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    “孫書記，你說我孩子的近視可怎麽辦？半個學期就長了二百度。”3號家長說，“孩子的班任是個數學老師，每天至少兩張數學大卷，四張數學練習冊，我都不知道老師在哪兒淘來的題，又偏又難，還有不少是奧數題。我給孩子算了一下，按規定時間完成這些數學卷子，最快也要到晚上十點，就這一科，一晚上的時候就沒了，別的科還學不學了？”

    “孩子的數學成績怎麽樣啊？”孫婧問。

    “數學成績入學的時候是前十名，現在掉到三十多名。”3號說。

    “那就是事倍功半了。”孫婧說。

    “是啊，你說學科老師要爭第一、爭第二的，那也不能犧牲別的學科啊，那叫什麽本事。”3號說，“我跟老師反映這個問題，你猜老師說什麽？縣聯中的作業算少的，市裏的學校作業更多。嫌作業多，是速度慢，作業快了，自然就不嫌多了，我就不明白了，一天將近三張數學大卷到底算不算多。”

    “這的確是個問題。”孫婧說，“典型的題海戰術，笨老師教笨學生的辦法。”

    “你聽我說啊，後來老師還跟我急了，說如果覺得數學難學，學生可以不學，覺得作業多，她可以不留。”3號家長說，“誰不讓你教了？誰不讓你留作業了？一個老師這麽極端，裝什麽大尾巴狼！地球離了她不轉了？”

    “這位家長，說話要注意措辭啊。見到你們這些家長啊，我最想說的一句話，就是消消氣。”孫婧無奈地搖頭，“老師的性格、素質也是千差萬別的，我們也沒法強求一律。”

    “開學第一次月考，老師那題出得難啊，批卷子那個嚴啊。班任召開的第一次家長會，就給我們這些家長來了個下馬威。”3號家長說，“你猜她說什麽？你們的孩子基礎特別不好，小學都白上了，必須查缺補漏，禮拜天不能閑著，如果這樣下去，別說高考，中考就都得回家去。她那意思傻子都聽出來了，上她那兒補課去。”

    “在哪兒補課？”孫婧警覺地問。

    “還有哪兒，棟梁藝校，新星外語學校，地方多著呢，都是聯中的老師，不同的老師，不同的科，現在都補著呢。”3號說，“現在高中還好一點，高中學生懂事了，老師們想熊學生，也得收斂點，苦就苦了這些初中孩子了。”

    孫婧把紙筆遞給3號家長，讓她把孩子補課的老師和地點寫下來。

    誰知3號連連搖頭：“我不能寫啊，我們這些家長賤，誰也沒有綁了孩子去，我們要是把老師出賣了，誰來教孩子啊。”

    “不管是不是自願的，在職老師都不允許補課辦班。”孫婧說。

    “現在的聯中初中部啊，不像過去了，音樂課不開，美術課不開，實踐課不開，體育課不上。”3號說，“我現在都弄不明白了，聯中到底要培養什麽樣的學生，中國要培養什麽樣的學生……”

    “還有沒有問題了，有問題盡管說。”孫婧說。

    3號家長站了起來，點頭哈腰地說；“沒了，先說這些吧。”

    “你的腰怎麽了？”孫婧問。

    “我的腰是老毛病了，你這麽一問，我又想起了一個事。”3號說，“老師在班級裏對我的孩子說，你瞧別的家長，見了我都得點頭哈腰的，就你媽，見了我像根棍子似的，往那一杵。你說我不往那一杵，我還給她三鞠躬啊？”

    “你不用怕，我是縣委副書記，我會給家長撐腰。”孫婧說。

    孫婧看著家長開開合合的嘴，心裏很不痛快。這些家長反映的問題，雖然都不是什麽了不起的大事，但也不是無足輕重的小事，這些家長直指聯中的教育理念和教師師德，已經不單是辦學水平、教師素質的問題了。如果不是家長坐在對麵，她真想破口大罵，現在的老師，還有沒有一點師德了。

    “飯來了！”門外有人喊了一聲。

    孫婧一看時間，已經十二點半了。她本來可以邀請家長們去食堂就餐，但因為事先沒有準備，而且她到任第一天就把家長領到食堂，肖校長難免會有想法。

    孫婧當著家長的麵付了款，把盒飯和菜發到每個家長的手裏。

    “我今天是第一天到任，就接待了各位家長，我代表學校黨總支非常感謝大家對聯中的關心和幫助。”孫婧說，“聯中是春縣的窗口單位，也是全縣人民最關注的一個地方。今天能聽到各位家長的建議性意見，是聯中全體師生的榮幸，更是我個人的榮幸。對於大家提出的建議和意見，我們將進行匯總，逐條研究解決，請各位家長放心，聯中的明天一定會更好。”

