[教室規則三中，能做出問題的下課立刻告訴班主任。]
    [教師辦公室規則中，老師不喜歡打小報告的學生。]
    [也就是說，我接下來說的話要說出事實又不打小報告。]
    陳然突然想到什麽。
    轉頭朝數學老師的辦公桌前走去，整理了下措辭說道：“老師上節課你給我出的題，我雖然做出來了，但我感覺步驟有些繁瑣，有沒有更簡化的解法？”
    此話一出，原本目光灼灼的老師們，都收回目光，反而一臉陰鷙地看向數學老師。
    “什麽題？”收音機內傳來一道略帶威嚴的聲音。
    陳然沒說話，在辦公桌隨意拿了張紙和筆，將他在上節課做的題目寫下來。
    想了想，遞到中年禿頭的桌上，後者拿起紙張掃了眼，頓時勃然大怒，指著收音機就是一頓臭罵：“我記得沒錯的話，這道題是下次考試的壓軸題，老趙你怎麽回事？！我他媽一直告訴你要時時刻刻注意這批……”
    說到這他突然頓住，瞥了眼陳然，沉吟片刻說道：“你，去把校長找過來。”
    陳然點頭，轉身就往老師辦公室外走去。
    [禿頭敢罵班主任……]
    [禿頭權利大於班主任，應該是年級主任。]
    [下次考試的壓軸題。]
    [數學老師應該是泄題了。]
    [但，數學老師是機器人，再不濟也是半機器人。]
    [她泄題，則說明她具有私心擁，即有人類的情感，對於機器人而言，屬於壞掉的產品。]
    [而年級主任，沒有立即處理她，說明年級主任權限不夠。]
    [而校長有這個權限。]
    [可以得出這樣的結論：紅皮鞋自身出現問題，隻有白皮鞋才有權限處理，藍皮鞋雖然比紅皮鞋高一級，但無權處理。]
    [但這裏有個問題，如果我穿上紅皮鞋，會怎樣？]
    [兩個過程，一是對我的身份進行識別，如果身份錯誤，那我就不受紅皮鞋保護，會被任何一個機器人殺死，如果身份正確就按上麵的推理來，隻有白皮鞋的才有權限處理我。]
    之前，林玄實驗過多次，才得到的答案，可現在被陳然輕易的推理出來。
    不得不說。
    三星玩家之間亦有差距。
    但這裏有個問題。
    [這次是去請校長過來，也就是說，我還會跟著這校長回來。]
    [如果去校長家偷白皮鞋，大概率會被發現。]
    [也就是說，這次事件，我應該拿不到白皮鞋。]
    [可問題是，舒仁君設計的副本，他應該知道，玩家隻要鎮壓心境，就會得出：這次，去校長家偷白皮鞋大概率會死。]
    [他會不會來到反套路？]
    看了下手表。
    還有三分鍾上課，陳然立刻走出教學樓，看著眼前五顏六色的斑馬線，根據規則，白線終點是校長家裏。
    [很奇怪。]
    [為什麽是校長家裏，而不是校長辦公室？]
    [而且，教學樓裏，也沒有校長辦公室，除非……]
    [校長辦公室在實驗樓！]
    [去實驗樓，就需要，開具證明。還是先去校長家裏看看。]
    打定注意，他現在不可能返回教學樓開證明，否則上課鈴響隻要在教學樓就得會教室。
    沿著白線往前走，走了約莫十來分鍾，看見一片小樹林。
    在小樹林內，又走了大約五分鍾左右，看見一棟別墅。
    白線一直延伸到別墅前戛然而止，這應該就是校長家。
    [按腳程計算，一個來回差不多30分鍾左右，而每節課的上課時間是45分鍾，也就是說，我會在別墅中浪費15分鍾時間。]
    這個推理，其實很簡單。
    若，整個過程，隻需要30分鍾就能把校長請來，那麽陳然還要回去上15分鍾的課，如果英語老師提問，陳然必死。
    若，校長辦公室，在實驗樓的話，無論是教室，辦公室，亦或者實驗樓，都沒有明確的標識證明校長辦公室在實驗樓。
    因此，這個事件中，玩家隻能去校長家裏找人。
    去家裏找人，那麽就一定能規避英語課的45分鍾。
    但，按照腳程計算，玩家一個來回才30分鍾，因此最終的答案是玩家會在校長家裏……
    浪費15分鍾時間！
    陳然猜測，大概率是要在這15分鍾之類完成某件事。
    簡單來說。
    校長家裏有解密，解密有時間限製，且剛好是15分鍾。
    [希望不是玩遊戲。]
    陳然整理了心情，來到別墅前準備敲門，剛敲兩下，就發現別墅門自動打開了。
    [果然！]
    “校長您在不在？”
    說完，他便走了進去，剛走進去，砰得一聲，門關閉了。
    眼前的場景，也出現了扭曲的現象，這個過程大約10秒。
    陳然大腦飛速轉動。
    [根據了解，這是一所機器人與半機器人共存的學校。]
    [數學老師出現了故障，有了人類的情感，這是學校所不允許的，而且玩家如果表現的像人也會觸犯規則。]
    這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！
    [那麽，如果校長在家裏，他她該怎麽辨識……]
    [來找他她的人，是機器人還是擁有人類情感的半機器人？]
    簡單來說。
    在類人中，如果出現了精神病，會被正常人認為此人的危險係數很高，必須送精神病院。
    同理。
    在機器人中，如果出現了擁有人類情感的機器人，對於機器人來說，危險係數很高，必須送進實驗樓返廠或者報廢。
    但問題是，校長該怎麽判斷來找它的機器人，是正常機器人還是出了問題機器人？
    因此，需要甄別。
    那麽，校長家裏解密的底層邏輯，就很好推理出來了。
    [證明你是正常的機器人！]
    [就好比一個人要證明，你不是精神病一樣。]
    [我敢篤定，這次的解密，是一家精神病院！]
    果不其然。
    當陳然推理完，場景扭曲也結束，之前還是校長家，此刻變成了一間病房。
    病房內有五個床位，每個床位上都躺著一人。
    陳然躺在最裏麵，其餘四位精神病患者，分別是……
    大金牙，秋意濃，林玄，華長生，他們看見彼此的樣貌時。
    瞬間瞳孔驟縮。
    陳然也是微微一怔，隻因他看見其餘四人的眼神中……
    都具有一種叫【人】的複雜情緒，這種複雜情緒，不是機器人可以模擬出來的。
    喜歡地獄十八層：這裏禁止說謊請大家收藏：()地獄十八層：這裏禁止說謊書更新速度全網最快。