第21章 臉色黯然下來
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韓非深信荀子的決定自有道理,所以自己也不應該隨意開口討論。
這時,見眾人環繞蘇辰提問,伏念的臉色有些凝重,他起身提醒說:“安靜一下。”這句話立刻安撫下了躁動的心情。
作為荀子的師侄,伏念輩分比這些儒家 高許多,他們的言行不得不聽從命令。
於是他說:“散了吧,別妨礙蘇辰師弟,注意我門的禮數。”
在一聲嚴厲的話語之後,眾多平日裏圍著蘇辰轉的學生都明白了事態,紛紛知趣地回到了各自的座位。
此時,伏念則徐徐起身,徑直走向了蘇辰。
“蘇辰師弟,我叫做伏念。”隨後他慎重其事地自我介紹道:“如果叔父有吩咐,關於你不理解的問題,盡管向我尋求幫助。”
這句話剛出口,剛剛遭受批評離開的學子們,他們的臉色都不由一沉。
心裏暗罵:“這家夥,把自己的活幹完,就等著看我們出醜!”
然而,這都是伏念輩分擺在那裏,他們是無可奈何。
蘇辰仔細打量著對方,心想:“這就是伏念!儒家未來領袖人物!”
他已經了解到眼前的這位年輕男子日後將會接過荀子的衣缽,執掌儒家大權。
意外在這裏遇見他實在令人驚歎。
於是,蘇辰也鄭重回複道:“那我先行向伏念師兄表示感謝。”
伏念點頭回應,並開始逐一向蘇辰介紹身邊的朋友,“這是我的師弟李斯”,“這是韓非”,……
伏念細致入微的介紹讓蘇辰微笑回禮致意,對於墨家學生來說,他早已認得了韓非,而至於李斯及其他幾位儒家 ,他們是曆史上不起眼的角色,所以蘇辰並未過多關注。
至於儒家三大賢才之一的張良此刻還在韓國,而顏路仍是那個還未廣為人知的強大高手。
因此,蘇辰的視線焦點更多地落在了同樣未來的風雲人物李斯身上。
初見李斯,蘇辰就對其不吝讚美:“李斯這家夥,以後秦國的權力格局中必定占據要位。”“統一後的丞相地位何其尊貴,他更是足智多謀之人。”
在蘇辰的記憶中,李斯以後的成就無疑是顯赫的。
他在離開小聖賢莊後,就會前往秦國投靠呂不韋,全心全力協助秦王政統一六國,並作出巨大貢獻。
可能正因為有過儒家的學術基礎,李斯確實才華橫溢。
但同時他性格狹窄,曾因嫉妒韓非的才能而策劃要害死師弟。
想到這裏,蘇辰不禁自言自語:“此人得小心謹慎。”
即使能對同樣是師兄弟的韓非下手,若讓李斯知道自己超凡的領悟力,那恐怕會立即成為針對自己的目標。
但他此刻並不知蘇辰已然心存芥蒂。
當李斯察覺蘇辰在注視他時,表現得相當有禮貌地行了個禮,借此機會直接詢問:“蘇辰師弟,我看老師對你似乎給予了特殊的關照。”
“我在小聖賢莊這麽久,卻沒看到老師如此待過其他人。
你定然有過人之處。
如果你不介意,能否分享一下你的特殊之處?”
蘇辰認為既然韓非故意隱瞞不告知他,不如他自己來詢問。
作為他的大師兄,他也覺得以蘇辰一個小孩子的天真性格,是不會有所隱瞞的。
卻不料,就在李斯的話語落下的瞬間,伏念立刻皺起了眉頭。
接著,他語氣莊重地道:“李斯,不得放肆!”
