“藍鯨？”
    蘇銘輕輕挑了挑眉，隨即重複一遍王麗梅說的這個詞。
    同時。
    迅速回憶起
    在死者留下的遺書中，有這樣特殊的一段話。
    [如果還能有來世的話，我希望能變成海洋中的藍鯨，因為它足夠龐大、足夠強壯、足夠自由，還有足夠的珍貴，隻需要一眼就能被人看到。]
    這段話。
    看起來似乎很正常。
    就像是一位抑鬱嚴重、放棄希望的中學少女，對來生的美好期盼。
    但現在藍鯨這個詞，又被王麗梅提起來後，蘇銘敏銳察覺到了些許問題。
    但沒有明確的線索和證據，也無法說清問題所在，就是一種來源於作案太多、同為罪犯的直覺。
    就像是經驗豐富的刑警，很經常在大街上僅僅一眼，便能分辨出某人有沒有問題。
    除了麵部表情和動作推理分析外。
    直覺更是重要的一環。
    此刻。
    蘇銘手指輕點桌麵，眼神淩厲直視著王麗梅，鄭重道。
    “王老師。”
    “我現在需要你認真回憶下，把張婉和藍鯨有聯係的事件情況。”
    “一一講述清楚！！！”
    在蘇銘帶來的壓力下。
    王麗梅無比認真的回憶片刻，隨即回答道。
    “在我的記憶裏。”
    “這一個月內，發現張婉跟藍鯨有關的地方，大致是有五次！！！”
    “首先第一次，就是在上課期間，發現她用手機看藍鯨航拍直播。”
    “然後第二次和第三次，分別是我發現她帶到班級休息的睡枕，以及鉛筆盒都是毛絨藍鯨圖案。”
    “我突然想起來，還有一點非常奇怪，平時張婉雖然學習不好，但也沒有上課或者課間睡覺的習慣啊。”
    “這十五天來突然變得嗜睡嗎？”蘇銘眯眼輕聲說了一句，隨即示意道。
    “沒事，王老師。”
    “你繼續，不要被我打擾。”
    王麗梅愣了下，而後連忙應道。
    “哦，哦，好。”
    “第四次的話，就是上周月考的作文，那時候出的題目是《理想》。”
    “其他人基本都是寫的未來想要當各種職業，並且用議論文的格式寫。”
    “就隻有張婉比較特別”
    “她寫自己想變成一隻藍鯨，而且還是用第一人稱的記敘文，整體代入感和擬人性都很強。”
    “因為整個班級就她這麽寫，所以給我留下的印象很深，我還給了個不低的分數。”
    “然後第五次的話。”
    “我有些記不太清楚了，好像是她在一張紙上畫了隻藍鯨圖案，兩個人站在地上對著藍鯨祈禱？”
    “好像也不太對，可我真記得不太清楚了，那是我上課一邊講題一邊巡視班級時候瞥過一眼看到的。”
    “但我可以確定的是”
    “在這段時間之前，張婉絕對沒有表現出喜歡藍鯨的樣子！”
    “我可以保證，絕對沒有！！！”
    見到王麗梅都要伸手發誓的樣子。
    蘇銘隨即壓了壓手，用著盡量溫和的語氣道。
    “放輕鬆，王老師。”
    “現在隻是為了線索例行詢問，並不是審訊，無需這麽緊張。”
    “不過我想問下”
    “在張婉畫的那幅藍鯨裏麵，期待的那兩個小人，有什麽特征嗎？”
    這個句話。
    讓王麗梅頓時眯起眼睛，一隻手更是用力抓著頭發，似乎想努力回憶起。
    數秒後。
    見到王麗梅一副掙紮痛苦模樣，蘇銘隨即搖了搖頭開口道。
    “行了，王老師，不用再想了。”
    “我對張婉的概況，目前已經是大致了解了。”
    “然後我想問下張副校長”
    “今天在學校有沒有其他人請假，早上就沒來上課的？”
    見到已經問到自己。
    張恒立刻坐正身子，似乎早有準備的回答道。
    “蘇警官。”
    “目前我們樹德中學三個年級，共有1253名學生。”
    “在張婉同學這件事發生後，曲校長就立刻命令各個班主任統計和安撫在校學生。”
    “今天早上有1240名學生來上課，8名學生請了病假，還有4名學生由於家裏喪事或者婚慶沒來。”
    “但這些沒來上課的學生，目前都已經聯係上了，並未發生意外情況。”
    “都聯係上了嗎？”張恒的這個回答，讓蘇銘點了點頭沉默兩秒，忽然想起什麽連忙道。
    “對了，張副校長。”
    “目前樹德中學的一千兩百名學生裏，有沒有存在從小就腿部受傷有些跛腳的學生？”
    “或者說”
    “由於後期的事故或意外等，導致腿部受傷長期跛腳無法恢複的學生？”
    這個有些特殊古怪的問題。
    頓時讓張恒愣了下，更是不明白蘇銘為何要問這件事。
    但秉持於全力配合，盡快找出案件真相的想法，還是極為快速的回答道。
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    “蘇警官。”
    “我就坦白跟你說句實在話吧。”
    “一直以來。”
    “我們樹德中學為了提高升學率和成績，都是實行寄宿製的軍事化管理，每天都有晨跑和晚自習。”
    “如果是一名腿腳有毛病的學生”
    “生活估計都很難自理，真的無法在這種環境下求學。”
    “所以。”
    “樹德中學目前所有的在校學生身體都很健康，就算腿部有受傷也是住院一段時間，短期就能恢複的情況。”
    “至於。”
    “讀書期間發生意外導致失去自理能力的特殊學生，由於無法繼續寄宿製的軍事化管理，我們會采用”
    “歸還全部學費，協助轉移學籍的做法。”
    “但這麽多年來。”
    “出現這種情況的學生並不多，去年也隻有一位同”
    說到這裏。
    張恒忽然停下了話語，頓時想到了什麽般，立刻看向對麵的蘇銘滿臉震驚道。
    “不對，不對，蘇警官！”
    “我想起來，我突然想起來了”
    “去年有一名女學生因為車禍導致左小腿粉碎性骨折，第一時間送完醫院全力搶救後。”
    “依舊沒能把腿治好，落成永久性的跛腳！！！”
    “所以在初二畢業後。”
    “我們便校方退還了她的所有學費，讓其找個能走讀的公立中學，這樣比較方便生活和學習。”
    “如果如果我沒記錯的話”
    “這名女生初二所在的班級，就是王老師帶的這個班級。”
    “也就是”
    “張婉跟這名女生當過兩年同學！！！”
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