姓張的老師扶了扶眼鏡，看向王校長：“既然都問到了，有些話我確實憋了很久了。我就直說了哈，也不要怪我說話直。
    我們老師來到這個地方是作為支教老師，但實際上我們來到這裏以後，所做的工作對得起孩子們，也對得起我們拿到的幾百塊補助，我們對得起自己的良心。
    校長，說真的，孩子們的成績爛成這樣，你覺得是老師的問題嗎？老師們在這裏又給孩子當爹又給孩子當媽，吃個飯像是打遊擊一樣，洗個澡得優先孩子，等輪到老師的時候，太陽能水早就洗完了，老師隻有衝涼水。這些問題老師們抱怨過半句嗎？”
    辦公室裏一片寂靜，隻能聽見張老師發言的聲音。
    “沒錯，我來到這個地方也是希望能有個基層服務的經曆，但我來到這裏沒有一天對不起這個希望小學。我該教的我教了，這些孩子根本就學不懂。我總不能從幼兒園開始教他們吧？”
    張老師身邊的李飛拉了拉她的衣擺：“張老師，你少說幾句。”
    “我要說，這些話我憋了幾個月了。王校長，我也知道我來這裏不是享福的，但也不至於這麽受虐吧？受虐就算了，現在所有的鍋還要讓老師來承擔，出成績是你的功勞，你領導有方。不出成績就是老師的鍋，老師不好好教是吧？”
    “張老師，你說話過分了哈。”李飛聽不下去，開口說道，“王校長隻是說學生的成績差，讓我們想想辦法，也沒說是老師教得不好。這不是發現問題，提出問題，分析問題，解決問題，再總結嗎？”
    張老師聽到李飛的話臉色沒好看多少，從抽屜裏抽出一封辭職信甩在桌上：“正好話趕話說到這了，我想辭職不是一兩天的事情了。今天我也趁著這個會辭職，我也不要什麽教育經驗了。大不了找個私立學校，也不至於把青春耗費在這裏。”
    王校長摸了摸褲兜，譚溪寧覺得他大概是在找煙，大概覺得環境不合適，他又拿起桌上的辭職信放在抽屜裏：“行，話說開了麽就好。我們希望小學新來的老師還有哪個要走的麽，都一起說了吧。大家的心思我曉得，也麽得權利要求老師們要留下來。想走的都一起說了，我批給你們就是。”
    辦公室裏，隻有張老師起身。她說道：“既然這樣，我也不用開會了吧。我就先走了各位，這個破地方我是半分鍾都待不下去了。”
    張老師拉開門走了出去。
    王校長咽下喉間的酸澀說道：“那行麽，既然剩下的老師都願意留下來麽，我就說說我的意思。
    我也曉得我們大山裏頭的娃娃麽，基礎不如其他學校的娃娃，尤其是女娃娃更得不到家裏麵的重視，各位老師們的盡心盡力我都看在眼裏頭。
    我們眼前的問題就是如何提高娃娃們的成績，我曉得這個問題很難，說實在呢，我覺得很多困難就像是一座山，一點點的爬，等我們回頭看的時候，山已經在我們腳下了。”
    林毅愁眉苦臉地說道：“校長，你說的是很容易，實踐起來真的難。先說英語成績吧，城裏麵的孩子從小看動畫片，什麽哈嘍，嗨，e,o,這些簡單的單詞根本不用教，我們這裏的孩子真的得一點點一點抱著腦袋教。如果說，語文啊，英語還能靠背記，數學更是地獄級難度。數學背的就是一些概念，一些公式，但考試不考這些。那考試主要是會用這些公式，背記的東西隻能是工具，不是分數。”
    譚溪寧眼睛亮起來：“校長，這倒是和我想的一樣。我前幾天還跟李曉燕老師說了，我沒教過英語，確實得向英語老師取取經。”
    王校長點點頭：“老師的難我曉得，我清楚。我會想想辦法去看看再招幾個支教老師，沒得辦法，我們選擇站在這個位置，就算曉得前麵的問題有多難，我們也要帶著娃娃們勇往直前。
    林老師，你說的問題我想了一哈，我以前去學習的時候，看到那些學校都有教學用具，比如那個圓柱體打開拚在一起是一個正方體，我擠出一批經費來，把教學用具買回來。你有時間的時候，做一下總結清單，看看哪些教學用具要買的報給我。”
    林毅苦惱地應了一聲：“行，我會努力的。”
    “那就這樣哈，我確定一下交流會的日期麽，大家做好安排。肯定不能一起去麽，老師們就分成兩批去。”
    “行。”
    老師們開完會，從辦公室走出來，正好遇到張老師拉著行李箱朝著校門口走。
    學生們看到張老師離開，一傳十，十傳百地跑向操場。
    “阿莫莫，又有老師要走了。”
    “走就走噻，反正我們的老師麽換了又換，留不住的麽。”
    “不曉得新來的老師給溫柔。”
    ……
    譚溪寧和張老師兩人沒有共同教課的班級，在辦公室也是點頭之交，對於她的離開，算不得有什麽感想。
    頂多是在心裏暗暗鬱悶，有老師一走，這個老師原本幹的活又落在其他老師的身上，肩上的擔子又要比之前重上幾分。
    張老師走到操場中心的時候，有個學生大喊道：“張老師，你能不能不要走！”
    譚溪寧對那個學生有一點印象，好像是張老師們班的學生，她經常會來辦公室抱作業，被老師喊來辦公室布置任務，是一個很稱職的小助手。
    那個同學擦著眼睛說道：“張老師，能不能不要走？你說其他學校的同學都是提前學課文的，我們都學了，隻是不太理解是哪樣意思。雖然不懂，可是我已經會背了。我現在背給你聽，給好嘛？”
    張老師往前走的步伐慢下來，最後停住。
    隻聽，那孩子擦了擦眼睛，一字一句地背著：“《木蘭辭》唧唧複唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，惟聞女歎息。……”
    一篇文言文背完，那孩子竟是沒有一點停頓。她眼巴巴地看著張老師離開的方向：“老師，能不能不走？”
    其他同學也跟著她哭喊道：“老師，能不能不走？”