陳然定眼一看。
    在一樓半的牆壁上，看見了校長家裏的規則。
    【規則一：學校裏，有兩位校長，一位不是人，另一位也不是人，請根據來意，慎重選擇由哪位校長去處理。】
    【規則二：不同的選擇，會導致不同的後續劇情。】
    【規則三：無論選擇誰，在這個副本中，都不會出現必死的後續劇情。】
    [這三條規則……]
    陳然看了下手表，發現從他來到校長家，已過十五分鍾。
    從理論上來說。
    一節課45分鍾，來回差不多半個小時，那麽他想規避英語課隻能在校長家帶15分鍾。
    但，英語下課，學生還有十分鍾休息時間，也就是說……
    如果下節課，出現與副本相關的劇情，他就必須在這十分鍾之內帶著校長往回走。
    想到此處。
    陳然抬腳上二樓走，之所以敢怎麽做，一是身份正確，二是規則中沒有明確不能上二樓。
    二樓看起來像書房，是上世紀七八十年代的裝修。
    在陳然的視線中，有三位校長在來回走動，而在書桌上有個倒計時器：【950】。
    他上下打量這三位校長。
    首先是鞋。
    三人都穿白色皮鞋。
    其次是穿著。
    都是同款西服，腰上的皮帶都有大大的【v】標識。
    從外表來看，這三位校長可謂一模一樣，像三胞胎。
    陳然：“……”
    [有兩位校長，但這裏卻出現了三位校長。]
    [但根據【規則一】來看。]
    [學校有兩位校長，想要符合這個條件：三位校長中，有一位是人，兩位是機器人。]
    [那麽問題來了，誰是人，誰是機器人。]
    [我該請人，還是……]
    [請機器人？]
    [不過，根據已知線索，這三位校長，應該分別是：人，半人半機器人，機器人。]
    [人不是校長。]
    [泄題的數學老師，擁有了人的情感，應該是屬於半人半機器人，她犯了錯，那就該由半人半機器人校長管理。]
    他仔細觀察三位校長，一位在整理文件，一位在看書，一位坐在沙發上品茶。
    根本分不清。
    [既然分不清，那就說明還有規則或線索沒有找完。]
    陳然左右張望，三位校長把他當空氣，最終他的目光落在書桌上，走近查看，果然……
    在書桌上有張公告。
    【規則：來者可單獨向三人提出問題，隻有三次機會，三人隻能回答1或2，其中人隻能回答真話，機器人隻能回答假話，半機人的回答可真可假。】
    陳然在心裏組織了下語言。
    第一個問題，他看見正在整理文件的校長，指著沙發品茶的校長問道：“如果我問你，他是不是半機器人，你會回答1嗎？”
    “1。”
    [1與2，誰是對，誰是錯，這裏沒法判斷。]
    [如果我問2+2=4？]
    [假設1是對，而人隻能說真話，他會回答：1。]
    [機器人隻能說假話，那麽他就會回答：2。]
    [但，可以根據正正得正，負負也得正的邏輯，設計問題。]
    [問題：如果我問你，他是不是半機器人，你會回答1嗎？]
    [按照上麵的假設1是對。]
    [就有兩種情況。]
    [一：他是半機器人。]
    [人：他是半機器人，我會回答1，正正得正，回答：1。]
    [機器人：由於機器人隻能說假話，他是半機器人的假話：他不是半機器人；他不是半機器人那麽我就該回答2，但回答2的假話是：回答1！]
    [如果1是對，那麽麵對我的問題時，人和機器人……]
    [都會回答1！]
    [總結：他是半機器人時，人和機器人都會回答1！]
    [二：他不是半機器人。]
    [假設1是對。]
    [人：他不是半機器人，我不會回答1，我的回答是：2！]
    [機器人：他不是半機器人的假話是：他是半機器人；既然他是半機器人我就該回答1，但回答1的假話是：回答2！]
    [都會回答2！]
    [結論：他不是半機器人時，人和機器人都會回答2。]
    [假設2是對？]
    [問題：如果我問你，他是不是半機器人，你會回答1嗎？]
    [一：他是半機器人。]
    [人：他是半機器人，但問題是，1是錯，我會回答1！]
    [機器人：他是半機器人的假話是：他不是半機器人；他不是半機器人，我就該回答2，回答2的假話是：回答1！]
    [都會回答1。]
    [同理，他不是半機器人，都會回答2。]
    [那麽，可以得出，一個這樣的結論：當整理文件的校長，麵對我的問題時。
    回答1，就說明喝茶的校長是半機器人；回答2就說明喝茶的校長不是半機器人。]
    [當然，前提是，整理文件的校長不是半機器人。]
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    現在，整理文件的校長，麵對陳然的問題時。
    回答：1。
    如果整理文件的校長，才是半機器人，他的話可能是真話也可能是假話，但可以確定，其餘兩位校長一定不是半機器人。
    如果整理文件的校長，不是半機器人，他回答1，根據上麵的推理，沙發上喝茶的校長是半機器人時，他才會回答1。
    也就是，存在兩種可能。
    一：整理文件的校長，就是半機器人。
    二：坐在沙發上的校長，就是半機器人。
    可以得出一個結論：在看書的校長，絕對不是半機器人。
    於是。
    陳然看向看書的校長，在心裏整理了下措辭。
    提出第二個問題：“如果我問你，你是不是機器人，你會回答1嗎？”
    這個問題的推理，與之前的一模一樣，也就是：當他是機器人時，他會回答1；當他不是機器人時，他會回答2。
    由於，第一個問題，已經排除他不是半機器人，那麽他的答案即最終答案。
    看書的校長，頭也不抬。
    “2。”
    [他不是機器人！是人！]
    接下來就簡單了。
    他是人。
    人隻能說真話，於是陳然指著整理文件的校長，對看書的校長問道：“如果我問你，他是不是半機器人，你會回答1嗎？”
    “1。”
    根據之前的推理，他是半機器人時，會回答1；他不是半機器人時，會回答2。
    那麽答案就出來了。
    半機器人：看文件的校長。
    人：看書的校長。
    機器人：喝茶的校長。
    推理出三位的身份，對於陳然來說很輕鬆，感覺是……
    規則二和三他有些拿不準。
    什麽叫，選擇不同，會導致不同的後續劇情？
    為什麽，又會出現，無論選什麽，都沒有必死劇情？
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