書包和衣服褲子一一搬到辦公室。
    王喬明帶著老師們點了點，衣服足夠多，每個學生發一套還能剩下二十多套，書包就不太夠了，隻有一百多個。
    “老師們想想，這些東西要咋個分配？現在是衣服褲子可以一個學生發一套，書包就沒辦法了。大家覺得是每個班發幾個，由老師自己決定給誰好，還是咋個送？”
    李飛說道：“這裏的孩子家境都不好，隻能是老師來斟酌誰家最貧困。”
    其他老師也表示認同：“對，我也覺得這樣更為合適。”
    譚溪寧看著那些東西，又回想了一下自己給孩子們第一次送禮物的場景。她突然站起來說道：“我覺得我們不能把這些東西直接送給他們。”
    “為什麽？”
    “對啊，譚老師為什麽？這些東西既是愛心捐贈，不直接送給孩子們，還要做什麽用嗎？”
    “大家誤會了。我不是說不送給孩子們，而是說不能直接就這麽送給他們。他們生活在大山裏，他們中的大多數家庭都是貧困戶。這些孩子已經習慣了別人給他們捐贈東西，給他們捐助，他們的認知上覺得這是理所當然。
    我們不能讓孩子們有這種心理。作為老師，我們是他們的引路人。得讓孩子們知道，他們貧困不是坐享其成的理由，苦難是無奈，但並不值得歌頌。不能讓他們產生他們越貧困，就能受到更多的幫助，就能得到更多的東西的這種錯覺。就比如班上某個同學家最貧困，所以她得到的東西最多。他們還小，有時候思考問題就是這麽直接。”
    譚溪寧清清嗓子說道：“我說得不太好，但各位老師能懂我的意思吧？我的意思是，得告訴孩子們。不管什麽東西，想要就要靠自己的努力得來，而不是等著別人無緣無故的贈送。”
    聽譚溪寧說完，老師們都讚同地點點頭。
    李飛也說道：“我認為譚老師說得對。以前我們學校評補助的時候，班上就有些同學說，如果自己的父母不是工人，就能拿補助買手機了。”
    王喬明認同地點了一下頭，放下手裏的杯子：“那譚老師覺得這個東西要怎麽送才合適？”
    “我覺得先是衣服褲子，我們把孩子們的尺碼統計出來，每個班按人數領好衣服。然後告訴孩子們，現在有愛心單位捐贈的衣服。想要得到這些衣服褲子，就要去賺小紅花，賺到一定的小紅花，就能用小紅花來兌換自己的衣服褲子。”
    李曉燕叉著腰，擼著衣袖拍起手來：“我就覺得譚老師靠譜兒！這個主意真的是好。不僅可以讓這些娃娃樹立起努力的意識，還能激勵他們學習的勁兒。”
    林毅也說道：“我也覺得可行。後續的書包和多餘的衣服褲子，也可以采用這個方法。”
    王喬明嗯了一聲：“好，下麵就是討論一下給小紅花的標準。這個我就不管你們了，你們老師自己去討論就行。譚老師，你出來一哈。”
    譚溪寧跟著王喬明走出來問道：“校長，還有什麽事情嗎？”
    “對。我是想跟你說，我們去參加的那個英語交流會。那些發言的老師都是優秀教師，他們教英語是出過成績的。我的意思是，你也不是英語專業的師範生，既然他們已經走出過一條有用的路，實在不行我們也跟著他們的腳步走。他們還是從教育大省學習回來的，我認為他們的經驗可以試試。”
    “關鍵不實際啊。校長，你回想一下他們在會上提出的經驗。什麽讓家長看著學，要把課程講順才睡覺；又是用平板把不懂的知識點重複聽；尤其是那個博物館最離譜，我們沒這個條件啊。”
    “我曉得，這個困難是有。啊，既然是困難，總得有被解決的辦法。家長我們老師來當，輪流守著娃娃。平板……我來想辦法；另外我計劃每周帶五個娃娃進城裏去，景點要花錢，我們就去免費地點。博物館，公園……”
    譚溪寧歎了一口：“校長，我知道你現在也希望孩子們能夠好好地學習英語，不過我認為擠不進去的博物館我們就不要硬擠了。也許換一條路走，我們就繞到博物館擺著的那些文物發源地了呢？萬一我們就繞到恐龍化石發掘地了呢？”
    “譚老師……”
    “王校長，孩子們沒那麽多的時間讓我們去實驗什麽教學方法最合適，但我確定交流會上的方法對於農村教育不適用。我們不能過度追捧名校和優秀老師，我也不否認他們出過成績。可產生這種差距的原因，它一定不是我們鄉村老師的教學經驗不足，而是從根本上的環境差距太大。”
    “譚老師……”
    譚溪寧說道：“我已經在想辦法了。我前幾天給我認識的同學打了電話，請他幫忙找了一個鄉村老師。那個學校的英語成績很不錯，我先聽聽看再說。同樣的條件下，產生的經驗會更有借鑒性。”
    “譚老師，你辛苦了。”
    “校長，我去看孩子們了。”
    “去吧。”
    譚溪寧路過辦公室的時候，老師們還在討論小紅花的問題。她隻要指出一個方向就好了，具體的事項其他老師討論出來更好。
    李飛眼神好，譚溪寧隻是路過，被她跑出去一把拉了回來。
    “譚老師一起討論，方案是你想出來的，細節自然也要你來說說。”
    “我？我覺得你們說的就很好。我得先去算一下試卷的分，不然統計不完了。夜自習開始上起來，這些工作就得見縫插針地做完。”
    李生弟和付興磊和另外三個同學站在門外敲敲辦公室的門，見譚溪寧抬起頭，他們說道：“老師，我們是來幫你算分的。你一個人算這麽多試卷算不完，趁著我們下課，我們幫你算。”
    譚溪寧呆呆地看著孩子們，他們清澈的眼睛像是一汪水，寥寥幾句感動得她的心裏泛起溫熱。
    “好，進來吧，謝謝你們。”