生產隊的工作還可以，雖然很累，生活也很清苦，特別是吃水問題。但是隻要站在三尺講台，對燕子來說就是快樂的。後來被生產隊知道了燕子打水事件以後，生產隊特別安排了生產隊的勤雜工每天給燕子打水，這樣燕子的吃水問題就解決了，就沒有什麽困難了。
    周天放假，燕子回不去，就去生產隊打電話回家：“媽媽，小琦兒怎麽樣？有沒有好好吃飯？有沒有鬧人？”接通電話燕子迫不及待地問了幾個問題，因為琦兒從小就消化不好，所以會厭食，每頓飯都追著喂，不好好吃飯，所以又瘦又小。
    “燕子啊，琦兒讓他爺爺接走了。你走的第三天，他爺爺來就接走的。”媽媽怕燕子不高興，聲音弱弱地告訴燕子。
    “哦，這邊工作還好，我還想把他接過來呢。他爺爺接走更好了，省得你挨累。媽，你挺好的吧，沒事就好。行，媽，那我掛了，這是生產隊辦公室的電話，人挺多的。好，媽再見。”燕子掛了電話，也沒什麽事，回了宿舍備課。
    燕子每天上班下班，還是教複式班，生活依舊，隻是打水時那驚險的一幕至今還曆曆在目，沒有忘卻。不知不覺一個多月過去了，學生們的月考成績還可以，燕子還是比較滿意的，教育科對月考的結果也是非常滿意。燕子心裏很安慰，起碼證實了自己的教學沒有問題。在十四生產隊工作滿了一個月。四月初的一天，教育科突然來人了，還是修科長來的，給燕子換了一個單位，原因是十四生產隊回來一個老師，這樣十四生產隊學校就多一名老師，燕子剛剛熟悉了這裏的環境，這裏的學生，剛剛掌握了複試教學的方法，就這樣又要匆匆離去。燕子舍不得剛剛熟悉的學生，也不想放棄自己剛剛熟悉的工作，剛剛掌握的複試教學就這樣放棄。可是燕子又有什麽辦法呢？現在燕子總算明白了，現在的自己就是一塊膏藥，哪疼貼哪。燕子也不管那麽多，隻要還能站在講台上，對燕子來說就是最高興的事情。更何況新單位比這裏條件好，離家近些，起碼可以每周回家一次。如果不怕辛苦也可以每天騎自行車通勤上下班。反正不管你願意不願意，由不得你。
    教育科安排車把燕子從十四生產隊送到了新單位。新單位水第五生產隊，依舊沒有宿舍，依舊沒有食堂。修科長把燕子直接帶到了辦公室，又把燕子到情況介紹給了校長：
    “唐校長，這就是新來的王老師。教齡也有十幾年了，教學也不錯，曾經被評過優秀教師，也得過教案比賽和板書比賽獎。”
    “唐校長你好，我叫王燕，教齡十一年，六年級教了了半學期後因為生產二被迫停班，一到五年都教過，教材都很熟。”
    “王老師你好，你的名字我早聽說過，是個不可多得的才女。”校長伸出手聲音有點沙啞地說。校長是五十多歲的中年男人，微胖的中等身材，頭發有些花白，有二十幾年的教齡了。
    “正好校長老師都在，大家認識一下。”唐校長招呼大家相互認識。
    這裏有一個老師居然是燕子兒時玩伴，燕子一頓驚喜，兩個人互相寒暄了幾句就上課了。
    這個學校很好，各方麵都比十四生產隊要好。完全小學，一百多名學生，十二位老師。十二個老師中兩個男性老師，燕子接四年級班主任工作。燕子在校長的帶領下來到了班級，這個班級二十名學生，十二名男生，八名女生。二十分鍾後，二十名學生的名字、成績燕子都已經熟悉。
    燕子今天沒有上課，她和教育科的車一起回家了，她想明天騎自行車正式上班。
    第二天早上，燕子五點起床，做了早飯，炒個土豆絲。因為沒有食堂要帶午飯，燕子吃早飯的時候，爸爸早已給燕子裝了飯盒，又給自行車打足了氣。收拾停當燕子推著自行車上了公路，騎著自行車走在鄉村土路上。因為是第一天上班，不知道路上需要多長時間，十一月早一點出發。
    鄉村的土路雖然不寬，但是可以並列行駛兩輛車，路的兩側是不知道已經有了多少年的、高大挺拔的鑽天楊，一棵棵鑽天楊像護路的衛士，整齊地排列在路的兩旁，沿著這條路一直伸向前方。樹下就是水稻田地，田地間時不時地會有幾隻叫不上名字的小鳥，時而蜻蜓點水般地略過稻田，時而仰頭高飛落在鑽天楊上。一路上燕子心情好愜意，觀賞著自然美景嗅著泥土和小草的芳香，微風拂麵，幾十裏的上班路上，燕子騎自行車走了一個多小時終於到了學校，剛剛好還有十五分鍾上課，課前準備足夠了。
    燕子到了到了學校沒有去辦公室，直接去了班級，燕子昨天把教科書帶回了家，所以今天的課程已經熟悉的不需要看課本。
    上課鈴聲響過，燕子走上講台，班長喊：“起立！”
    “同學們好！”燕子和藹可親的臉上略帶一絲淺笑，掃過20個學生，發現班長一直低著頭。這是有情況啊？
