效率低？
    朱雄英馬上聽出了畫外音，問道：“你想到什麽好法子了嗎？”
    蔣登貴也很是驚訝，他自然是知道陳景恪的。
    最近一年，關於這位駙馬都尉的傳聞非常多。
    但最讓他關注的，還是滑輪組、軸承和飛梭。
    能想出這種東西，定然是懂手藝之人。
    不過即便如此，他心中也很是不以為然。
    軍器局都是最頂尖的工匠，所生產的東西，又是各自最擅長的。
    每天都要生產幾十件，這麽多年下來有多嫻熟可想而知。
    毫不誇張的說，閉著眼睛都能把東西給弄出來。
    他不信有人還能提高效率。
    但他也不敢得罪陳景恪，隻是以請教的語氣說道：
    “不知陳伴讀有何指教。”
    陳景恪知道他不信，也沒有多做解釋，而是先讓人回宮裏取一套度量衡工具過來。
    就是他給形學研究班製作的測量工具。
    這套工具，將來會作為理科學院標準器具使用。
    隨著理科的發展，必然會成為通用的度量衡工具。
    而眼下他要做的事情，就離不開統一的測量工具。
    所以，他準備先在軍器局推廣一下。
    等待的過程中，他也沒有閑著。
    找來一套鞍轡，讓工匠詳細為他介紹了結構。
    然後他嚐試著將各個結構分拆……
    完成這一步，又挑選了幾個普通工匠，讓他們每人負責一個結構的生產。
    還挑選了幾個人負責運送材料、零部件，還有人負責組裝，有人負責質檢。
    眾人都很疑惑，每人生產一個結構，就能提高效率了？
    陳景恪依然沒有解釋，也沒有讓他們立即就開始製作。
    而是等到測量工具取過來。
    讓人照著模板製作了幾套，分發給他挑選出來的那幾個工匠。
    然後要求他們必須按照規格，生產出標準大小的零件。
    是的，陳景恪準備推廣流水線生產法。
    剛才參觀的時候，他發現工匠要自己生產大部分零件，然後再自己組裝成鞍轡。
    但凡知道流水線生產法的人，都知道這種生產方式有多繁瑣，效率有多低。
    所以就決定，先從這裏著手進行改變。
    流水線生產法，必須要有統一的度量衡。
    否則零件規格不一樣，也是組裝不起來的。
    所以，他才會讓人回宮裏取測量工具。
    這還不算完，為了讓大家更直觀的明白，流水線生產法的先進之處。
    他又找來同樣人數的熟練工匠，和流水線普通工匠做對比。
    並且他還提出了獎賞激勵：
    “贏的一方，每人獎賞十文錢，當場發放。”
    十文錢，對陳景恪他們來說，根本就不值一提。
    說的那啥一點，十文錢的小鈔掉在地上，他們都懶得彎腰去撿。
    可這些工匠們的眼睛，頓時就亮了起來。
    對他們來說，這已經是一筆巨款了。
    忙碌一個月，都不一定能存下十文錢。
    本來隻是一場無所謂的比試，現在每個人眼睛裏都冒出了火花。
    這個錢，我們勢在必得。
    陳景恪對此也非常滿意，要的就是這個效果。
    不是他不想多給獎賞，而是給的多了工匠們也保不住。
    十文錢雖少，卻能實實在在的，落到他們自己的口袋裏。
    隨著一聲令下，兩組工匠火速行動起來。
    正所謂行家一出手，就知道有沒有。
    那群熟練工匠動作非常麻溜，看他們工作甚至可以說是一種藝術。
    速度自然也是非常快的，沒一會兒鞍轡的雛形就出現了。
    陳景恪挑選的那一批工匠，技術確實很普通，和對麵的差距非常明顯。
    同樣一個零件，對麵已經製作好，去製作下一個零件了，這邊才弄了一半。
    好不容易製作出一個零件，還要用尺子測量數據，然後進行修正。
    任誰看，他們都輸定了。
    然而，當三五個零件之後，他們的製作速度開始提了上來。
    隨著製作的零件越多，速度就越快，精度也越來越高。
    最後所有的零部件，都被送到組裝人員手裏，快速成型。
    眾人的目光，也漸漸被流水線組吸引。
    任誰都能看得出，他們已經開始占優……
    這讓眾人簡直不敢相信，一群技術嫻熟的老工匠，效率竟然不如幾個普通工匠？
    大多數人都想不明白，為什麽會這樣？
    明明老工匠生產每一個零部件的速度，都比對方要快。
    為何效率反而落後了呢？
    蔣登貴等人畢竟不是普通工匠，作為管理人員，漸漸的看出了一點門道。
    這種分拆製作，每個人隻需要負責一個零部件，一旦上手效率會越來越快。
    正所謂，唯手熟爾。
    比起一個人負責大部分零部件，效率可不就是要提高數倍。
    越是了解，他們就越是感到震驚。
    這陳伴讀也太妖孽了吧？
    隻是在這裏轉了一圈，竟然就能想到這麽好的辦法？
    接下來的比賽已經毫無懸念，流水線組以碾壓優勢獲得勝利。
    眾工匠都感到不可思議。
    一群能工巧匠，竟然輸給了一群二把刀？
    可事實就擺在眼前，由不得他們不信。
    他們自然知道，二把刀能獲勝，靠的就是那個分拆製作方法。
    對提出這個方法的陳景恪，徹底心服口服。
    難怪能當太孫伴讀，實在太厲害了。
    蔣登貴立即出來，鞠躬道：“陳伴讀，下官請於軍器局推廣此法。”
    陳景恪頷首道：“我將這流水線法拿出來，就是希望能得到推廣，你盡管使用。”
    蔣登貴大喜：“謝陳伴讀賜法。”
    朱雄英若有所思的道：“流水線法……確實和流水一樣，名字很貼切。”
    徐妙錦崇拜的道：“陳伴讀能創出此法，真學究天人也。”
    陳景恪搖搖頭道：“此法非我所創，秦朝時期就已經有了，隻是後來失傳了而已。”
    “祖宗之法，我可不敢據為己有。”
    朱雄英驚訝的道：“秦朝就有這流水線法了？”
    陳景恪說道：“是的，秦能滅六國一統天下，靠的可不僅僅是法製變革。”
    “他們掌握著許多高明的技術，在生產力上遠超其他六國。”
    “最終靠著綜合國力，完成了大一統。”
    朱雄英點點頭，沒有再說什麽，而是對蔣登貴說道：
    “既然有了流水線法，就盡快落實。”