陳然來到教師辦公室。
    看見裏麵有數學老師。
    這讓他略微皺眉。
    於是，左右張望，試圖尋找辦公室的規則。
    規則很好找，就貼在辦公室裏最顯眼的桌子擋板上。
    【規則一：每位老師，都不喜歡打小報告的學生。】
    【規則二：班主任腳下一定是藍色皮鞋，班主任腳下一定有雙藍色皮鞋。】
    【規則三：班主任非常癡迷於玄幻小說，一直幻想自己是一位宗門長老，不管俗事，請糾正它的想法，讓它相信科學。】
    陳然：“……”
    [想讓我死直說！]
    【規則四：學生可以求助老師，有且隻有兩次提問機會。】
    【規則五：上課鈴響，隻要位於教學樓內的學生，必須立刻返回教室。】
    看完規則，陳然看了眼手表上的時間，還有六分鍾上課。
    [也就是說，我必須在這六分鍾之內，推理出規則含義，並離開教學樓，否則必死無疑。]
    [首先是規則一。]
    [老師，不喜歡打小報告的學生，班主任也是老師，因此我不能直接說數學老師怎麽怎麽。]
    [就像規避謊言一樣，規避這次打小報告的行為。]
    [其次是規則二。]
    [班主任腳下，一定是雙藍色皮鞋，班主任腳下一定有雙藍色皮鞋，文字敘述有問題。]
    [腳下是藍色皮鞋，並沒有說明班主任一定穿著藍色皮鞋。]
    [腳下和穿是兩回事。]
    [可問題是，規則二，為什麽要重複一遍內容？]
    [然後是規則三。]
    [這條規則，是五條規則中最要命的，那麽問題來了。]
    [要怎麽讓一位玄幻小說癡迷者相信科學？]
    [不過，或許是舒仁君也覺得這條規則太難，因此在規則四中提到，可以求助老師。]
    [兩次求助機會。]
    [這裏麵有個問題，規則四中並沒有明確，求助老師是指求助哪方麵，簡單來說，是規則三的兩次求助機會，還是所有的求助機會隻有兩次。]
    [如果是前者，說明有一次試錯的機會，如果是後者……]
    [班主任也是老師，我打小報告可能會用掉一次求助機會，因此我就隻有一次求助機會，讓班主任相信科學。]
    [有點麻煩。]
    [這種情況，我隻能按照後者來處理問題，否則會被坑。]
    不得不說，若玩家對規則四錯誤理解，用掉兩次求助其他老師的機會，很有可能第三次規避小報告時，會被坑死。
    陳然習慣性的摸向兜裏，裏麵空空如也，他這才想起，之前為了保險起見，他把剩餘的煙都扔在實驗樓廢品間下層了，畢竟學校裏麵的學生抽煙被發現，是個很嚴重的問題。
    他略作沉吟。
    又看向辦公室內，裏麵有七位老師，都坐在自己工位上。
    很巧的是，這七位老師的位置，剛好可以讓陳然，看見他們腳上穿著的皮鞋。
    六人紅色皮鞋，一位中年禿頭老師穿著藍色皮鞋。
    這位中年禿頭老師的辦公桌上，正放著一收音機。
    隔得有點遠，陳然隱隱聽到收音機裏麵響起：大成聖體，海上生明月，苦海種金蓮等，玄幻小說的詞匯。而中年禿頭和其他老師聽得津津有味。
    陳然發現，每位老師辦公桌上都有職位名稱。
    比如，之前的女數學老師辦公室上就有【數學老師】的職位標識牌，而中年禿頭老師辦公室上的標識牌在收音機前。
    正是：班主任！
    見此，陳然心裏有了計較。
    現在該考慮的是，如何讓班主任相信科學？
    [其實，可以把這個問題換成：玄幻和科學誰強？]
    [關於這個話題，我生前在網上看到過類似的討論，但都各執一詞，沒有定論。]
    [比如，玄幻小說的粉絲，他們會說什麽戰力天花板，而科技小說的粉絲，則會說什麽二向箔降維打擊之類的，屬於秦瓊戰關公，兩個體係沒法比較。]
    [從規則來看，我有一次求助的機會，求助誰？]
    [數學老師？不行。]
    [語文老師？不行。]
    [化學老師？不行。]
    [班主任？更不行，他本身就是位玄幻小說重度愛好者，他的回答肯定會偏向玄幻小說。]
    思來想去。
    陳然最終把目光落在……
    物理老師身上！
    在心裏整理了下措辭，陳然邁步走進辦公室內，隻是瞬間七位老師都將目光鎖定在他身上。
    讓陳然如芒在背。
    他麵不改色，來到物理老師的辦公桌前，詢問道：
    “老師我有個問題，根據波粒二象性特征能得知，光和粒子可以被幹涉和衍射，您說靈力是否也可以被幹涉或衍射？”
    陳然的問題很雞賊。
    老師若想回答他的問題，就必須先自行判斷，靈力究竟是光還是粒子，然後才行分析是否遵循波粒二象性特征。
    也就是說，他的問題中其實隱藏了兩個問題，但有一個問題不是他提出來的，需要老師自己判斷，因此隻有一個問題。
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    物理老師，是位戴著厚重眼鏡的老者，聞言如同卡殼般，足足愣了五秒左右，這才扶了扶鼻梁上的鏡框，沉思道：
    “在玄幻小說中，靈力可以被人體吸收，說明是粒子，既然是粒子，那就遵循波粒二象性特征，可以被幹涉與衍射。”
    簡單來說，靈力如果是粒子的話，可以被科學操控。
    再簡單來說，一旦靈力可以被科學操控，那麽整個玄幻小說的能源體係，都會崩塌。
    沒有力量源泉的修真者，又怎麽可能是科學家的對手？
    果不其然。
    在物理老師說出的那刻，中年禿頭老師表情錯愕，一副懷疑人生的模樣，同時連收音機裏麵的聲音戛然而止。
    [還是人工智障好忽悠。]
    [這要是換成網友，那不得好好跟我爭論幾個小時？]
    當然，也隻有這些莫名其妙的問題，才能唬住人工智障。
    陳然暗自慶幸後，來到班主任辦公桌前，此刻他已經距離班主任的辦公桌一米左右，但他想了想又往前走了兩步。
    伸頭看向桌麵。
    陳然嘴角上揚，好家夥，在桌麵上，收音機下，隱隱可以看見一雙藍色皮鞋的照片。
    [若不走近些，根本看不到這張照片，而且剛才被證實【科學強於玄幻】時，收音機在沒有被人操作的情況下……]
    [竟然自己停了下來。]
    [這就是舒仁君的副本，從始至終都得注意細節，否則你會得出錯誤版本的答案。]
    [收音機才是班主任！]
    [剛才七位老師，都在聽收音機，而在相信科學後，收音機在沒人操作下，不再播放玄幻小說裏麵的內容。]
    [且收音機腳下是雙藍色皮鞋照片，如果藍色皮鞋照片不等於藍色皮鞋，那麽中年禿頭老師的腳，一直放在桌下，桌下也在收音機腳下，剛好符合，規則二重複的內容：【班主任腳下一定是藍色皮鞋，班主任腳下一定有雙藍色皮鞋】。]
    接下來就是……
    該怎麽打小報告了！
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