書上說，天陰的時候別沮喪，明天可能又是一個豔陽天。
    豔不豔陽天的，譚溪寧不知道，她隻知道這次是走不了了。
    周一的升旗儀式上，王校長對這件事情做出解釋，並讓譚溪寧回到原來的班級。
    張明和另外三個同學做了檢討，回到教室給同學們上課的時候，孩子們的臉上都帶著濃重的喜悅。
    “星星老師，你回來給我們上課咯。我跟你說，你教我們的東西我們都記得了。”
    “星星老師，我還沒背會第三課，但我在學。你莫走，張明不聽話，你不要教他就行咯，但千萬不要不教我們哈。”
    “是嘞是嘞。”
    “星星老師，前段時間你被調走麽，我們都以為你不來了。”
    譚溪寧示意孩子們安靜，說道：“老師既然說了要教你們，就一定不會當逃兵，你們的英語課我一定會負責到底。”
    “真的哈？”
    “真的。其他老師給你們上到第幾課了？”譚溪寧翻開教案，“怎麽讓你們說的時候，你們又一個二個的不吱聲？英語課代表，上到哪裏了？上次的新單詞背會了沒？給你們十分鍾的複習時間，我們準備聽寫。”
    被點到名字的英語課代表站起來，說道：“星星老師，我們的英語課停了幾天了。老師給我們放了錄音，然後就改成了別的課程。”
    “沒按時上課嗎？”
    女孩點點頭。
    “行，老師知道了，坐下吧。”
    譚溪寧翻出自己教案，又帶著孩子們回顧了一遍之前的課程：“課程長時間不複習的話，會遺忘得很快，你們一定要及時複習。我們繼續上課……”
    譚溪寧複習幾乎用了半節課的時間，剛講完新課的單詞，下課鈴也響起來。
    “大早上的一點精神也沒有，別在教室裏待著，都出去走走動動。想上廁所的同學去上廁所……快去。”
    孩子們從教室裏蜂擁而出，譚溪寧沒抱著書離開，而是自己走回辦公室問王校長：“校長，我這段時間沒給孩子們上英語課，怎麽沒有其他老師給代課呢？”
    王校長麵露難色：“譚老師，你別急麽。這個英語課隻有你能來帶，我曉得你的意思。小學英語課教學對孩子們以後上到高年級很重要，但是我們學校的老師實在不是專業英語師範生。你看起來是小學教育，但教育的事情一點也不能將就。”
    “這怎麽能叫將就，其實我已經帶著孩子們養成了良好的學習習慣，老師隻要把單詞和常規的課程教會給他們。這樣一斷，我給孩子們帶出來的習慣就被打亂了，再去重新培養又要花費一定的時間。”
    王校長給譚溪寧倒了一杯水，被譚溪寧擺放在一邊：“王校長，我知道張明那個事情也是我的失職。我沒有及時地發現學生的問題，才讓孩子在課堂上暈倒。就算我後來發現了問題，並且解決了問題，我之前犯過的錯誤還是存在。這個事情我不……”
    “哎呦，譚老師，你先喝口水麽。你不要急，我曉得你要說哪樣。我已經安排好了，你沒給娃娃們上課的那些課沒讓他們上自習，是有老師給他們上語文數學課的。
    對於你來說，可能英語課的進度是慢了，但是語文數學課的進度快嘛，既然你已經回來，和其他老師調換一下課程，給他補回來嘛。”
    譚溪寧聽得很生氣：“校長！我在說一個很嚴肅的問題。你今天沒吃的雞蛋，明天沒吃的雞蛋，後天也沒吃的雞蛋，能放到大後天一起吃嗎？”
    王校長沉默了。
    譚溪寧在課表上翻了一下：“算了，起碼沒讓他們上自習。”
    王校長扶了扶眼鏡，拉開凳子要坐下去的時候，腿軟了一下。他扶住凳子的靠背，又坐下去說道：“譚老師，我曉得你是對的。今天的飯不能明天吃，可能是我這個校長失職。
    以前這個學校隻有我一個人的時候，我就想著給娃娃們多上點課，後來條件好了一點，有支教老師來幫助我們，我反而倒是覺得自己落伍了。你說得對呢，教育不是一個差不多的事情。”
    譚溪寧看王校長自責的樣子，又說道：“也沒差幾節課，我後麵會追回來進度。校長，我曉得你覺得對於我們這個地方，英語本來就不行，孩子們要是實在學不來，也隻是常態。反正普沙村這個地方，從古代的時候算起到現在，也沒有什麽地方用得到英語這門課程。”
    譚溪寧見王校長不回話，繼續說道：“你是普沙村的校長，你希望孩子們用知識去改變命運。王校長，我是真的希望孩子們能靠著知識走很遠，走到北京上海大城市，走到國外。我相信他們能做到，我也希望你像我一樣的去相信他們。”
    王喬明從包裏拿出一包煙，又裝了回去，從抽屜裏拿出一個煙鬥，又從桌子下麵拿起一個小塑料盒裝著的煙絲。
    “吸煙有害健康。”譚溪寧提醒了一句，走出辦公室。
    王喬明把菜葉子拿開，從盒子用兩個指頭夾起來一點煙絲裹成一個小毛球塞到煙鬥裏，再用火柴點燃。
    猛抽了一口，嗆得他一臉的鼻涕眼淚。
    不好抽，真不曉得李有發怎麽會喜歡這口？
    王喬明想著，思緒又回到譚溪寧剛才的話上。
    她說，我是真的相信他們能做到，我也希望你像我一樣去相信他們。
    他相信過他們嗎？
    王喬明忽然問自己。
    他是普沙村希望小學的校長，是普沙村第一個大學生，他畢業以後回到這個地方，受到了尊重和敬仰。
    他希望知識能改變大山裏的孩子的命運，他一直希望，也一直相信。
    直至今天，他才清楚地發現自己的內心，從來沒有真正地相信過大山裏的孩子們。
    日複一日，年複一年，歲歲年年。
    王喬明覺得孩子們應該學知識，他們要學數學，以後去做生意能算得清賬；他們要學語文，以後才能會寫字；要學自然課，因為他們生在大山，長在大山，以後要靠山而活……
    誰說他們一定要靠山而活，誰說他們一定要留在大山，認識那一千多個常用字就行了？
    誰說他們不能去到大城市當財務會計，誰說不能去當大老板，誰說一定不會出國，用不上英語？