第257章 教途試行,波瀾乍起
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“備馬!去出事的學府!”葉陽一聲令下,聲音裏帶著一絲不易察覺的顫抖,但目光卻如同兩把出鞘的利劍,直刺人心。
侍衛被這突如其來的命令嚇了一跳,愣了半晌才回過神來,結結巴巴地問道:“殿……殿下,您這是……”
“少廢話!快去!”葉陽不耐煩地打斷了他,語氣中透著一股不容置疑的威嚴。
馬蹄聲急促地敲打著青石板路,像一首激昂的戰歌,在空曠的街道上回蕩。
葉陽的心情也如同這馬蹄聲一般,焦躁不安。
他緊緊地握著韁繩,手背上的青筋暴起,仿佛要將所有的焦慮都發泄在這匹可憐的坐騎身上。
“駕!駕!”葉陽不斷地催促著,恨不得立刻飛到學府。
一路風馳電掣,葉陽終於趕到了出事的學府。
還沒進門,葉陽就感受到了一股異樣的氣氛。
往日裏書聲琅琅的學府,此刻卻死氣沉沉,靜得讓人心裏發慌。
葉陽跳下馬,大步流星地走進學府。
眼前的景象讓他倒吸了一口涼氣:偌大的學堂裏,零零散散地坐著幾個學生,一個個無精打采,眼神迷茫,臉上寫滿了對未來的困惑和對知識的抗拒。
“這……這究竟是怎麽回事?”葉陽的聲音有些嘶啞,他快步走到一個學生麵前,蹲下身子,盡量讓自己的語氣聽起來溫和一些,“孩子,告訴我,你們為什麽不聽課?”
那孩子抬起頭,怯生生地看了葉陽一眼,又飛快地低下頭,小聲嘟囔道:“聽不懂……太難了……”
葉陽的心猛地一沉,像被一塊巨石壓住,幾乎喘不過氣來。
他強忍著心中的焦躁,又問了幾個學生,得到的答案如出一轍。
“行知兄,這可如何是好?”葉陽轉頭看向陶行知,他可是把所有的希望都寄托在了陶行知身上,希望他能用現代的教育理念,為燕國培養出更多的人才。
陶行知也是一臉的凝重,他推了推鼻梁上的眼鏡,沉思了片刻,說道:“殿下,看來問題比我們想象的要嚴重。新舊教學方式之間的差異太大,學生們一時難以適應,也是情理之中。”
“可是……可是我們不能就這麽放棄啊!”葉陽急得直跺腳,“新規劃的推行,關係到燕國的未來,我們不能半途而廢!”
“當然不能放棄!”陶行知斬釘截鐵地說道,“但我們也不能操之過急。這樣吧,殿下,我們先調整一下教學方式,放慢節奏,循序漸進,讓學生們有一個適應的過程。”
葉陽點了點頭,覺得這是目前唯一的辦法了。
可他心裏還是有些不踏實,總覺得事情沒那麽簡單。
“夫君,莫要太擔心了。”林婉走到葉陽身邊,輕輕地握住他的手,柔聲安慰道,“車到山前必有路,船到橋頭自然直。我相信你一定能解決這個問題的。”
葉陽感受著林婉手上傳來的溫暖,心中的焦慮稍稍緩解了一些。
他深吸一口氣,強迫自己冷靜下來。
“婉兒說得對,我不能自亂陣腳。”葉陽暗自給自己打氣,“我可是穿越者,怎麽能被這點小事難倒?”
