開學的第三天，李劍垚的第一堂課。
    李劍垚穿著一雙布鞋，大娘給做的，修身的長褲以及一件襯衫，套上一件夾克衫，這樣既不顯得老氣橫秋，也算是穩重有加。
    白天的氣溫大概十來度，出門的話再穿一件風衣也就夠了。
    至於解放帽還是算了，穿這身戴上之後總覺得很違和。
    頭發依舊是短發，不過不再是貼著頭皮了，有那麽三四厘米左右，發際線整齊，也不用搞什麽造型，他愛什麽造型就什麽造型去球。
    至於說打不打發蠟之類的，那還是算了，已經很帥了，再鼓搗一下就顯得太騷包了。
    李劍垚已經二十八歲了，沒有大肚腩，身材保持的非常好，再加上身高也高，臉蛋又帥氣，看上去跟二十出頭沒什麽區別。
    階梯教室，看上去遠不止123人，或許別的係的也來蹭課了，不過沒關係，隻要不把講台給占了就行。
    座位上，黑白灰綠，戴帽子不戴帽子的，一條辮子兩條辮子的，十七八的二十五六的，各色人等不一。
    李劍垚走上講台的時候，同學們還以為也是個學生呢，不知道這個長的有點帥氣的家夥要幹嘛，是來上課還是單純的騷包一下，連本書和紙筆都沒帶，肯定又是個騷氣的。
    隻是座位上的夏雨和高家姐妹瞪著眼、張著嘴，有點不可置信的看著講台上的李劍垚，原來垚哥也來京大了？
    李劍垚眼神掃過這仨人，對他們笑著點了點頭。
    拿起黑板擦，敲了敲桌子。
    “安靜！”
    台下的小可愛們看著這個年輕人開始裝比。
    李劍垚在黑板上寫下了自己的名字，辦公室位置。
    “各位同學好，我叫李劍垚，是你們世界經濟史和西方經濟學的老師，如果沒什麽意外的話，咱們每周會有兩次見麵的機會。
    有人可能覺得我看上去這麽年輕，是不是有能力教你們，這點你們大可以放心。
    從理論層麵來說，我懂得一定比各位要多那麽一丟丟，學校也不會愚蠢到讓一個徒有其表的家夥來教你們這些天之驕子。
    說各位是天之驕子，那一點都不虛，恢複高考的第一批大學生，還是京大的大學生。
    相信各位接到錄取通知書的那會兒，你們各自的所在地、單位都給你們慶祝過了。
    但那隻代表你們過去的努力和幸運，不代表今後你們的成績的優異。
    所以，勸學的事，我也還是要講上一句的，希望各位在京大的這段時間裏，珍惜時光，不負自己努力和汗水，也不負家庭和所有關心你們的人的期望。
    最重要的，是給自己一個交代，學有所成，將來能夠在更重要的崗位上一展所學，更好的回報父母、回報親人、回報國家。”
    小可愛們嘩啦啦的掌聲跟不要錢似的，拍個不停，也一臉的激動。
    李劍垚雙手壓了壓，掌聲漸漸平息。
    “以後不要動不動就鼓掌，我們上課的時間也是有限的，你這浪費一分鍾，大家就少一分鍾討論和思考的時間。
    經濟學是理性的，聚焦於經濟行為的可計算特征，強調的是通過技術手段實現行為過程的量化。
    形式主義行不通，拍馬屁和虛頭巴腦的事情少做，一切結論都要建立在數據的基礎上。
    這應該是我今天向各位傳達的第一個概念。”
    台下的各位，筆杆子舞動了起來，把裝逼犯的第一個關於課程的內容記錄了下來。
    “咱們四個專業，一共123人，我看台下也不止名單上這麽多人。
    點名對我來說也是件麻煩事，索性就不點名了，咱們慢慢的接觸下來，我肯定會記住各位的名字的。”
    李劍垚點了點黑板後麵的辦公室位置。
    “這裏是我的辦公室地址，在我有課的這天，課後我會在辦公室，各位有什麽疑問或者需要幫忙的，可以來找我。
    這個時間以外，我大概率應該不在，所以各位也不用非要拚概率，去賭一把我到底在不在。
    另外要強調的是，老師我已婚、已育，任何時間都拒絕有女同學單獨和我接觸，所謂眾口鑠金，積毀銷骨，我不喜歡麻煩，也請各位多加注意，不管是我也好，還是其他男女同學也好，出門在外，都要保護好自己。”
    李劍垚沒有單獨說女同學要保護好自己，而是說男女同學要保護好自己，這讓大家又笑了起來。
    在座的結過婚的不在少數，就算是年紀小的也知道這些事情了，但一般來說，這個時代這種事情還屬於男人聽了臉紅，女人聽了害羞的問題。
    其實李劍垚主要是想說莫挨老子，一幫子柴火妞，千萬不要搞自己的黃謠，能考得上京大的，姿色方麵也強不到哪去，不要侮辱自己的審美。
    自己真要是對這種事情感興趣，那不如沒事就去小日子洗洗澡啥的，服務到位不說，還沒有任何隱患。
    再說了，自己家裏都一大堆呢，實在不能再搞什麽亂七八糟的了。
    “好了，開場白講完了，我們要進入今天的正式課程。
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    今天講的是《世界經濟史》，這本教材是德國的著名經濟學家、政治學家和社會學家馬克思韋伯所著。
    關於他的生平，回頭我會在補充資料裏給各位做好闡述，我們要關注的是他在這本著作裏所提及的一些概念性的東西、比如農業的組織性、農業經濟的起源和發展進程、財產製度和團體、工業經濟的組織形式、商業的發展形式和路線、貨幣史和貨幣形式、貿易、技術的進步以及經濟活動的組織性等。
    這本教材的故事性非常強，但我不希望各位在學習過後隻記住了故事，而忽略了核心，這是很多同學第一次接觸這類教材或者書籍通常會犯的錯誤。
    同時，對概念由淺入深的理解，可以幫助各位在經濟學其他的課程中有更好的理解能力。
    所以這個課程一個是讓大家有一個對經濟學領域裏各個概念的認知，另一方麵就是讓大家去更好的學習其他理論性的課程，而不會感到理論枯燥，而故事動人。”
    台下的小可愛們若有所思。
    “好了，我們先來講一下農業組織和有關農業經濟的一些問題。
    教材相信各位都看過了，韋伯是德國人，講述的都是歐洲的事情，你們可以當做一個故事去看，但代入到我們這邊來說，你們的印象可能就會更深一點。”
    李劍垚桌上沒有書，甚至任何材料，黑板上給大夥兒畫了一幅我國古代農業經濟的各類要素的圖，最後把所有要素相連，組成了一幅完整的古代農業經濟活動的示意圖。
    圖文並茂的方式，讓這些小可愛的腦子裏深刻的記住了所講的各種知識要點。
    在下課的時候，李劍垚也不拖遝，粉筆一扔，直接走人。
    等出了門，這些小可愛還是爆發出了一陣熱烈的掌聲，李劍垚絲毫不為所動，瀟灑離去。
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