其實。
    蘇銘目前已經能推斷出
    王麗梅肯定是沒有尋找張婉，否則就不會是由抽煙小混混發現屍體了。
    可是。
    無論初三還是高三。
    隻要沒有請假。
    畢業班的班主任在早讀期間，基本都會去教室看看情況。
    但為什麽在教室的這段時間內，王麗梅卻沒有發現張婉不在座位呢？
    要知道。
    樹德中學可是軍事化管理的寄宿製學校，學生來沒來上課肯定是大事。
    究竟是因為沒注意到的緣故？
    還是
    王麗梅根本就不在意張婉有沒有來上課？
    這個問題。
    令王麗梅沉默兩秒，而後滿是悔恨神色的沙啞道。
    “我我”
    “我沒想到會發生這種事，我以為隻是睡過頭了而已。”
    很明顯。
    王麗梅這是發現了張婉沒來上班，但卻懶得去詢問原因。
    蘇銘眯了下眼睛，隨即繼續道。
    “王老師。”
    “張婉同學平時的成績應該是不太好吧？所以作為班主任的你，才不在意她來不來上課吧？”
    “畢竟這十多年來的畢業班主任經驗，肯定是以成績放在第一位。”
    “更何況”
    “這還是自負盈虧的私立中學。”
    “我不想在上麵糾結太久，麻煩王老師說下張婉同學的相關信息。”
    “雖然隻帶了不到一年，但張婉同學的家庭情況、大致性格、人際關係，應該也了解一點吧？”
    王麗梅沉默的點了點頭，開始緩緩講述其了解的死者情況。
    “張婉的父母在五年前離異，並且各自組建了家庭，每個月隻給一定的撫養費。”
    “這五年來。”
    “張婉都是跟著她奶奶生活，由於她奶奶年事較高，所以才來到我們這所寄宿製的軍事化中學。”
    “從我接手這個班以來”
    “她的性格都是有些安靜、沉默，不愛與人交流，或者說有點孤僻？”
    “在班級裏好像沒有朋友，由於報道太晚宿舍是和隔壁班合住，所以也沒有同班舍友。”
    “又因為成績較差，初三第一次月考成績出來後，我就把她的座位從第一排調到了最後一排。”
    聽到這裏。
    蘇銘輕輕挑了挑眉，再次敏銳抓到了一個信息。
    從第一排調到了最後一排？
    但蘇銘沒有打斷王麗梅話語，繼續認真聽著死者的各種情況。
    “但在兩個月前。”
    “張婉的奶奶因為心梗去世，等她參加完葬禮回來後。”
    “肉眼可見的更加孤僻沉默，一天可能都見不到她說一句話。”
    “我也嚐試過找她談話開解，但她也不回答，隻是單純的點頭搖頭。”
    “我以為隻是失去親人太過傷心，過段時間就能恢複，卻沒想到”
    “最後最後竟然發生這種事。”
    坐在旁邊的張副校長，頓時有些急了起來，指責著王麗梅道。
    “王老師，你這咋回事。”
    “校領導三番五次的強調，一定要關注畢業生心理健康問題，你怎麽一點都不重視啊！”
    “如果你發現異常的時候，能讓張婉同學來我們的心理谘詢室。”
    “是不是就能避免這”
    還不等張恒說完。
    蘇銘便用指關節敲擊著石桌，打斷其後續話語麵無表情道。
    “張副校長。”
    “人都已經不再了，馬後炮的指責沒有任何意義了。”
    “況且當前最重要的是，找出這起墜樓案件的真相！”
    “與其現在指責不停，還不如後續亡羊補牢仔細排查下，樹德中學是否有其他班級存在此類學生。”
    “特別是有沒有為了成績，導致此類學生出現的情況。”
    說完之後。
    蘇銘梳理下腦中思緒。
    目前已經大致能清楚，為何死者會在那封信中留下
    這世界有沒有她都無所謂，自己就是個多餘的存在。
    以及。
    說出用不了多久，自己就會被這個世界遺忘這種話。
    在家庭上。
    父母離異雙方都不要她，隻能和奶奶相依為命。
    而在學校裏。
    初一、初二的班主任，應該是那種較為和藹、關心學生的那一種。
    所以在得知張婉這種情況後。
    特地將其座位調到第一排，以這種方法來表達自己對她的重視。
    那兩年。
    也許是張婉最開朗的時間段。
    結果。
    初三換了個成績為重的班主任，直接把死者從第一排調到最後一排。
    令本就沉默的張婉，徹底在整個班級都可有可無起來，根本沒人關注。
    最後。
    兩個月前奶奶的突然心梗死亡，令才十五歲的張婉徹底跌入了深淵。
    但是。
    短短的兩個月時間，為何會讓張婉的情緒變化這麽大？
    最關鍵的是
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    按照沈琳的屍檢結果，死者手臂上所有的自殘傷口，都還沒衍生出疤痕。
    這說明了。
    在短短的一個月，甚至十五天內，死者情緒才開始嚴重變化。
    這期間究竟發生了什麽，又遭受了什麽刺激，目前很可能是案件重點！
    想到這裏。
    蘇銘神情也隨之凝重起來，看向對麵的王麗梅嚴肅道。
    “王老師。”
    “我就實話實說了吧，現在張婉同學的這起案子極其重大。”
    “如果不處理好的話。”
    “可能你都必須停課接受調查，屆時影響將會更為嚴重。”
    此刻。
    王麗梅頓時就愣住了，臉色更有些驚恐和蒼白。
    這是蘇銘刻意為之，將案件往嚴重的角度上說。
    目的就是要帶來壓力和緊迫感，以便讓她更好的配合辦案。
    蘇銘壓了壓手，緩聲寬慰道。
    “王老師，你也別太緊張。”
    “你好好回憶下，在之前的一個月時間內，張婉同學有沒有出現跟之前不太一樣的舉動？”
    “或者”
    “表現出對某些事物的特別關注，亦或者對任何事物都不敢興趣？”
    這個問題。
    令處於驚恐中的王麗梅，內心壓力極大的思索起來，輕聲喃喃道。
    “不一樣的舉動？”
    “感覺除了更加孤僻，沒發現別的異樣啊，也可能是我不太關注她？”
    “在十五天內。”
    “張婉有發生什麽事情，讓我感覺有些奇怪的嗎？”
    “這幾天來，我好像就和她有過一次接觸”
    “讓她不要上課玩手機，把手機收起來，雖然不愛說話但都很守規矩的張婉，可怎麽就突然玩手機起來了。”
    “她是為了看什麽看什麽”
    “對了。”
    “她是為了看航拍的藍鯨直播，所以才在上課玩手機。”
    說到這裏。
    王麗梅好似忽然想到了什麽，立刻瞪大眼睛看向蘇銘，急忙道。
    “藍鯨藍鯨！！！”
    “張婉在最近這段時間好像特別喜歡藍鯨！！！”
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