譚溪寧看了看書封上的名字，張誌強。
    她對這個孩子印象不深，在心裏想了好久，又對應著座位表想了好一會兒，才依稀記起這個孩子不愛說話。
    雖然也會跟其他孩子一起玩，但他都是跟在他們身後。有時候班上發生了什麽趣事，他才跟著一起傻笑。
    如果非要形容這個孩子，那就是沒有存在感。
    譚溪寧往前翻了幾頁，他的作文寫得很差。
    三年級的作文每一篇才寫了三兩句話，前麵有其他老師的評級，基本都是差！差！重寫！差！重寫！……
    整本作文書裏字數能過關的是兩篇寫人物的作文。
    一篇是《我的妹妹》，我的妹妹叫張小妹，她長著烏黑的頭發，一雙黑葡萄一樣的眼睛，白裏透紅的臉蛋就像一顆紅蘋果。她笑起來很好看，眼睛彎彎得像月牙……
    這篇作文應該是之前的語文老師帶著他寫的，因為他的黑色字跡同樣隻有寥寥幾行，通篇是老師的紅色標注。
    標注的字跡寫得很用力，有幾處筆劃破了本子，看得出來那個指導老師應該有些生氣。
    譚溪寧又翻開另一篇看得下去的作文，寫的是《我的同桌》。
    我的同桌叫張小妹，她長著烏黑的頭發，一雙黑葡萄一樣的眼睛，白裏透紅的臉蛋就像一顆紅蘋果。她笑起來很好看，眼睛彎彎得像月牙……
    譚溪寧呆滯三秒：嗯，也不是不可以。
    反正到正式考試的時候，批改試卷的老師也不會去研究他到底有沒有一個叫做張小妹的同桌，但他現在讀書自然是能多寫一些別的更好。
    怎麽能一遇到描寫人物就寫烏黑的頭發，葡萄一樣的眼睛，等讀到初中還是烏黑的頭發，高中還寫，到大學裏準備交女朋友，寫封情書還是：你有一頭烏黑的頭發……
    想想就覺得不妥。
    譚溪寧把作文本放在一邊，又看了接下來幾個學生的作文，幸好另外幾篇寫得還算認真，主題也是想成為消防員、想成為老師、想成為運動員、還有一個想成為舞蹈家。
    “譚老師，王校長找你。”
    譚溪寧正準備整理一下三年級容易錯的字詞，一個學生站在門外臂彎裏抱著一個籃球，伸著腦袋往裏麵探。
    “好的，謝謝同學。校長在哪裏？”
    “在那邊。”
    譚溪寧走出辦公室順著那個學生的手指看過去，王喬明站在操場邊，站在他身邊的是李有發村長。
    他怎麽又回來了？
    譚溪寧走過去：“校長，您找我？”
    “李有發村長有事情要同你說。”
    “哦，好。”
    “你們先聊著。”
    王喬明朝著辦公室的方向走了，李有發看著譚溪寧欲言又止，最後像是做了什麽決定，目光堅定地看向譚溪寧。
    “小譚，對不住。我早上麽是婁（騙）你的，進鎮上的路已經清理得差不多了，明天麽應該可以通車。”李有發臉上有愧疚之色，“早上麽……”
    譚溪寧會意出李有發的意思，原來早上的時候李有發應該是要來通知自己路通，話到嘴邊他又把話咽了回去。
    “村長早上說路沒通，是因為這些孩子吧？這一周結束，學校就要放假了，放假回來就是考試周。村長想多留我幾天，讓我起碼看著這些孩子能好好考個成績。”
    村長愧疚地看向譚溪寧：“是呢。你這個女娃太好了，我回去想想覺得有些不好意思。你本來就不是這裏的老師麽，也被困在我們村好幾天了。本來就是幫忙，再說你還把你的車留給我們，婁你麽我心裏頭也過意不去。明天我親家要去鎮上買東西，你坐的她呢摩托車去哈。”
    “好，謝謝村長。”
    譚溪寧答應下來，卻沒注意到上完廁所的李生弟從他們身後走過。
    他們的談話，她聽見了。
    李生弟坐在座位上，摳著自己的手心。
    “哎？你剛咋不來跟我們一起跳繩？”
    “哦，那下節課下課我們一起玩。”
    “嗯。”
    譚溪寧走進五年級的教室，孩子們有些木訥地看著她。
    “我們的課程已經全部結束，接下來大家不要翻書。老師帶著你們從頭到尾拉一遍整個學期我們學過的知識點，跟我一起回憶。”譚溪寧手裏拿著粉筆，問道：“第一章我們學了什麽？”
    五年級的孩子專注地看著譚溪寧，整個班二十三個人，沒一個人開口。
    譚溪寧隻能自問自答：“第一章我還沒來學校裏，但是呢，在此之前的老師肯定是教過你們的。第一章我們學了觀察幾何體，老師應該還帶你們用粉筆盒擺過，對不對？”
    “對……”
    “第二章呢？”
    “……”
    可怕的沉默。
    這種安靜讓譚溪寧無法判斷他們是會，隻是不願意互動，還是真的什麽都不會。
    譚溪寧無奈地轉過身，低年級的孩子服從性高，課堂也相對積極，就算他們不知道答案，課堂也不會冷場，比起低年級，五年級的孩子顯然太過於‘平靜’。
    每一堂課都是自己的獨角戲，這對譚溪寧來說不是什麽好事。
    “你們一定要用心學，用腦子記啊。不要人在教室心在外，跟老師一起回憶。”譚溪寧把觀察幾何體的知識點說完，又問道，“第二章我們學了什麽？真的不記得了？”
    這個終於有一個女孩子回應她：“講了因數和倍數。”
    “很好啊，有同學記起來了。對，第二章我們學了因數和倍數。在整數除法中，如果商是整數且沒有餘數……”
    譚溪寧自己講完一整節課有些心累，她翻看了之前的單元測試成績單。
    整個班二十三人，隻有剛剛回答問題那個女孩考了六十三分，全班最高，唯一及格。
    這樣難看的成績怪不得支教老師，在譚溪寧來學校的這些日子，支教老師的工作她都看在眼裏。
    他們從早上起床開始，不管是生活還是教學都要麵麵俱到，造成這樣成績的主要原因還是學生的態度出了問題。