李金寶從辦公室的那些校服前麵路過，看著箱子上的數字，快速跑到譚溪寧的桌前：“每箱35件，一共7箱，五七三十五！一共有8件衣服。”
    譚溪寧聽得迷惑，半天才理解過來李金寶是在算衣服的總數。
    明明是乘法！他直接來了個除法。
    譚溪寧把草稿紙遞過去，慍怒道：“李金寶，你再給我好好算一遍，一共多少件？”
    李金寶在紙上算了一下，才不好意思說道：“星星老師，我剛剛算錯了，一共245件。”
    “這才對嘛。張口就來，你這樣別人還以為你的數學是體育老師教的呢。”
    這次換李金寶和另外幾個學生發愣了。
    他們對視了一會兒，李金寶才怯怯地說道：“可是老師，我們以前的數學老師，確實就是體育老師啊！張金秀，張老師嘛！”
    譚溪寧如鯁在喉，一時竟然不知道怎麽去接孩子們的話。
    “那你們能不能幫我把分數加對？”
    孩子們這次表情堅定：能的老師，你信我們。
    有了孩子們的幫忙，高高的一大摞試卷一下子就被掃了一半。
    譚溪寧的手機響起來，看到對方的頭像，她連忙接起來：“你好你好。”
    “譚老師是嗎？你們學校的事情我聽說了，我這邊已經把資料發在你的盤裏了。鄉村的教育不比在城裏，尤其是英語教育，很多的鄉村學校都不注重這個科目。譚老師能一心一意地為孩子們著想，我覺得很好。”
    “魏老師，謝謝你在百忙之中還能給我傳授經驗。”
    “現在沒打擾到你吧？”
    譚溪寧連連搖頭：“不打擾的，不打擾的。”
    “那行，我們就開始說了。農村裏的孩子消息閉塞，一些東西他們沒見過甚至沒聽過，比如一些動物，像是考拉之類，他們學是學了，但存在一個問題就是不好理解。
    所以我們老師在課堂上的講解一定要仔細，用通俗易懂的方式來教他們。像一些教育比較強的地方，英語提倡的是全英文教學，實際上在鄉村能完全聽懂的孩子是很少的。”
    譚溪寧讚同地回應著：“對，我也是這麽覺得的。魏老師，你繼續說，我在聽著的。”
    “孩子們學習英語相當困難，我們還有一點要注意的是幫助他們樹立信心。這門學科在他們看來比語文數學還難，起碼語文數學他們認識題目，英語這個學科如果沒認真學，在他們的眼裏就像聽天書。我們一定要樹立他們的信心，讓他們覺得英語並不難。”
    “好的。那在課堂上有沒有什麽好方法？”
    魏老師不是本省的人，他翻了幾頁書說道：“我給孩子們上課都是通過做遊戲的方法來教學，還有唱歌啊，跳舞的，通過肢體語言來讓孩子們更好地理解和培養興趣。我用的資料同樣已經打包發給你了，這是我用過的很好的方法，弊端隻是老師要邊做動作邊唱，還要帶著學生互動，一節課下來，很累。”
    “我們既然都能來到這個地方了，那就說明我們不是怕吃苦的人。謝謝魏老師，希望對孩子們有幫助。隻要讓孩子們能學好，累一點也算是有回報。”
    “基本就是這些。孩子們現在是打基礎的時候，譚老師，據我所知，很多鄉村學校都沒有開設英語課。大部分的鄉村乃至小鎮的孩子，他們在小學的時候英語教學空缺，都是上初中以後再把之前的慢慢補回來。
    這就說明孩子們現在學的內容都很基礎，像是詞匯都是一些月份啊，數字，還有動物。學習的句式也很簡單，一般疑問句，這些用心孩子們都是能學好的。”
    “謝謝魏老師，我知道了。”
    魏老師又做了一些補充，因為他也是當地小學的主要老師，所以沒說幾句就掛了。
    譚溪寧用手機點開郵箱，結果網速太慢，十多分鍾過去屏幕上還轉著大圈。
    她需要一台電腦，在辦公室沒找到以後，隻能讓張金秀騎著自行車去村委一趟。
    李有發辦公室的那台電腦是全村的唯一一台電腦，平時也沒人會用，就好好鎖在櫃子裏，等他們到了辦公室，再打開櫃子的時候，電腦的主機上已經起了一小層青苔。
    李有發看著譚溪寧說道：“這個麽，也不曉得還用不用得成。以前有個單位來這裏探測礦場，後來沒探出來。那個人說電腦不好搬走，先放著下次來搬走。哪個曉得後麵一直沒來，我就想著這個東西在城裏麵都貴，幹脆一直放著起。譚老師你們要是學校會用，就搬走嘛，放著也是放著。”
    譚溪寧插上電，打開電源，電腦轉了十多分鍾進入係統。她連上網線把魏老師發來的資料保存下來，可網速實在太慢。
    等了差不多半個小時，第一課的視頻都沒過三分之一。
    譚溪寧做出扶額狀，看了一眼手表說道：“李叔，這電腦晚上也不要關，讓它開著下東西。我現在還得回學校，明天再來搬電腦。”
    李村長點點頭：“行，我曉得。不如這種，我明天喊人給你送來嘛。”
    “那也行，謝謝李叔。”
    譚溪寧道了別，看那網速就算下一整天也未必能下三課。能下多少算多少，她也不能把希望壓在魏老師那裏，她的計劃是按著自己的進度來，然後在夜自習換成魏老師的方法來查缺補漏。
    她把魏老師的教育歸納於快樂教育法，晚上本來孩子們經過一整天的學校就很累，夜自習帶著他們跳跳舞唱歌做做遊戲，也全然當作一種放鬆。
    不過作為主要引導者的她，怕是跳上四十多分鍾，精神處於亢奮狀態，又得熬著備一個小時的課，才能達到落床秒睡的地步。
    譚溪寧今天的晚自習上，看著孩子們認真做作業的樣子，竟是忘記在備課。
    她呆呆地看著孩子們，想象著等到第二天電腦送來，她就花一個午休的時間學會第一節視頻，在夜自習的時候就帶著孩子們跳。
    那該多開心呀！
    她已經開始期待孩子們像一隻隻活潑的小鳥，跟著她一起互動，在學習裏娛樂，在娛樂裏學習的快樂了。
    第二天，電腦是送來了。
    隻是譚溪寧開機後，人傻了……