滴滴滴，周孝愚的手機響了。
    二樓的前台小妹突然給他來電話。
    “是周孝愚老師嗎，一樓大廳有你的快遞，東西很多，請問你現在在公司嗎？”
    周孝愚這才想起委托快遞公司給他從周莊帶過來的諸多樂器。
    “我在，現在就下來。”
    被他郵寄過來的樂器終於到了。
    周孝愚心中不免有些雀躍。
    到了一樓後才發現一個新問題，他此番郵寄過來的民族樂器林林總總十多件，像笛子和葫蘆絲這種占空間小的樂器倒好說。
    但是像古箏這種體積大的樂器，光一件就占據了一個包裹。
    主要是周孝愚給樂器買了好幾萬的保險，快遞公司那邊也不敢馬虎，而且這些東西看著都是易損的精貴物件。
    導致的直接後果就是，周孝愚的這些快遞一共占用了三個大包裹，其中光一個古箏就占據了一整個包裹。
    這其中還不包括揚琴。
    揚琴這玩意體積比古箏更大，更不好搬運，加上稍稍冷門，周孝愚估計用得上的地方不多，於是直接留在了老家。
    “這位快遞小哥，你看，我家距離這裏還有四五裏路，東西這麽多，能不能麻煩你們順便幫我捎一程？”
    周孝愚掃了一眼公司門口停著的一輛快遞麵包車，舔著臉上去說好話。
    快遞小哥盯著手中的單子，不苟言笑道：“不好意思，周先生，你快遞上的地址就是這裏，現在我們已經順利送達，還請你簽收一下，我稍後還要去其他地方送件，我們的工作很忙的。”
    周孝愚從口袋中掏出錢包，從裏麵摸了兩張紅板板塞到對方手中。
    “你看，要不要幫個忙，這是給你私人的辛苦費。”
    快遞小哥臉上表情馬上陰轉晴，語氣也熱情了幾分，“為客戶服務是我們的工作宗旨，既然東西太多，你不方便，我這裏正好有麵包車，車上還有小拖車，幫你送上樓好了，請問你的家庭住址在哪？”
    “距離這裏不遠的XX路狀元苑，八樓，有電梯。”
    “走起。”
    送件麵包車是公司的，拖車是公司的，汽油也是公司的，一個月四五千薪水，平均下來每天也就兩百左右。
    這200小費可是他自己的，傻子才不要。
    和快遞小哥約好後，周孝愚看了一下手機時間，現在才中午1點多。
    距離下午下班還有好幾個小時。
    他直接撥響彭柄的手機請示道：“彭總監，我是周孝愚，我問問我今天的培訓課還上嗎？我的老師什麽時候來？”
    彭總監回複道：“已經幫你聯係了，明天上午會有其他民樂老師過來。”
    周孝愚：“我現在在公司也沒有事，我從老家郵寄過來的樂器到了，我能不能提前回家收拾收拾啊。”
    這相當於是找領導請假。
    “可以，記得明天上午準時過來。”
    半小時後，周孝愚看著堆在大廳中的幾個快遞箱子，開始用剪刀小心翼翼的拆箱，他這次帶過來的有琵琶、古箏、笛子、鼓、笙、簫、塤、嗩呐、鑼、古琴、葫蘆絲和二胡。
    揚琴體積太大沒帶。
    除此之外，還有一個不屬於民族樂器，也不屬於西洋樂器的東東。
    嚴格意義上來說，應該叫世界樂器。
    這玩意就是陶笛。
    陶笛的體積隻有巴掌大，外形像一種生長在水裏麵的食物——菱角。
    不專屬任何國度。
    各國各地域都或長或短有過陶器時代，都曾各自有過、或相互借鑒改革研發陶製笛子的記錄。
    通常為陶土燒製的吹管樂器。
    陶笛種類繁多，孔數不一，形狀各異，常見的式樣為直吹式和橫吹式。
    直吹式陶笛有6個音階孔，可以吹出十二度音；
    橫吹式陶笛，也被稱為“潛水艇陶笛”，有10個以上音階孔，其中，十二孔陶笛由於采用順指法，容易操控，且音域較廣。
    周孝愚練習的就是十二孔陶笛。
    當時在空間中跟隨老師學習其他民族樂器時順手練習過，目前大概在入門水準。
    這玩意其實門檻很低，最適合毫無基礎的音樂小白入門。
    拆完箱後，周孝愚將各種樂器小心的整理和清洗了一遍，然後一一搬進書房中。
    等忙完這些，時間已經到了下午三四點，肚子早餓了。
    周孝愚在廚房切了幾根蔥，又剁了一小塊包菜，將包菜葉切碎，然後是處理大蒜和西紅柿，起鍋倒油倒水，等水開了之後下麵，最後扔了兩個荷包蛋進去。
    就這麽胡亂的煮了一鍋麵條。
    還別說，味道還不錯。
    周孝愚對吃和穿基本上沒啥要求，吃飽穿暖即可，從小跟隨爺爺在小鎮上長大，屬於標準的留守兒童，單獨完成普通的烹飪過程不成問題。
    一大鍋麵條，被周孝愚一個人直接吃完。
    湯足飯飽後，周孝愚在客廳中揉著肚皮消食，開始思考接下來的學習進程。
    民族樂器的學習暫時就這樣了，他原計劃要開始學習西洋樂器，尤其是吉他和鋼琴，不過計劃趕不上變化，現在簽約陽光傳媒，今年搞不好要出道。
    不管學習哪一門專業領域，都要根據實際需要來。
    現在對於他而言，最迫切的需要是什麽？
    當然是編曲和演唱方麵的技巧。
    學完編曲後，他才能真正的向原創音樂領域進軍，不像現在，他拿出來的原創曲子，與其說是原創，倒不如說是兩界的搬運工。
    至於演唱技巧，隻要他紮根在音樂領域，早晚也要攻略和學習。
    作為一名未來的音樂人或者歌手，若是不會唱歌就有點說不過去了。
    拿定主意後，周孝愚提前洗漱了一番，將手機鬧鍾定到第二天的上午八點，然後開擺……哦不對，是開始睡覺。
    係統空間中。
    周孝愚的意識出現在一間寫著‘編曲’兩個大字的教室前。
    四周燈火通明，寂靜一片，不見一人。
    他此時正穿著睡覺前的衣服駐足在教室門口，隨後垂下頭摸了摸自己雙手，捏了捏臉頰，那種真實逼真度，從皮膚和肢體上傳來的觸感簡直和現實中一樣。
    即便進入過係統空間無數次，周孝愚依舊會驚歎這裏麵的逼真和宏偉。
    有時候，他甚至分不清這裏是夢境還是現實。
    周孝愚在原地吸了一口氣，緩緩推開教室門。
    房間中擺滿了各種現代科技儀器，最顯目的是一台連著牆上大屏幕的電腦，還有擺在電腦桌附近的兩排巨大音響，以及一台數字音頻工作站。
    教室內的麵積接近七八十平方米，一位頭發花白的西裝老者正站在音響前擺弄上麵的電源。
    周孝愚恭恭敬敬道：“老師你好，我是周孝愚，我過來跟您學習編曲的。”
    老者轉過身，臉上掛著一絲儒雅的笑意，年紀看起來在五六十歲左右，很是隨和，“周同學你好，我是黃老師，歡迎你的到來。”
    “在開始之前，我想先問問你，你之前學習過編曲嗎？對音樂是否有基礎？”