然而,事情並沒有葉陽想象的那麽順利。
他很快就發現,調整教學方式,遠比他想象的要複雜得多。
新的教學規劃,是他和陶行知嘔心瀝血的成果,每一個細節都經過了反複推敲,力求完美。
如果要調整,就意味著要對整個規劃進行大刀闊斧的修改,這不僅工作量巨大,而且稍有不慎,就可能導致整個規劃的失敗。
更讓葉陽頭疼的是,一些教師也對調整教學方式持觀望態度。
他們之前就受到劉老夫子的影響,對新規劃抱有疑慮,現在看到新規劃出現了問題,更是堅定了自己的想法。
“殿下,老夫覺得,還是用回原來的教學方法吧。”一位老夫子捋著胡須,慢悠悠地說道,“老祖宗傳下來的東西,總歸是有道理的。”
“是啊,殿下,新規劃太超前了,學生們根本接受不了。”另一位夫子附和道。
“殿下,要不……咱們還是算了吧?”還有夫子直接打起了退堂鼓。
葉陽看著這些夫子,心中一陣煩躁。
他知道,這些夫子都是燕國教育界的精英,他們的意見,不能不重視。
可是,如果就這麽放棄新規劃,那他之前所做的一切努力,豈不是都白費了?
“不行!絕對不能放棄!”葉陽在心中呐喊,“我一定要找到一個兩全其美的辦法!”
經過一番深思熟慮,葉陽決定親自出馬,到課堂上示範新教學方式。
他要用自己的實際行動,向所有人證明,新規劃是可行的,是能夠提高教學質量的!
“諸位夫子,請隨我來。”葉陽對那些持觀望態度的夫子說道。
葉陽走進一間學堂,隻見裏麵坐滿了學生,一個個都低著頭,不敢看他。
葉陽走到講台上,清了清嗓子,說道:“同學們,我知道你們對新的教學方式有很多疑問,也有很多不適應。沒關係,今天,我就來給你們上一課,讓你們看看,新的教學方式,到底有什麽不同。”
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葉陽拿起一根粉筆,在黑板上寫下了一個大大的“人”字。
“同學們,你們知道這是什麽字嗎?”葉陽問道。
“人!”學生們異口同聲地回答道。
“很好!”葉陽點了點頭,“那麽,你們知道,‘人’字是怎麽來的嗎?”
學生們麵麵相覷,都搖了搖頭。
葉陽微微一笑,開始講述“人”字的起源和演變。
他用生動有趣的語言,將“人”字的象形意義、文化內涵,以及與“人”字相關的成語、典故,一一娓娓道來。
學生們聽得津津有味,一個個都睜大了眼睛,生怕錯過任何一個細節。
“原來‘人’字這麽有趣啊!”一個學生忍不住感歎道。
“是啊,我以前怎麽沒發現呢?”另一個學生附和道。
葉陽看到學生們被吸引住了,心中暗暗高興。
他繼續深入淺出地講解著,將複雜的知識分解成一個個有趣的小模塊,讓學生們在輕鬆愉快的氛圍中,掌握了知識。
“殿下講得真好!”
“是啊,我從來沒聽過這麽有趣的課!”
“我也覺得,新規劃其實挺好的,比以前的教學方法有趣多了!”
周圍的夫子們看到葉陽的示範,也都紛紛點頭稱讚。
他們開始意識到,新規劃並不是一無是處,而是有很多值得學習的地方。
“看來,我們之前的想法太片麵了。”一位夫子對另一位夫子說道。
“是啊,我們應該向殿下學習,不斷改進自己的教學方法。”另一位夫子回應道。
“嗯,回去之後,我就按照殿下的方法,試著給學生們上課。”
葉陽的示範課,取得了圓滿成功。
他用自己的實際行動,證明了新規劃的可行性,也贏得了學生和夫子們的認可。
然而,就在葉陽以為一切都將步入正軌的時候,一個聲音突然打破了這和諧的氣氛。
“殿下,學堂外有個自稱是吳子凡的家長,說有要事求見……”一個侍衛匆匆跑來,氣喘籲籲地說道。
葉陽心頭一緊。
“吳子凡?”這名字怎麽聽著這麽喪?
難道是哪個特困生?
他隱約記得,這吳窮的學生家長之前就對新規劃頗有微詞,莫非這次又是來鬧事的?
不會吧,不會吧,剛滅了一個劉老夫子,又來一個吳窮家長?
