如果是一個老師說這些話，會顯得老師有些計較，但是安荷一個學生，和老師本來就不是同等地位，這麽問沒有任何不妥。
    人家眼睛眨巴兩下，就是單純好奇不行嗎？
    管理的表情隻是變化了一瞬，然後立刻掛上笑臉，“這位同學，我們學校的老師當然是都有這方麵便利的，但是來出版的有很多也都是我們學校的老師呀。”
    “哦，所以說就是因為吳老師的前麵排了很多其他老師是嗎？”安荷還是一副單純好奇的樣子。
    “是啊。”
    “那如果是後來的老師，是不是要排在吳老師的後麵？”安荷繼續問。
    管理明顯感覺不對，但是現在已經被架在這裏了，隻能點點頭。
    “那我明白了。”安荷點點頭，然後到一邊去拿出一本書，看了起來。
    “不是，小同學，你怎麽不走啊？”
    看到安荷這副把辦公室當成咖啡館的樣子，管理也是有些懵了。
    “老師，我是第一次參與這麽重要的項目，心裏特別緊張，所以每個環節不看著都不放心，我就在這裏看書學習，絕對不會打擾你們正常工作的。”
    安荷的語氣特別誠懇，而且，她甚至沒有進辦公室，隻是坐在辦公室外麵的走廊裏。
    管理真是管也不是，不管也不是。
    “不是都跟你說了，這是按照順序來的，到了吳老師的書，就會開始聯係的，你在這裏等著也沒有用啊。”
    他還是忍不住又勸了一句。
    “好的老師，我知道了。”安荷的語氣還是那麽自然，甚至帶著點乖巧地對他點了點頭，弄得管理老師無所適從。
    好像一拳打到了棉花上。
    “你愛待在這裏那就待吧。”看勸不動安荷，管理隻能離開。
    安荷也沒什麽不適，安安心心開始自習。
    看著外麵鋪開陣勢的安荷，管理的下屬有些疑惑，“她在那做什麽呢？”
    管理壓低聲音，“和昨天來的吳老師一樣，過來問他們那本書出版的。”
    這幾乎是整個出版社都知道的一件事，管理一說，下屬就知道是在指什麽。
    他有些驚訝，“那她在外麵就這麽守著也沒有用啊。”
    管理搖搖頭，“不管了，你們該怎麽做還是怎麽做，長點心，別什麽都說。”
    下屬立刻點了點頭，表示明白，轉頭看看外麵正在認真讀書的安荷，他倒是不覺得一個女生能掀起什麽驚濤駭浪。
    安荷自習的時候，就認認真真看書，休息的時候，就隨便溜達溜達，跟前台聊聊天，跟出來喝水的員工說說話，看起來沒什麽攻擊力。
    而且安荷還是大學生，他們已經都工作了，有好為人師的，就願意指點安荷幾句。
    安荷都是認真聽著，滿足了他們的心理，不知不覺，大家說的話也就多了起來。
    說到他們的工作強度，說到怎麽在適當的時機降低自己的工作量。
    安荷擺出有些困惑的樣子，“難道不是應該認真工作嗎？”
    “當然不是了，就比如說我手裏有一個工作吧，正常的工作時間需要五個小時，但是實際上我四個小時就完成了，那多出來的一個小時我是用來做別的工作，還是用來休息呢？”
    看著安荷驚訝的樣子，那個員工笑了笑，不再說話。
    沒過多久，大家就都多多少少了解了安荷。
    在他們看來，安荷就是被吳之瑤逼著過來看進度的，實際上什麽都不知道。
    隻是他們不知道的是，安荷在閑聊中，已經不知不覺了解了他們現在的工作強度，根據其他員工提供的一些信息更是能大致推算出現在有幾個項目在員工們的手上。
    這麽算下來，他們的項目應該要不了多久就會開展了。
    而且，根據之前管理的話，即使是本校的其他老師，也是要過來排隊的，她在這裏待上一陣，怎麽說，也該輪到她們的教材了。
    出版社的人六點下班，安荷也乖乖收拾東西，跟他們一起離開。
    幾個已經跟安荷混熟了的人問安荷之後要去哪裏。
    安荷指指圖書館的方向，“我去圖書館自習。”
    “這又不是什麽考試周，去什麽圖書館？”旁邊一個人有些困惑。
    “我覺得在圖書館效率比較高。”安荷還是一副笑眯眯好脾氣的樣子。
    “你學習也太用功了。”其中一個員工說。
    “還好吧。”安荷聳聳肩。
    不過大家隨即就反應過來，如果不好，她也不會和老師一起編寫教材了。
    隻是可惜，這個教材估計是發不出去了。
    “你要不明天就別來了，有些東西，也不是你等就能等到的。”其中的一個員工忍不住開口。
    “怎麽等不到，管理老師不是說了，學校的老師都是最高優先級的，而且，還是會根據排隊順序來進行出版聯係，那我們很有機會呀。”安荷態度樂觀。
    幾個員工互相看看，一時語塞，不知道怎麽說好，都緘口不言。
    安荷當然明白幾個人為什麽這麽說，隻當不知道，笑嗬嗬地轉移話題，“我看網上很多人都說上班需要加班，真的很辛苦，不過你們的這份工作還蠻好的呀。”
    氣氛頓時又熱烈起來，“要不是你不是學這個專業的，我真推薦你也來我們這裏工作。”其中一個剛剛入職不久的員工道，“我們的工作真的很輕鬆，而且到點上班到點下班。偶爾又加急也是輪班。”
    安荷點點頭，“那是挺好的。”
    於是大家又對安荷不能加入表達了惋惜。
    到了路口，安荷轉向學校的方向，跟幾個人告別。
    今天安荷已經得到了很多信息，隻要堅持幾天，安荷就能摸清他們手中的工作大致多久能完成。
    再加上安荷還有係統幫忙，完全可以查明白他們現在的工作項目有什麽。
    既然這樣，龔文成打算繼續壓著她們的教材不給出版就不大可能了。
    董怡和柴佩琳看到安荷走進自習室，都有些焦急。
    她們真的很想知道安荷今天在出版社的情況怎麽樣。
    本來兩個人也想跟著一起去的，安荷一句話就給製止了。
    “我們要是都過去，不真成了去打架的了？”
    喜歡獲得係統後，我成了卷王請大家收藏：()獲得係統後，我成了卷王書更新速度全網最快。