學霸從數學建模開始！
    王斯達在剛見到兩位男隊友之前，想象的場景是，兩位男隊友一個對需要建立的模型信手捏來，一個對需要用到的編程如探囊取物。
    而自己，最好隻是作為一個花瓶，在隊伍裏簡單打打下手，在論文的寫作上出那麽一小丟丟的力氣。
    就足夠了。
    但是看到兩位隊友之後，高興了不過五分鍾。
    之前在網上聊天，兩人說到自己之前參加過類似的建模比賽，所以想參加一下校賽，進而進入國賽。
    沒曾想，兩人說到的類似比賽，一個大一高數課上，老師對atb課程布置的課後練習內容，一個是學院內部老師舉辦的建模比賽，沒有格式要求，題目也很不規範。
    這也就罷了，既然組成隊伍報了名，總得參加下去不是，待比賽結束，總要寫出個東西，交給老師看。
    在第一天的見麵後，數學係官網還未公布題目，三人信誓旦旦的想要把三個題目全部做一遍，為參加國賽積累更多的經驗。
    於是公布題目之後，鑒於三個題都是非常經典的往年例題，三人在簡單分析過後，決定從a題開始做。
    預測，評價，優化三種問題是建模題目中非常常見的題型，隻是根據數據量和對應關係，難度會有稍許的不同。
    在這三種題型中，優化問題，類似線性規劃問題，線路問題往往是其中偏難的那個。
    王斯達還好，因為本身是數學專業，有一定的基礎，所以能夠在紙上簡單把十幾種變量劃分一下，然後根據關係初步建立模型。
    而另外兩個人，雖然都是工科，數學基礎不差，但這數學基礎，有的人在代數求解，有的人在空間幾何。
    一會兒因為題目問題爭論公交線路走向問題，一會兒因為正常的公交車需要一個人還是兩個人而爭論。
    好不熱鬧。
    這讓夾在中間的王斯達無比尷尬，隻能默默的發個說說，祈願本次比賽勝利。
    但是，第二天三人再次見麵，爭吵依舊沒有停止，這一次王斯達也加入了其中。
    在學術問題的討論上，常常會出現鑽牛角尖的行為。
    也有的人會因為對方不認可自己的觀點，而上升到人身問題上麵。
    為了維持這可憐的局麵，王斯達不得不放棄了劃水的念頭，專心致誌尋找破題的思路。
    結果遇到了和方舟他們同樣的問題，看起來最簡單的題目，實際想做好它卻無比困難。
    題目中給出的變量信息不全，隻得隊員們自己主動加變量，而這些變量在缺乏數據的情況下，難以和已有數據的變量建立聯係。
    無奈選擇換題，進入b題太陽影子定位後，更是傻眼。
    這是三個人完全陌生的專業方向。
    麵對題目中提到的幾個變量，三人完全不知所以。
    而且b題附件隻有一段在太陽下旗杆的影子45分鍾變換視頻。
    隻能再換，c題雖然也有一定專業性質，但好在給的數據量大，自變量和因變量都很明顯，不需要再找多餘的數據。
    這才剛開始，他們已經快要進入建模的第二階段，從換題到放棄。
    …
    方舟這邊，在真正開始b題的研究之後，發現b題的解題思路和結構並不複雜。
    根據視頻中的太陽影子定位，即提取太陽影子的變換數據，將數據轉換為可用的變量，然後根據這些變量建立模型，最後再將提取到的數據代入到求得的模型，得出太陽影子所處的經緯度。
    於是，二人分頭行動，方舟負責去圖書館查閱光學有關資料，並提取相關的光學參考變量，周天星負責查找圖像處理的相關軟件和程序。
    之前的方舟隻在一樓的自然科學閱覽室讀書，所以對其中的書籍分類了然於胸，知道其中並沒有光學分類的書籍，所以在一樓的自助電腦查閱後，直奔了四樓的自然科學閱覽室。
    七層樓高的圖書館，包含了新華大學數百萬冊藏書，其中，自然科學類藏書就占據了一半，每層樓的西邊，都是自然科學閱覽室。
    光學的書籍，即便是在物理學中占據的體量也非常的小，所以當方舟進入閱覽室時，包括管理員在內沒有看到一個活人。
    因此，如果想盡快吃透光學原理必須先選一本盡量基礎的書籍。
    左找右找，自己在樓下查詢的《傅裏葉光學原理與係統設計》明明顯示在館狀態，卻不知為何找不見。
    根據書籍在圖書館內的注冊號，書籍原有的位置上有一個淺顯的三角形。
    莫非是管理員不在被人偷了？
    不會吧，這麽倒黴。
    順著書架，從入門的過道，找到了靠窗的過道上。
    一個將臉埋在胳膊裏的女生正趴在窗邊的桌子上熟睡，黃棕色柔順的長頭發覆蓋在背後，與落日灑下的餘暉融為一體。
    在如此靜謐的環境下，方舟甚至還能聽見對麵呼吸時附帶的細微鼾聲。
    如果是淑芬在他麵前打鼾，方舟必然會直接掏出手機來錄一段，並拍照加文字嘲諷一番。
    但是，陌生同學的話，就算了。
    方舟放慢了腳步聲，就在光學附近的兩個書架來回搜索，每次到頭時都忍不住瞟了一眼趴睡的女生。
    終於，在無數次側目的情況下，方舟終於發現，被對方墊在胳膊的那本書，就是自己想找的那一本。
    此情此景，雖然有些尷尬，但除了叫醒對方並沒有別的選擇。
    除非能在不驚動對方的前提下，將這本書取出。
    試試就試試！
    方舟在腦海裏構思出對麵趴睡的力度和所墊書籍的高度，借用小學二年級就學到的工程力學知識，定製出了一份合適的方案。
    隨手找到一本同樣厚度的書籍，左手將對方的手輕微抬起，右手將替換的書籍在桌上輕微頂出被墊的書籍。
    一切都進行的很完美，對方完全沒有醒來的跡象。
    可能是剛陷入深睡沒多久。
    隻不過最後一點距離出了些小小的意外，方舟心心念念的書籍終於從女生頭下取出，而即將被墊的書籍在移動最後一點距離時，因為女生睡覺時無意識的翻臉，導致隻被壓了一半。
    女生另外一半的頭寬處於懸空的位置，在結構力學，材料力學，工程力學，橋梁力學，固體力學的保佑下，形成了一個詭異的平衡。