市裏的老師從穿著就很不一樣，她們滔滔不絕地發言，把自己的心得講給他們。
    “學習學習，既是要學，也要複習。我們實驗小學的老師很注重複習，當天的課程，都是要發在家長群裏，讓家長盯著要過一遍。
    另外學校為了方便孩子把不懂的知識點拎出來重複地聽，我們學校是以小組為單位，每個學習小組六個人，一個小組有一個平板電腦。每節課的內容都是有錄製視頻的，方便同學們下去複習，也杜絕了家長不會教的情況。”
    王校長噓了一聲，讓她安靜。
    “另外，對於英語的學習，環境最為重要。我們經常帶著孩子去市博物館和景區組織活動，一些外國的友人對於我國的民族文化相當的感興趣，那麽我們學校會帶著孩子去這些地方，鼓勵孩子們和外國人多多交流。
    比如上個月，我們就曾在博物館舉辦過‘小小講解員’的活動，孩子們都非常積極地參加，並且活動後得到的評價也是相當不錯。”
    譚溪寧聽得大眼瞪小眼，很有用，但對於大山裏的孩子用處不大。
    難不成還能綁幾個外國人進山，然後讓孩子們衝上去問：“Ca&bp;&bp;help&bp;ou?”
    譚溪寧搖著頭。
    正在發言的老師看到了她搖頭，周末上班的不爽情緒被無限放大，她眼睛直勾勾地瞪著譚溪寧：“這位老師，你對我的發言有什麽意見嗎？”
    譚溪寧也不慫，站起身來說道：“我知道這幾位老師都是優秀教師，跟我們開交流會也是為了我們好，可是我想說的是。你們的發言對於市區裏的教學有用，但對於我們山區，上麵說的方法我覺得都不切實際。”
    教育局領導說道：“譚老師，坐下。”
    “首先，我們是希望小學，不想你們學校要收取學雜費，能夠有資金去給孩子們買平板。其次我們去鎮上也得幾個小時，更不用說來市裏辦什麽活動。最後，這位老師可能不懂大山裏是什麽情況。
    那裏的孩子都是留守兒童，平時就是我們這些老師又當爹又當媽。你說讓家長盯著複習，他們哪算得上一對一，而在希望小學，老師不過一雙手的人數，如何能麵麵俱到盯著每一個學生複習？”
    那個老師臉色很不好看，氣呼呼地說道：“交流會隻讓我們說我們的經驗，我說的自然就是我們的經驗。至於你們怎麽去解決前提問題，我想這不是我這個老師要考慮在內的問題。”
    “嗯，所以我搖頭。”
    交流會的氣氛一下子冷下來，王喬明隻好出來打圓場：“抱歉了麽這位老師，我們譚老師性子直嘎，也是從希望小學的實際出發麽，提出問題也看看大家有什麽好辦法嘛。我曉得大家本來應該在家裏麵度過一個美好的周末，現在麽……”
    王校長愧疚地幹笑了兩聲：“現在卻陪著我們在這裏開交流會哈，我也非常感謝大家麽，也代表我們普沙村的娃娃們哈跟各位老師表示感謝。”
    “既然我們的教學方法不符合普沙村的實際，那還是希望請領導們給他們找跟他們一樣情況的老師給經驗吧，我們是幫不上什麽忙了。”
    “各位老師別生氣，我們的目標是為了把成績搞上去，大家都沒有錯嘛。那行還有沒有哪位老師要補充的？沒有的話，今天就先到這裏吧。”
    一片寂靜。
    譚溪寧快步從會議室走出去，王校長跟在後頭追：“譚老師，你走慢點，你跑哪樣噻？”
    “不跑快點，等著被他們用眼神殺死啊？早知道這樣還不如不來，白白地浪費了三天的時間給孩子們上課。”
    “小譚！”王校長厲聲喊住譚溪寧，“那天你說的事情我仔細想過了。我確實沒有完全地相信過他們，我曉得英語同樣重要。以後我們一起把他們的英語成績搞上去，至於咋個搞麽，你作為主帥，你來指揮。”
    譚溪寧一下子笑起來：“謝謝王校長。”
    走出學校的時候，譚溪寧沒急著往公交車站走，王校長跟過去問道：“還不回去嗎？”
    “王校長，我想先去一下最近的書店。”
    “去書店？”
    譚溪寧說道：“對，我們這次來一趟城裏也不是一點收獲都沒有。我剛剛去會議室的時候路過了他們的教學樓，我看到孩子們的書都擺放在桌子上。
    他們除了擺放著課本和配套的練習冊，還擺著一本綠色的輔導書。一般這種輔導書在學校最近的書店都能有賣，我去看看去，如果可以的話，我也買一本回去查缺補漏。”
    “行，那我跟你一塊兒去。”
    “老師！老師！等一哈！”
    王校長和譚溪寧聽見身後有人喊他們，一起回過頭看去。
    一個半紮半披著頭發的女老師朝著他們跑過來，這個老師剛才也參加了會議，不過沒有發言。
    王校長問道：“這位老師你好，有什麽事情嗎？”
    “你們是普沙村希望小學的老師哈。是這樣，我們加一哈聯係方式嘛。我有個學長在教育部教育考試院工作過，後來去了機構上班。他們經常會出一些模擬題，這些都是很有意義的經典題目。如果你們不嫌棄的話，我們學校去訂購他們機構的模擬卷的時候，我給你們留一份？”
    譚溪寧高興道：“真的嗎？那可真是謝謝了。這種貼近考試真題的模擬題正是我們需要的，因為真題就那麽幾套，那些題目被孩子們刷來刷去連答案都記下來了。如果有核心題，也更利於孩子們去反複做。”
    “那行，就這樣。”
    譚溪寧有些好奇這個老師為什麽會主動幫她們：“為什麽……”
    “你是要問我為什麽我會幫你們吧？因為我關注過貧困山區的教育條件，我也想做些什麽。不過我沒有你們的勇氣，很抱歉……”女老師露出難為情的樣子，“我連鎮上都沒去過，一想到那裏像個動物世界一樣，我就害怕。”
    譚溪寧笑著說道：“依舊很感謝你。關注也是一種幫助，而且你的試卷真的能幫助我們很多。”
    “不客氣。”