詭異劇本遊戲！
    確定了不會被發現，周默打開了手電。
    刺眼的光線瞬間把狹小封閉的屋子照亮，小烏輾轉起身，揉了揉眼睛。
    “好痛……”他臉蛋通紅，袖子下麵裸露的手臂還殘留著被狠狠抓過的淤青。
    眯起眼睛打量四周，小烏怯懦的縮到牆角，小心謹慎和周默正對目光，弱弱的問道“韓，韓同學，這是哪？”
    “這裏是教導處。”一邊趁現在搜查著房間各個角落，想找到一些新的證據，周默一邊向剛醒過來的男孩解釋道“剛剛你暈過去了，我怕你受傷，就暫時帶你來這裏躲一會兒。”
    “王老師呢？”
    “可能正在集結保安四處抓我們呢吧。”他不慌不忙答道。
    “啊？這，這怎麽辦啊？”小烏被嚇到了，眼眸中泛起淚花。
    平日裏這些學生受到的壓迫太嚴重了，致使像小烏這種孩子根本無法想象逃學所麵臨的後果。
    “要是被老師抓到，會狠狠的處罰我們的。”他嘴唇顫抖，委屈可憐道“韓同學，你還是自己跑吧，別管我了。”
    周默白了他一眼，暗自腹誹勞資廢了這麽大力氣把你救出來，說不管就不管了？好歹你也點線索啊！這麽想死？
    況且眼下這種情況，恐怕是想跑也跑不掉啊！
    心裏這麽想著，但他嘴上還是安慰道“放心吧，他們找不到這裏的。等機會合適，我立馬帶你離開這座學校。”
    “謝，謝謝你。”
    這番話讓男孩稍稍好受了些，可壓抑仍舊時刻環繞著他。小烏扶著牆壁站起身子，鼓足勇氣道“韓同學，我能做點什麽嗎？”
    你？你老實呆著，別給我添亂就行了。
    周默默默歎息，問道“你知道學校裏除了教學樓以外的其他區域都在什麽地方嗎？像是教職工區域，體育館之類的。”
    “老師不讓我們去ab區域，體育館我也從來沒去過。”小烏搖著頭想了想，補充道“但我知道食堂在哪，還有學生寢室和藝術中心。”
    食堂的位置周默也清楚，但另外的寢室和藝術中心他則還沒見過。
    以小烏的語言能力也無法準確描述出那兩棟建築具體所在，周默幹脆從房間裏找到紙筆，在中間畫了一個方塊，緊接著遞給他道“假設中間是教學樓，你把剩下所有你去過的地方畫出來。”
    “好。”
    片刻後，他從小烏手裏接過圖紙，上麵多了些歪歪扭扭的圖案。
    從教學樓開始，向左上方延伸，是一個三角形，被標記了寢室二字。在其正下方，是一條長方形的藝術中心。至於食堂則是被放在了右上角。
    周默又添了幾筆，把道路，校門口，以及腦海中判斷的相對距離補齊，最終得到了一份簡易版地圖。
    “還有半個小時就到午飯時間了。”他根據剛剛數據麵板所展示出的剩餘時間判斷“一會兒可以找機會去食堂看看。”
    幽閉的空間裏，一大一小兩個人有一搭沒一搭的聊著。周默時而四處翻找，時而默不作聲的思考。
    而教導處外，相距不遠的初一一班內，事先預留下的那根引線，正悄無聲息的被點燃，事態逐步發酵。
    教室裏，沒有了老師的自習課，宛如一條無人看管的程序，表麵上風平浪靜，穩步運行著。可萬一其中某條指令發生錯誤，就會引發一連串的不堪後果。
    就像這一刻，坐在中間一排的某個不小心把筆碰掉地上的男同學，彎腰撿筆的同時，剛好注意到了周默留下的那張紙條。
    又恰巧紙條被一種不明液體粘在了筆杆上，被男孩撿了起來。
    於是乎，在一係列不科學的緣分促使下，他打開了紙條，看到了裏麵記錄的內容。
    “我是初三十一班的學生，如果你也想加入我們，請把紙條轉交給另一位同學。”
    男孩喃喃默念幾遍，神態略顯局促，不知如何是好。
