“啊？”高傳龍不解道，“中什麽招呢？”
    杜雨無奈道：“因為寫高中生師生戀被下架了。”
    “這……”高傳龍遺憾道，“本來未成年的戀愛就不能寫啊！你寫重生文從高中開始？”
    杜雨搖頭道：“那倒沒有！寫的是大學畢業後的事情，高中戀愛隻是回憶一下，隻有三章。這次西瓜網所有寫高中生師生戀的，全都被封書了，有的修改了，放了出來，有的直接永封了。”
    高傳龍建議道：“既然有人可以放出來。你趕緊把那三章修改一下，就可以放出來了啊！”
    杜雨苦笑道：“沒意義了！反正日收隻有10元左右。我早就想結束這部小說，隻不過借這個機會擺脫了。”
    高傳龍勸道：“日收雖然隻有10元，加上全勤也有一千元啊！”
    “全勤？”杜雨嗬嗬道，“西瓜網的全勤門檻又提高了！現在聽讀收益要達到500，才有全勤。”
    高傳龍聞言，無語了。
    杜雨繼續道：“聽說西瓜網提高全勤門檻有助於推動作者創作更優質的內容，以吸引更多讀者和廣告商。
    在競爭激烈的網文市場中，精品化是提升平台競爭力的關鍵之一。
    通過提高門檻，平台可以篩選出那些具有潛力和實力的作者，為他們提供更多的支持和資源。
    龍哥，你怎麽看？”
    高傳龍意味深長道：“作者飽和了。”
    杜雨恍然道：“原來如此。”
    兩人沉默了一會兒，杜雨請教道：“龍哥！我特意搜索了一下起飛網，發現也有一些寫師生戀的小說。難道每個小說平台的審核標準不同？”
    高傳龍微笑道：“在我印象中，起飛網的小說違規審核更嚴格，西瓜網相對來說，還是寬鬆一些，包容性更強，可寫的小說類型更多一些。”
    杜雨疑惑道：“那為什麽起飛網的師生戀小說還沒有下架？”
    高傳龍詢問：“西瓜網是什麽時候下架師生戀小說的？”
    杜雨回道：“具體什麽時候，我不太清楚。隻不過，我昨天早上7點起床後，想發布小說新的章節，才發現小說被關小黑屋了。”
    高傳龍馬上道：“我想現在起飛網的師生戀小說應該也全部下架了！”
    “哦！”杜雨趕緊拿起手機登錄起飛網搜索了一下。
    結果，已經搜不到“師生戀”的小說了。
    杜雨佩服道：“龍哥！果然被你說中了，起飛網的師生戀小說也全部下架了。”
    高傳龍喃喃道：“看來，這次是官方要求的，所以西瓜網和起飛網的師生戀小說統一下架了。”
    杜雨請教道：“龍哥！你說為什麽不能寫師生戀小說呢？”
    高傳龍想了想，緩緩說道：“我想不能隨意寫師生戀小說的原因涉及多個方麵，包括法律、道德、社會影響以及文學創作本身的要求。
    一、法律層麵的考量。
    在法律層麵，雖然師生之間的戀愛關係在雙方均為成年人的情況下並不直接構成違法，但涉及未成年學生的師生戀可能觸犯法律。
    根據我國《未成年人保護法》的相關規定，學校、幼兒園等教育機構應建立預防性侵害、性騷擾未成年人的工作製度。
    若師生戀中的學生一方為未成年人，且存在性侵害、性騷擾等行為，那麽這種師生戀就涉嫌違法。
    此外，教育部在高校師德禁行行為中也明確規定，嚴禁對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關係，這同樣適用於中小學等教育機構。
    二、道德層麵的考量。
    從道德層麵來看，師生戀往往被視為不道德的行為。
    這主要是因為師生關係中存在著天然的不平等性，包括權力地位的不對等和信息掌握的不對稱。
    在這種不平等的關係中，學生可能因經濟、年齡或學業壓力等原因處於弱勢地位，而老師則可能利用自己的權力或地位優勢對學生施加影響或誘導。
    即使雙方是自願的，這種關係也可能被視為不道德的，因為它破壞了師生之間的正常界限，損害了教育的公正性和純潔性。
    此外，師生戀還可能對其他學生造成不公平的影響。
    在師生關係中，老師對學生的評價、推薦和機會分配等方麵具有重要影響。
    如果老師與學生之間存在戀愛關係，那麽這種關係就可能影響到老師對其他學生的公正評價，從而損害其他學生的利益。
    三、社會影響的考量。
    師生戀小說如果處理不當，還可能對社會產生負麵影響。
    一方麵，它可能誤導讀者對師生關係的認知，使讀者認為師生之間的戀愛關係是可以接受的，從而破壞了社會的道德觀念和價值觀。
    另一方麵，它也可能引發公眾對教育機構和教育者的信任危機，損害教育的聲譽和形象。
    此外，師生戀小說還可能對涉事師生本人造成負麵影響。
    一旦這種關係被曝光，涉事師生可能會麵臨輿論的譴責和社會的排斥，甚至可能因此失去工作和學業機會。
    這種負麵影響不僅限於個人層麵，還可能波及到他們的家庭和社會關係。
    四、文學創作的考量。
    從文學創作本身的角度來看，師生戀小說也麵臨著諸多挑戰。
    一方麵，如何平衡作品的文學價值和道德價值是一個難題。
    如果過於強調文學價值而忽視道德價值，那麽作品就可能被視為低俗或不合時宜；
    如果過於強調道德價值而忽視文學價值，那麽作品就可能顯得呆板或缺乏吸引力。
    另一方麵，如何處理好師生之間的情感糾葛和道德衝突也是一個挑戰。
    這需要作者具備深厚的文學功底和敏銳的道德洞察力，才能創作出既具有文學價值又符合道德標準的好作品。
    在文學創作中，我們應該尊重這些規範和標準，避免觸碰敏感話題和引發爭議。
    同時，我們也應該積極倡導健康、積極、向上的價值觀，為讀者提供有益的精神食糧。”
    杜雨聞言，舉一反三道：“龍哥！我知道了，寫小說主角一定要十八歲以上才行。”
    高傳龍點點頭道：“沒錯！寫小說最安全的做法就是不要用未成年人作主角。”
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