    “老師好！”學生們回應的聲音在教室回響。
    “請坐！”燕子依舊淺笑麵對所有學生，而是把目光在所有學生臉上掃了一遍，觀察每個學生和自己對視的時候都反應，然後就能判斷學生今後對你的態度和執行度。隻有掌握這些情況才能讓學生對你服氣，並且是心服口服的那種。燕子掃了一圈後把目光鎖定在付海峰身上。燕子不說話，淺笑依然地看著付海峰，開始他還能和燕子對視，一分鍾不到他低下了頭。燕子就像沒看見一樣，拿起粉筆在黑板上刷刷地寫上了今天要講的內容《運算定律與簡便計算》，然後開始講課。
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    《加法交換律和結合律》，燕子把題目板書在黑板上，十分鍾一道加法運算定就講完，然後布置了課間練習，學生在座位上寫著作業，燕子走下講台巡視學生對課堂的接受情況。走到付海峰身邊的時候略微停留了一下。五分鍾後燕子走上講台，用粉筆敲了敲黑板：“大家做完題的坐好，剛才的練習做完的舉手。”
    全班都舉手。
    “付海峰，王麗你們兩個到黑板上把你們的結果寫到黑板上。然後講解自己的解題方法。”
    付海峰和王麗同時走上講台，在黑板上把自己的題解寫到了黑板上，兩個人的解題方法不一樣。寫完以後麵對大家分別講題解，王麗講完後走下講台回到座位。付海峰站在講台上始終低著頭，顯得很局促，雙手捏著衣角。
    燕子微笑著看著付海峰：“怎麽了？傅海峰，會做不會講還是不想講？或者你是抄襲的？”
    “沒有。我沒抄。”付海峰的反應有點激烈馬上抬頭反駁，看著燕子的眼睛又慌忙垂下了頭。
    “那為什麽不講解呢？你們過去上課都不講解的嗎？”燕子看了一眼付海峰說：“既然不講那就回去吧，我就當你不會，然後我講，回去吧。”付海峰站在原地沒有動，燕子也沒有理他，拿起粉筆在付海峰的題上直接講題解。
    也許是心情好吧，覺得時間過的很快，下課鈴聲響過，燕子沒有回辦公室，直接去自行車棚推起自行車走人，出了校門上了鄉村的田間小路。燕子沒有走早上來時的路，他想看看哪條路近些。一米左右的小路兩邊是水田地的引水渠，田埂上五顏六色的野花在小草的襯托下更加絢麗。走在田埂上，欣賞著自然美景，哼著台灣校園歌曲《鄉間小路》，心情格外的愉悅。
    這條田間小路也有一裏地吧，就在快要走到頭的時候，一輛自行車橫在路口，燕子下了自行車推著走過去，從路邊的草叢裏竄出一個熟悉的身影。劉愛民站在自行車前麵就那樣冷冷地看著燕子，燕子嚇了一跳，捂著心口剛要喊，愛民單手插在褲袋裏開口：“咱們聊聊吧，你是怎麽想的？”
    “我怎麽想的？你不應該問問你自己是怎麽想的嗎？”燕子因為沒想到會遇到愛民，一時不知道說什麽，但是內心是生氣的。
    “那你為什麽不回家呢？”
    “你覺得那裏還是我的家嗎？家應該是溫暖的，那裏溫暖嗎？有家的樣子嗎？”
    “過去我有不對的地方，一個巴掌拍不響，就算是我的錯，是不是也得慢慢改？”
    “嗬，慢慢改？我可沒有說你有錯，你什麽時候錯過？你是還對孩子耿耿於懷吧？”燕子嗤笑一聲，不以為意地說。
    燕子和愛民就這樣各自推著自己的自行車麵麵相覷，真有話不投機半句多的架勢。燕子實在找不出共同語言和他繼續聊下去，推著自行車說：“我要回家了，請讓一下，一會天黑了。”
    愛民本就黑的臉立刻烏雲密布般地更黑了：“你的意思是不回家啦。”
    “是。還沒有想好。”
    燕子忽然覺得“呼”的一聲就被扯了一下，腳下不穩地連同自行車直接摔下路坡，“噗通”一聲燕子重重地紮在水中，隨後自行車也順著小路的坡度滑了下去，砸在了燕子身上，車筐裏的飯盒在坡上滾動著落入水中飄浮在水麵上。東北的四月末，水有多冷是可想而知的，引水渠的水不深，但燕子個子不高，水已經齊胸了。燕子冷的牙齒打顫，她把自行車舉到路坡上，然後扒著還沒有長高的小草往上爬。
    愛民大概沒想到會是這樣的結果吧？也許有些害怕了吧？走下坡去拉燕子，燕子用力甩開愛民的手，艱難地往上爬。天色已經暗了下來，燕子心裏有點緊張加上渾身濕漉漉的，牙齒“咯咯咯咯”直響。燕子終於爬出水麵站在土坡上，提起自行車上了小路。燕子就這樣帶著一身的冷水騎上自行車走了，直到自行車走進暮色。愛民從始至終都沒有動一下，一直都是呆呆的。
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