    若是放在平時，他一定會嚴格按照校紀行事，二話不說把紙條交給老師，然後快速忘記所看見的一切。
    可偏偏因為周默的搗亂，此時教室裏一位看管者都沒有，而那段文字又好像自帶音效，富有某種魔力般，不停的在男孩腦子裏循環播放。
    “初三十一班，十一班……”
    “加入他們，我想要加入他們……”男孩雙眼通紅，遇到逐漸上升，嘴裏不停念叨著“消失的初三十一班”，仿佛中了邪一樣。
    不僅是他，隨著聲音愈演愈烈，坐在他旁邊的幾名同學也漸漸聽到有所反應。他們紛紛看過來，這時，男孩拿起書桌上的紙條，一臉呆滯的展示給眾人。
    “我是初三十一班的學生，如果你也想加入我們，請把紙條轉交給另一位同學。”
    他把內容重複了一遍，那些轉過來的同學瞬間被賦予某種魔力，定住了身子。
    十幾秒後，便也加入了複讀機大軍。
    這種狀況持續了沒多久，就猶如病毒般迅速擴散，很快蔓延至整個班級。
    如果這時有人從走廊經過，一定會驚訝於教室裏傳出深沉詭異的朗讀聲。
    那不是學生們在背課文呢。
    那是來自地獄裏魔鬼的呼喚，一本死亡聖經。
    初一一班，不算躲在教導處的小烏一共三十一人，無一不在低聲呼喚著。
    這還不算完，由於周默一共留下了十多張字條，而當視野範圍內所有學生都被傳染完畢後，竟然有人開始主動離開了座位。
    第一個走出教室的正是第一排最左側，那名被王老師連續扇了幾巴掌的男生。
    他不是最後被精神異變的，但也絕不是第一個，可他卻是整個班級裏進化最為迅速的。
    從腦海被“初三十一班”所占據，不過半分鍾時間，他就已經徹底失去了意識。三分鍾後，他開始宣傳起紙條上的內容。
    如今，距他被感染才過去五分鍾時間，男孩已然緊握字條，僵直的走出了教室。
    哪怕身陷黑暗，他依舊能夠清楚的辨別方向。沿著走廊右側前進，走了大概二十幾秒，一間門口掛有“初一二班”牌子的教室出現眼前。
    男孩徑直推開門，走進去。
    慶幸的是，班級裏沒有老師。當他進入教室後，全班三十多人一齊朝他看過來。
    而男孩的表情沒有絲毫改變，他眼睛眨了眨，走上講台，從凹槽裏拿出一根粉筆，在數十道目光的注視下，，明目張膽的把紙條上麵的文字拓在了黑板上。
    做完這一切，他像什麽都沒發生一般，走出了屋子，繼續順著走廊往前走。
    逐漸的，剛離開的班級裏，開始傳出微弱且熟悉的聲音“我是初三十一班的學生，如果你也想加入我們……”
    俗話說得好，最好的係統，如果產生漏洞，那一定也是最強的漏洞。
    當王老師被偷襲倒地後，男孩之所以敢在對方生氣的時候開口講話，正是因為他受學校荼毒最深。
    換句話說，他就是那款最成功的係統。
    隻可惜，備受新來的他在周默的計謀下，已然成為一個攜帶病毒的病原體，他走到哪裏，哪裏就會爆發瘟疫。
    從初一二班開始、初一三班、初一四班、初一五班，初一六班……
    教學樓共有五層，從一到三層分別是初一至初三年級，每一年級共有十個班。
    換而言之，僅四十分鍾的功夫，男孩就已經感染了大半的初一學生。
    如今甚至都不需要站在門口，隻要你剛踏入教學樓，整條走廊都是這群人的聲音。
    病態的事故還在發展，但當男孩剛踏入第七間教室時，上方的喇叭裏傳來了下課鈴聲。
    下課了，現在是午餐時間。
    這不僅意味著這群僵坐了一上午的學生們，終於要離開座位，也代表他們將要走出教學樓，一起前往食堂了。