翌日。
    燕子還是去教育科報到了，燕子的想法有三：一是因為教師是燕子最鍾愛的職業，她不想放棄；二是因為她需要工作，需要收入，因為有兒子要養；三是因為如果不去十四生產隊，那麽燕子就要打零工，零工工資低，很辛苦，並且零工收入不穩，所以燕子必須去。
    八點，燕子到了教育科。看見沈科長有點別扭，畢竟前兩天剛剛吵完，現在見麵格外尷尬，但是燕子就當什麽事也沒有發生一樣：“沈科長，我來報到了。”
    “你去修科長那了開調令，然後回去收拾一下，今天就走。哦，對了，帶上做飯的用具，那裏沒有食堂，需要自己做飯。”沈科長看著燕子說。
    “好的。”燕子轉身來到修科長身邊等著開調令:“我的行李已經打好，等走的時候從我家門前過吧，我就不往這裏拎了，鍋碗瓢勺的一大堆也不好拿。”
    “行。那你先回去等著吧，車來了我去找你。”修科長和燕子娘家是鄰居。燕子答應一聲回家了，她要和媽媽商量兒子的事情。
    “媽，我一會就走了，孩子你先幫我帶一個星期，我先看看那個地方怎麽樣，如果還可以我就回來接孩子，如果不好我自己也不幹了。”
    “你去吧，你不是最喜歡當老師了嗎？孩子不用惦記，我不是也在家嗎？”爸爸很嚴肅又很溫柔地說：“一會我去送你，順便看看那個地方。到那以後自己注意安全，特別是晚上不要出門，一個人睡覺機靈點。”
    “知道了，爸爸。”燕子不想多說話，她怕自己忍不住會哭，所以盡量少說話。
    十點，車來了，是一輛老式軍用吉普，bj212。燕子把打好的行李搬到車上，電炒勺、飯碗、米盆和洗漱用具，換洗的衣服等都搬到了車上。這時候媽媽抱著兒子小琦兒也來到車前，琦兒張著小手做著要抱抱的姿勢，烏溜溜的眼睛清澈的像一汪水，眼神裏有渴求、有隱忍、有無奈。琦兒撇著嘴沒有哭。但是水汪汪的眼睛告訴燕子：我好委屈，我好想和你一起走。
    燕子走到媽媽跟前，抱起了琦兒，看著兒子沒有流下來的淚更是一陣心疼，琦兒就是這樣，她從來不會像有些孩子那樣大哭大鬧，不高興的時候就是這樣含著淚水委屈的要命，讓人見了就會心疼。燕子抱著琦兒親了親：“琦兒，媽媽這是去上班，上班就有錢了，然後可以給琦兒買喜歡的東西好不好。”
    “可是琦兒不想要好東西，隻想要媽媽。媽媽不要走好不好？”琦兒的眼淚就這樣無聲無息地流淌在臉頰上，越流越急成了兩條小溪。其實這樣沒有聲音的哭泣是最讓人心疼的。燕子也止不住淚水，用最快的速度放下琦兒轉身。這時候，一直沒有下車的修科長探出頭：“王老師，快上車吧，否則，今天晚上趕不回來了。”
    “好。”燕子回頭對媽媽說：“媽，你就受累了，我一周後看情況，如果那邊條件還可以我就回來把孩子接過去。我就走了。”燕子坐進了吉普車的後排和爸爸坐在一起。
    車駛出總場就上了砂石路，走了半個多小時後就進入了山區，山路是上坡下坡彎彎轉轉的，這樣搖搖擺擺地運行燕子暈車了，胃裏翻江倒海地難受，在前麵的路口，燕子終於忍不住下車一頓狂吐，吐完以後燕子覺得渾身無力，再上車就靠著行李昏昏欲睡。
    燕子不知道又走了多久，到十四生產隊的時候已經是下午兩點半了。司機把車直接開到了生產隊的辦公室，燕子把帶來的所有東西從車上搬了下來。生產隊在辦公室最裏麵給燕子安排了住的地方，燕子把所有東西放下後就返回了學校。
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    這個學校是一棟低矮的平房，一共有一、二、三、四、五、六個年級五個教室，一個辦公室。全校六個年級總共有122名學生，五個班主任，一個校長和一個科任老師。科任老師教全校的體育和五六年級的自然，校長教五六年級的曆史和三四年級的自然。各班主任教自己所帶班的語文和數學兼音樂。