緊接著是關於其他儒家成員的話題,那些不過是蘇辰記憶中模糊存在的配角,所以他並不怎麽在意。
而在知名的人物中,如齊魯三傑其餘兩位,他們的時代尚未到達小聖賢莊。
張良此刻仍留在韓國,而顏路仍然是隱世高手的狀態。
因此,蘇辰的重點都放在了李斯身上。
初次見到這位未來將會在大秦位高權重的人物,他不禁仔細打量了起來。
李斯身著白衣紫袍,舉止得體且身材高大。
特別是他的雙眼,清澈明亮,充滿了文人士大夫的氣度。
因為此時的大秦仍在發展階段,李斯相比蘇辰回憶中的形象顯得更為年輕且英俊。
比起日後蓄胡子顯得威嚴的氣質,眼前的李斯更加親和。
想到李斯,蘇辰心裏默默地讚歎:“李斯這家夥,未來將在大秦掌握巨大的權力。”
“大秦統一後丞相的位置,是多麽尊貴的身份。”
“而且他還手段出眾。”
在他的記憶中,李斯的未來顯赫無比。
他在離開小聖賢莊後投靠當時的秦相呂不韋,並全身心支持嬴政,最終助力完成一統大業,立下巨大功績。
或許是受過儒家學習的影響,李斯確實擁有真材實學。
然而,他的胸懷狹隘。
他與韓非同出於荀子門下,但後來因嫉妒韓非而設計殺害了他。
想到這一點,蘇辰默默在心中提醒自己:“此人必須小心應對。”
即使是對昔日師兄弟韓非都能因為嫉妒下手,倘若讓他知道自己的驚世才華,無疑會招致無盡的算計。
然而,李斯並沒有覺察到蘇辰已經開始疏離的態度。
他禮貌地向蘇辰欠了個身子,借機直接問道:“蘇辰師弟,我好像看出老師對待你有些特殊。”
“我在小聖賢莊這麽多年,從未見過他對誰這麽關懷過。”
“估計,一定有你的特殊之處吧?如果不妨礙的話,能分享一下嗎?”
對於韓非的隱藏不說,李斯決定自己來探尋 。
以大師兄的身份,李斯本也認為小孩子如蘇辰不會有所隱瞞,未曾料到他的提問會引起伏念的不滿。
接下來伏念嚴肅地嗬斥道:“不得失了分寸!蘇辰師弟可是鬼穀前輩的學生,我們儒家尊貴的客人。”
聽到這番話,蘇辰微笑著擺擺手,“沒關係的,師兄好奇罷了。”隨後,他望著李斯,淡然一笑:“大概我的特別之處在於,曾有幸讓老師救過我的命。”
“當初我在狂暴河流旁叫喊求助,是荀子老師和鬼穀師傅把我從水裏救了出來。”
“或許這正源於這段特殊的緣分。”
麵對李斯探問自己受到荀子優待的理由,蘇辰已經警惕起來,決定不會毫無保留地回答。
不然的話,一旦李斯察覺到了 ,可能以後就會在無形中利用或者算計蘇辰,這是蘇辰不願意的。
他不喜歡這種無妄之災。
此外,他的觀點其實也有道理。
荀子如此善待他,必然源於他曾經挽救荀子一命之恩情,他們的師徒緣分就是這樣建立起來的。
蘇辰那副孩子模樣的真誠陳述果然生效了。
聽罷此言,李斯恍然地點點頭:“原來如此。”
“想不到我這位師弟與老師還有這樣的深厚情誼。”言畢,李斯意味深長地看著一旁的韓非,仿佛在說:“你看,就算你不說,我也明白是怎麽回事了。”
另一邊的韓非聽見蘇辰如此解釋,眼中閃過一絲意外之色。
他當然了解,荀子如此關照蘇辰是因為他出眾的天賦。
韓非對蘇辰的好奇心更深了。
因為在他的眼裏,蘇辰的表現實在不像一個孩子,更像個老練的狐狸般智謀出眾!
另一方麵,伏念做夢也沒想過,這樣一個小孩竟然還會騙人,他相信蘇辰說的是實情,隨即讚歎道:“師弟與我們儒家確實緣分深厚!”
然而,李斯聽到伏念的話,卻有了不同看法。
他認為,正因為荀子僅僅由於與蘇辰的這份因緣才會對其關懷,那麽就意味著他們的想象是多餘了,蘇辰並沒有特殊之處。
因此,李斯以師者的角度教導蘇辰:“盡管師弟與老師的聯係頗深,但是年齡尚小。
你若要學習儒學,我認為應先完成基本的文字認知,逐步學習才妥當。”
了解到蘇辰是因為和荀子的關係被優待後,李斯決定指導起蘇辰。
在他看來,一歲多的孩子連完整的文字都認不全,更別說理解儒學的深奧了。
於是他說:“學習儒學要步步為營,你這樣的年紀急於求成並無益。”
他還表示,如果蘇辰擔心不好意思,師兄可以為他轉告荀子,從識字開始一步步啟蒙。
由於李斯並未察覺蘇辰天賦過人的事實,所以他擔心這會顯得太過著急——像是拔苗助長。
韓非在一旁聽著李斯善意的建議,目光帶著一絲詭異看著他,心中苦笑道:“對一個剛滿周歲,通曉七國文字的小妖孽,你說的是''''急於求成''''?”韓非心中暗自嘀咕:“這種程度的拔苗助長,還有什麽可說的嗎?!”他忍不住對此無言以對。
如果知道蘇辰的天賦有多麽驚人,或許李斯絕不會如此發言。
伏念雖不清楚這超凡的天賦。
聽到李斯的話語,伏念皺了皺眉頭,轉向他質問:“李斯,你這是質疑師叔的決策嗎?”
