逢山開路遇水搭橋，在堰河之上建一座橋很有必要。
    石頭村的石匠多，可以采用搭架子造拱橋的方式造一座石拱橋。
    要說石拱橋，在前世曆史上最出名的還得是趙州橋，趙寒也打算借鑒它的形式在堰河上架起一座。
    與趙州橋不同的是，趙寒設計的橋做成三個大圓拱，橋長十丈，寬兩丈，為了方便石頭村的孩子入學，趙寒把橋建在村東口的岸邊。
    說著，便當眾畫起了橋的設計圖。
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    在場的人一看，紛紛讚歎其精妙的設計。
    在大瑞，能造橋修路的能人，無一不受人尊敬，趙寒畫出這麽精妙的圖，也讓眾人加深了對他的敬意。
    橋建好後，再把沿途的路整理好，就可以開始學堂的建設。
    學堂建在對岸的半山上，栗木塝下麵有煤炭，土質鬆軟，便於挖掘，可以很輕鬆就開挖出一片平整的學堂基地。
    學堂教學樓主體同樣采用四合院的設計，第一層磚石結構，第二層木質結構，頂層再建兩個閣樓，設為鍾樓和鼓樓。
    教學樓對角線的位置再起另一座建築，這裏作為老師的住所，宿舍後麵起一個食堂，負責師生的一日三餐。
    除了這些基本建築，學堂的規劃中還有大片空地，等後麵擴大後再使用。
    與大瑞其他學堂不同的是，這個學堂增添了許多前世的設施。
    例如操場、圖書室、興趣室和實驗室。
    除了禮、樂、射、禦、書、數六藝傳統教學外，趙寒還打算增加興趣培養和實驗課，既然要在大瑞開辦學堂，自然要有點新時代的影子才行。
    “先生，你說的興趣室和實驗室是用來幹嘛的？”徐聞聽到新鮮事，總不忘跟趙寒請教。
    “這個是我夢中遇到的仙姑告訴我的，建學堂，也是仙姑所托。”趙寒找的借口越來越離譜，眾人竟循序漸進的相信他了的說辭。
    “既然如此，那就請各位明日起就為建學堂費心了。”
    說到這裏，也算把學堂的事講清楚了，趙寒拱手微微鞠躬拜托道。
    眾人開始散去。
    “先生，那些帶來的娃子咋辦，悶了一下午了。”等在門外的王武見散會了，連忙跑進來匯報鬧事孩子們的情況。
    “這些孩子中可有人不滿？”趙寒問道。
    “這倒沒有，這些孩子都嚇壞了。”
    王武不是為他們說好話，這些孩子是真嚇到了，畢竟都不是什麽大惡之人，說到底還隻是一群孩子。
    “他們還能嚇壞了？欺負人的勁哪兒去了？”趙寒略帶憤懣，為老兵們的孩子打抱不平。
    “這是真的，都是孩子，要不還是算了吧，聽張漢大哥的意思，也說是一樁小事。”王武性子直，又犯了自認為的老毛病。
    “我先去看看再說吧。”
    趙寒說完，朝那些孩子所在的房間走去。
    “大哥哥，你們說好事了？”
    半路上，李雪和唐陽碰見了趙寒，前者大方打招呼，後者一臉凝重，欲言又止。
    不用說，唐陽肯定是來給村裏人說情的。
    “怎麽，她們也讓你來吹吹耳旁風？”見唐陽表情不自然，趙寒一語點穿。
    “不是，當家的，我和小雪路過來著，我······”唐陽說不來謊，臉已經紅成栗木塝西邊落山的太陽了。
    “大哥哥，唐陽姐姐說也不管用啊？”
    這兩個小白癡，不知收了什麽好處。
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