這事兒還不算什麽驚天大新聞，最讓街頭巷尾的人們津津樂道的，是那天晚上的事兒。陸嘉衍領著洋人去聽小曲兒，那場麵，可太豪橫了。
    陸嘉衍拍下一張莊票，讓店家抬來一箱銀元。隻要有小姑娘進門甜甜喊一聲“爺”，陸嘉衍抬手就是二十塊大洋賞出去，一晚上下來，嘩啦啦就花出去上千大洋。這白花花的銀子如流水般花出去，聽得旁人目瞪口呆，咂舌不已。
    消息就像長了翅膀，迅速傳開，這番反常行為馬上有了效果，小鬼子們開始疑神疑鬼，心裏頭犯起了嘀咕，對陸嘉衍和洋人的關係猜測紛紛，各種流言蜚語在暗地裏湧動。
    “聽說陸桑平日裏可是個極其節儉的人呐，怎麽昨天那做派，簡直像換了個人似的？那個洋人到底什麽來頭啊？”
    “這是從路上撿到的文件，我找人翻譯了，看來毛熊那邊要全麵反攻了。”在一處隱秘的房間裏，一個聲音打破了平靜，有人低聲匯報著。
    “喲西，普魯士已經被拖住了，他的那些隊友看來不給力啊。毛熊麵對兩大最強帝國，終究還是差了些火候。”一個軍官模樣的人，微微眯著眼睛，臉上露出似有似無的冷笑。
    “底蘊啊！這些老牌帝國資源豐富，耗得起。想想十年前，咱們就是因為耗不下去，才敗下陣來。這一場仗，咱們緩了好幾年都沒緩過勁兒呢。”另一個人接話道，聲音裏帶著一絲無奈和感慨。
    “去告訴陸桑，他提出的價錢我同意了，就按照當前的牌價來辦。他這次賺得已經相當可觀了。至於他的其他要求，也可以應允。”
    “我們會社可以用正常價格為他提供所需的機床、發電機以及教材。他既然一門心思要辦學校，適當吃點小虧也是常理。另外，務必提醒他，這次機會一旦錯過，往後再想購置這些物資，可就得走外交渠道了。”
    陸嘉衍斜倚在銀行私人會客室的真皮沙發上，指尖輕輕摩挲著剛剛送來的戶頭對賬單。紙上的數字像被施了魔法般每日瘋長。
    他忽然低笑出聲：“老狐狸終於上鉤了。”東瀛人、各國來的投機者，都信了這張廢紙一般的債券。不久之後，當有人帶領工人振臂一呼，這東西會讓他們欲哭無淚。
    陸嘉衍起身叫來經理把貨款劃了賬：“櫻花株式會社的賬目，就這樣吧。”
    他腳步輕快的回家，該帶上媳婦離開了。接下去就是他心中謀劃的未來。該把要做的事做了，過過順心日子去了。
    陸嘉衍一回四九城，就全身心地投入到籌備辦學的計劃裏，忙得不可開交。他心裏清楚，要興辦這麽大規模的一所學校，單靠自己的力量，那是無法維持下去的，
    唯有借助一切能夠利用的力量，才是長久發展的根本之道。然而，在政府內部，他缺乏必要的人脈關係。
    好在之前公使先生欠了自己一個人情，如今到了請他們出力的時候了。陸嘉衍懷揣著期待，與幾國大使展開洽談。
    六國飯店的水晶吊燈將會議室照得通明，各國公使端坐在真皮沙發上，手中香檳泛著琥珀色的光。
    公使慢條斯理地轉動著手上紳士杖，率先開口：“陸先生，您的表現實在出色。我們期待下一次合作，或許你也期待著我們今後的合作。”他抿了口紅酒，鏡片後的藍眼睛閃著精明的光。
    “陸先生，您不妨提提要求，我瞧瞧能否辦到。我對您接下來的計劃很是好奇。”花旗公使滿臉堆笑，眼中閃爍著探究的光芒，詢問道。
    陸嘉衍不緊不慢地說道：“我打算籌辦一所職業工人學校，專門教授機床操作。不知幾位能否給予支持？日後學有所成，開展來料加工、組裝業務，我隻是想讓華夏人開闊眼界、啟迪心智。要是條件允許，我還想在京津冀地區開設一些小學。”
    利國利民利已，做力所能及之事，這便是他心底的謀劃。漆黑的世道之中，一盞蠟燭，點亮一絲光明也好。
    “沒有問題，我會向上級提議，撥一筆款子給你。不過這些學校的名字得我們來敲定。師資和教材我們也要審核。”花旗公使金絲眼鏡後的目光帶著審視。
    “公使先生，我隻要免費教育，我的投入就當捐款了。”陸嘉衍隨即開口道。
    “那就沒有問題了”，公使突然大笑，“那我們可以達成一致了。”
    讓他有些失望的是，除了花旗公使有些興趣。其他幾位隻在政策層麵給予一些不痛不癢的支持外，談到實質性的資金援助，這些大使們紛紛打起了太極，個個都像是鐵公雞，一毛不拔。
    不過陸嘉衍目標清晰，他深知將來的發展迫切需要人才。在他看來，興辦一所技工學校是當務之急，也是最為務實之舉。
    在未來的日子裏，一門手藝就是生存與發展的底氣，從這裏走出的學生，將成為工業的基礎力量。
    他明白，發展之路急不得，需要穩紮穩打、步步為營。西方的先進科技雖然強大，但隻要潛心鑽研，循序漸進，終能掌握。
    而當下，培養車削加工等領域的專業人才已刻不容緩，必須盡快儲備，為國家的工業發展築牢根基。
    陸嘉衍心裏清楚，這筆錢拿著燙手，但若投入教育事業，反倒能贏得一片讚譽。
    至少明麵上，沒人敢輕易動他了。眼下最要緊的是盡快落實辦學事宜，而後迅速抽身。若不懂得及時收斂，日後恐有滅頂之災。
    彼時的學製已漸成體係：小學分初等四年、高等三年，高等小學簡稱高小；中學四年，大學三至四年。正值新舊教育理念更迭之際，民間辦學之風日盛。
    陸嘉衍籌劃的正是七年基礎教育——前四年識字明理，後三年專攻技藝。在他看來，唯有讓百姓先通文墨，日後方能自主抉擇人生道路。這種“先通文後專藝”的辦學思路，在當時頗為普遍。