\"師叔既然這麽分配,自有他的考量。
\"
李斯聞言,表情驟然變化,顯然意識到自己的不當。
急忙解釋道:“我的意思是不一樣的!”
“我失言了。”
看見這個情況,蘇辰坦然地對伏念說道:“別介意,師弟是出於對我教導的關注,怕我聽不明白老師的講解罷了。”
接下來,他跟伏念及李斯等人交談幾句,便起身告辭:\"諸位師兄,我這就去尋找師尊,先告辭了。
\"
說完,蘇辰轉身離開。
同時,在不遠處,鬼穀子和荀子並肩而立,兩人交談間不時朝學堂望向。
雖然相距有些遠,但憑借他們的實力,完全能夠聽見儒家學子間的對話。
聽到李斯那番針對蘇辰的話,二人臉色均有所改變,荀子更顯得難堪。
還好伏念隨後的打圓場替儒門挽回了些顏麵。
荀子還是對鬼穀子致歉:\"師弟愚鈍,讓師兄見笑了。
\"
對此,鬼穀子輕輕點頭,並不點明荀子的不是。
否則,蘇辰就難以安心在這裏聽課了。
鬼穀子淡定道:“蘇辰畢竟年紀尚輕,有這樣的疑問很自然。”
“他的天資非凡,如果不是親耳所聞,他們難以置信。
如此懷疑也實屬正常。”
鬼穀子提到蘇辰的驚人天賦,他的臉色黯然下來,感慨道:“隻可惜,入了你們的儒家門下。”
說罷,鬼穀子斜視荀子一眼,說道:“你這是什麽意思?”
鬼穀子理解這是荀子出於嫉妒,故而沒有與他爭論,打算等蘇辰上完儒家課程後便立即離去,以免荀子從中作梗。
這時候,蘇辰出現在二人麵前,恭敬行禮道:“師尊,先生。”
看到這一幕,鬼穀子點了點頭,問道:“感覺如何?荀子大師親授,是否有收獲?”
蘇辰坦誠回答:“儒家學問博大精深,豈是一個課本書籍就能夠盡享其妙。
或許需要厚積薄發,多看多聽方有所得。”
這番話說出,讓蘇辰自己也有幾分驚訝,他隨後釋然:畢竟儒家學識非比修煉秘籍,一本書哪怕再深刻,容量也是有限的,看完便等於全麵了解,而儒家講的是道理,傳遞的是精神內核,光靠一堂課怎能突顯奇才,理解更高層麵的學問?
對此,蘇辰並不焦急,正如他曾領悟的\"道友請留步\"神通,直到看過觀山閣所有的藏書才得以掌握。
所以蘇辰認為,這並不是因為他悟性超群對儒家知識無法觸發出反映,而是現在的儒家知識他還接觸得太少,還沒有達到觸發那條件。
為達成真正在悟性上突破,獲取知識,他仍需多讀書聽講。
他深信隻要對儒家的知識了解更多,一定能觸動自己的天縱智慧。
說完後,鬼穀子輕輕點頭,顯得恍然但又沒有進一步的交談。
鬼穀自然明白了蘇辰話語中的含義,但由於荀子這個外人尚在,他們的對話相對含蓄。
反倒是荀子,聽蘇辰話時,眼中的讚賞愈發明亮。
他對蘇辰表麵上的話語表示讚同,內心充滿欣慰。
因為在蘇辰身上,他再次見到難能可貴的品質:雖然天賦異稟,但並沒有因為這一點而自高自傲,而是勤奮求知、謙遜納教。
這讓荀子心中感歎:“他的才能超過常人,且更加用功,如果這樣的孩子將來不成‘文聖’,那才叫不可思議!”(www.101novel.com)