    生源實在太少，燕子來到十四生產隊是教複式班，也就是兩個年級的學生坐在一個教室裏，背靠背坐在一起上課，當然兩個年級各自學習自己年級的課程。
    燕子跟著修科長到學校報了到，這裏的老師隻有一個是燕子熟悉的，這個熟悉的麵孔是和燕子一起考上老師這個職業的，和燕子是本家也姓王。其他老師都是陌生麵孔，沒有太熱情，燕子和大家打了招呼。修科長交代了一些事情就急著趕回去了，否則天黑也到不了家，爸爸也跟著回去了。燕子在修科長走了以後回到生產隊辦公室收拾行李了，這個宿舍原來是生產隊辦公室的儲藏間，放一些資料櫃、破舊的保險櫃等雜物，騰出一小塊地方給燕子做宿舍。南麵三個大玻璃窗，封閉不嚴，三月的東北，西北風呼呼地叫囂著，把窗戶刮得稀裏嘩啦亂響，就像電視劇裏的鬼屋發出“嗚——嗚——”的聲音，非常恐怖，有時候聽起來又像有人要把窗戶撬開一樣，燕子嚇得心驚肉跳。窗下一張單人床也像是散了架似的“吱吱嘎嘎”地搖晃。燕子鋪好床，看著這四十平米的房間，隻有一張床的位置屬於燕子。燕子蜷縮在被子裏瑟瑟發抖，不知道是因為冷還是因為害怕。燕子慶幸沒有一時興起把兒子帶來，否則非嚇壞不可。
    晚上，燕子沒有做飯，因為沒有水無法做飯。燕子隻啃了一個在家裏拿來的幹饅頭，沒什麽事情，躺在床上胡思亂想，根本無法入睡。燕子完全沒有想到條件會惡劣到這種程度，可又能怎麽樣呢？
    早上，燕子沒有吃飯就去上班了。走在上班路上，仔細看著生產隊的環境。十四生產隊有二百多戶吧，年輕人大多數出去打工了，留守的大多是女人、老人和孩子。土地麵積不小，大約有1200多公頃吧，全部種植大豆、玉米、小麥等旱田農作物。
    燕子來到學校，校長帶燕子來到了班級，三年級八個學生，四年級十一個學生。燕子想先和學生認識熟悉了一下，這時候的兩個年級的學生是都坐在一起的，學生看見校長帶著老師進來立刻站了起來：“老師好！校長好！”
    燕子走到講台上：“同學們，大家好！”然後擺手示意大家坐下，校長便走了出去。
    燕子向學生做自我介紹：“我是你們的新老師，姓王，以後你們叫我王老師就好。雖然是兩個年級，可是人不多，所以你們要背靠背上課。我要用一節課的時間上兩個班級的課，也就是你們分別用半節課的時間學習一節課的內容，不知道你們能不能接受。”
    “能！”兩個年級的學生異口同聲地響亮地回答。
    燕子聽見後微微笑了一下，然後準備回到辦公室拿課本上課。這時候校長走了過來：
    “王老師，你今天先不用上課，今天先備課吧，因為你教的是複式班和正常班級上課不一樣，所以備課要求也不一樣。正常班級一節課45分鍾，而複試班一節課是45分鍾要給兩個班上課，你需要重新編寫教案，怎樣用20分鍾講完40分鍾的課？所以你需要用新的教學方法給學生上課。”
    燕子點頭到：“知道了。”
    燕子知道自己是教複式班，也知道同樣的一節課要給兩個班級講課，卻沒有考慮備課的事，沒有這樣教學經驗，隻能摸索工作，為了學生燕子沒有留在辦公室備課，而是來到班級給學生上課。教材沒變，教了十幾年，早已經印在腦子裏了，說實話小學的課本幾乎都能背下來了，即便是不用備課燕子還是有把握把課上好的。
    燕子沒有和校長一起走，她組織學生把課桌椅重新擺放。三年級八個學生麵朝西，擺兩排桌椅，四年級學生麵朝東也擺兩排，兩個年級中間有一個空道。桌椅擺好後燕子才回了辦公室。
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