就不能讓人省點心嗎?
“讓他進來。”葉陽揉了揉眉心,感覺一個頭兩個大。
這改革的路上,咋就這麽難呢?
比登天還難!
片刻之後,一個衣衫襤褸的中年男子走了進來,滿臉的風霜,眼神中帶著一絲不安和惶恐。
他撲通一聲跪倒在地,聲淚俱下地哭訴道:“殿下!求您開恩,讓我家孩子繼續上學吧!新規劃,我們實在學不起啊!”
得,來了!
葉陽心裏暗歎一聲,看來這謠言的威力比他想象的還要大。
他定了定神,盡量用溫和的語氣問道:“吳窮家長,你慢慢說,到底是怎麽回事?”
吳窮家長抹了抹眼淚,哽咽著說道:“殿下,新規劃裏那些什麽‘啟發式教育’、‘探究式學習’,我們這些泥腿子根本聽不懂啊!我家孩子本來就基礎差,現在更是跟不上進度,每天回來都愁眉苦臉的,連飯都吃不下!長此以往,這孩子可就廢了啊!”
葉陽聽完,心中隱隱覺得有些不對勁。
新規劃雖然對老師的要求更高,但對學生的學習壓力其實是有所降低的。
吳窮家長所說的情況,似乎與事實不符。
“吳窮家長,”葉陽沉聲問道,“你說的這些情況,都是你親眼所見嗎?還是聽別人說的?”
吳窮家長支支吾吾了半天,才吞吞吐吐地說道:“是……是聽別人說的……”
“聽誰說的?”葉陽追問道。
吳窮家長低下頭,不敢直視葉陽的眼睛,小聲說道:“是……是劉老夫子……”
葉陽心中一凜,劉老夫子?
這家夥不是已經被他趕出學府了嗎?
怎麽還在背後搞鬼?
看來,這背後肯定有一股勢力在暗中操縱,想要破壞新規劃的實施!
葉陽強壓住心中的怒火,繼續問道:“劉老夫子都跟你們說了些什麽?”
“他說……”吳窮家長猶豫了一下,才說道,“他說新規劃是勞民傷財的玩意兒,根本不適合我們燕國的國情。還說新規劃會耽誤孩子的前途,讓我們聯合起來抵製新規劃……”
好家夥,這是直接煽動群眾鬧事啊!
葉陽氣得牙癢癢,這劉老夫子簡直就是個老毒物!
他必須盡快揪出幕後黑手,否則後患無窮!
葉陽立刻派人去調查劉老夫子的行蹤,以及散布謠言的源頭。
然而,就在他快要找到線索的時候,卻發現線索突然中斷了,所有與劉老夫子接觸過的人都像是人間蒸發了一樣,消失得無影無蹤。
“怎麽回事?難道是有人在故意掩蓋真相?”葉陽感到一股強大的壓力籠罩著自己,仿佛有一隻無形的手在操控著一切,讓他感到窒息。
“殿下,”林婉走到葉陽身邊,輕輕地握住他的手,柔聲說道,“別擔心,我們會找到真相的。”
葉陽看著林婉,心中湧起一股暖流。
他知道,無論遇到什麽困難,林婉都會一直陪在他身邊,支持他,鼓勵他。
“謝謝你,婉兒。”葉陽緊緊地握住林婉的手,眼神中充滿了堅定,“我一定會找出幕後黑手,絕不會讓他們得逞!”
就在這時,一個侍衛匆匆忙忙地跑了進來,臉色蒼白,聲音顫抖地說道:“殿下……不好了……劉老夫子……他……他……”
“他怎麽了?”葉陽心頭一沉,預感到有什麽不好的事情發生了。
“他……他死了……”侍衛結結巴巴地說道,“而且……而且死狀極其恐怖……”
葉陽猛地站起身來,臉色鐵青。
他感覺到,一股更大的陰謀正在醞釀之中……
“備馬!”葉陽咬牙切齒地說道,“我要親自去看看!”
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