    家長們對孫婧的表態十分滿意，起起落落地鼓起掌來。

    “現在請各位家長用餐，十分鍾後，我在辦公室繼續接待各位。”孫婧端著盒飯進了裏屋。

    家長的反映吊起了孫婧的胃口，使她在一個短暫的上午就迅速進入了角色。她的感覺是聯中出現了不小的問題，家長和學校的矛盾難以馬上化解，她心裏雖然很不快，卻不想在家長麵前表露出來。

    她剛打開盒飯，就接到宋小妮的電話。

    “領導，我現在就在棟梁藝校。”宋小妮說。

    “棟梁藝校？”孫婧立刻猜出宋小妮在幹什麽了，自己前幾天曾交給小妮一項任務，讓她對教師補課辦班進行暗訪，她這個時間打進電話來，是不是發現了什麽情況？

    “我在這裏發現了聯中的老師。”宋小妮聲音不大。

    “拿到證據了嗎？”孫婧不安地問。她現在最關心證據，沒有證據，沒有哪個老師會主動承認自己補課辦班這種事。

    宋小妮沒有直接回答孫婧，而是把現場的情況對孫婧描述了一番。

    原來，宋小妮中午吃過飯就去了棟梁藝校，想假裝給弟弟找老師，在學校裏打聽有沒有辦班補習的老師。結果她還沒等開口呢，就發現有中學生背著書包，仨仨倆倆地上了四樓。

    四樓最裏麵的三個教室，門都開著，裏麵坐著不少中學生，一看就是補課的學生。宋小妮觀察了一會兒，發現這裏一共有三個班，下午一點上課，老師是兩女一男，都是聯中老師，已經是寒假的第三個補課班了。

    孫婧聽了宋小妮描述，眉毛一挑，露出雪白的牙齒，笑了：小妮這妮子還真有效率，這麽快就抓住狐狸尾巴了。看來前幾天的突擊檢查確實是走漏風聲了，這才幾天啊，真有不怕事的，這麽快就複課了。

    聯中現在初三和高三年級開學了，初一初二，高一高二還沒有開學，多數老師要在一周以後才正式上班。開學前的最後幾天，肯定會有抱著僥幸心理的老師。

    “拿到證據。”孫婧說，“記住，拿到證據。”

    “我知道了。”宋小妮說。

    放下電話，問題又來了。孫婧覺得很可笑，那天和她一起去檢查的時候，有縣教育局督導室的正副主任，有聯中政教處主任，高中部、初中部專職幹部，都跟著她，煞有介事的，原來是演戲呢。

    他們這些人，如果不知道棟梁藝校這種地方在辦班補課，那就是失職，知道了而不去查處，那就是瀆職。問題是他們不可能不知道，隻是睜一隻眼，閉一隻眼罷了。到了關鍵時刻，可能還有人向補課老師們通風報信，甚至串通一氣。

    孫婧草草吃過飯，繼續接待學生家長。

    家長們吃了一頓盒飯，接受了孫婧釋放的善意，心態好多了。

    孫婧加快了接訪速度，讓家長直接切入主題，有什麽事，說什麽事，有什麽要求，提什麽要求，控製情緒，就事論事，為排在後麵的家長節約一點時間。

    整整兩小時的時間，孫婧又接待了十二位家長，家長的編號排到了15號。

    家長們的問題五花八門，多數是針對老師的，少數是針對學校的，還有一些特殊的問題。

    家長說，老師上課做練習，補課講新課。

    家長說，老師嫌賺錢少，不肯一對一補課。

    家長說，學校明知老師補課而不製止。

    家長說，老師隻留作業，不批作業。

    家長說，老師隻收卷子，不發卷子。

    家長說，老師暗示學生要禮物。

    家長說，老師動手打罵、侮辱學生。

    家長說，老師原價販賣練習冊、課外書。

    家長說，老師隻關心優等生，不管後進生。

    家長說，學校複印社加大了學生作業量。

    家長說，學校上學早、放學晚。

    家長說，學校學費下降，雜費翻番，攤派保險。

    家長說，學校原價兜售教育局編製的試卷。

    家長說，學校以義務講座為借口幫助商家做廣告。

    家長說，男老師騷擾女學生，女老師勾搭男學生。

    家長說，老師半個假期補課賺錢，半個假期出國消費。

    家長說，校長是老師的後台，教育局是校長的後台。

    家長說，中國的素質教育，老師是最大的阻力。

    家長說……家長說得太多了，孫婧的記事本上記了二十多頁，最後一個家長才悻悻地離開。

    孫婧看著自己的記錄，心裏直堵得慌。

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