隨著九月的陽光灑滿校園，柳琦鎏和其他三位老師早早地將班級分配表張貼在了學校的公示欄。初一的新同學們懷著緊張與期待的心情，依照張榜上的名單，依次踏入屬於他們的教室。今年，初一年級共有四個班級，而柳琦鎏不僅擔任四班的班主任，還肩負著二班和四班英語教學的任務。
    學校為了迎接這批新生，特別聘請了四位代課教師，其中除了柳琦鎏，其他三位都是年輕有活力的女性教師，她們的年齡與柳琦鎏相近，各自帶著獨特的個性和魅力，為校園注入了新鮮血液。
    任雨燕，一位二十多歲的女教師，以其高挑的身材和幹練的作風，迅速贏得了學生的尊敬。她負責一班的班主任工作，並教授一班和三班的語文課程。她的言辭簡潔有力，做事雷厲風行，深受學生喜愛。
    夏蘭芬，這位年約二十三歲的數學教師，以她甜美的笑容和銀鈴般的笑聲，在二班和四班之間傳播著知識的樂趣。每當她開口，仿佛能聽到春天鳥兒的歌聲，給學生們帶來了輕鬆愉快的學習氛圍。
    李俊玲，另一位年輕的語文教師，擁有圓潤的臉龐和沉靜的性格，她的話語雖不多，但每句話都如珍珠般珍貴。她在二班和四班的教學中，用自己獨特的方式引導學生探索文學的世界。
    其餘兩位班級的數學和英語教師則是經驗豐富的老教師，而地理、曆史和政治等科目的授課則由幾位德高望重的老教師承擔。這些資深教師們，用自己的智慧和經驗，為學生們搭建起通往知識殿堂的橋梁。
    每個班級的學生數量大約是七十六人，性別比例相對均衡，年齡大多為十三歲。新入職的代課教師每月的工資為七十五元，班主任額外享有十五元的津貼，除此之外並無其他補貼。相比之下，正式編製的教師基礎工資約為一百七十八元二角五分，並享受教齡補貼、餐飲補助等多項福利。
    每周，老師們都要麵對超過十四節課時的教學任務，雖然繁重，但每一位老師都在用心準備每一堂課，力求給學生們帶來最好的教育體驗。
    當柳琦鎏站在四班講台上，俯瞰著台下那一張張稚嫩且充滿生機的麵孔時，他開始了自我介紹，並隨即展開了入學後的第一項重要活動——選拔班級幹部。同學們表現得非常踴躍，紛紛舉手表達自己的意願。一個名叫王浩的高個子男生自告奮勇地說：“老師，我想成為班長，我之前在小學時就曾擔任過班長，我相信我可以管理好我們這個班級。”柳琦鎏微笑著回應了他的熱情。
    然而，就在選班委的過程中，教室後方突然爆發了一陣爭執。原來是兩個同學因為座位的問題發生了小摩擦。柳琦鎏立刻上前調解，“大家作為同學，應該互相禮讓，共同營造和諧的班級環境。”聽了這話，兩個孩子羞澀地低下了頭，意識到了自己的不當行為。
    解決了這一小小的風波後，班委選舉也順利結束。看著眼前這群充滿潛力的孩子，柳琦鎏心中充滿了對未來的憧憬。
    班會上，柳琦鎏為四班設計了一套班規框架，旨在建立一個有序、積極向上的學習環境：
    四班班規
    1. 準時到課：所有同學必須在上課鈴響前進入教室，並準備好當堂所需的書本和文具。
    2. 尊重老師：上課期間認真聽講，積極參與課堂互動，未經允許不得隨意發言或離開座位。
    3. 保持安靜：課堂上保持肅靜，避免不必要的交談或打擾他人學習的行為。
    二、作業與學習態度
    4. 按時完成作業：每天放學後及時完成老師布置的家庭作業，保證書寫工整、內容完整。
    5. 獨立思考與合作：鼓勵自主解決問題，遇到困難時可尋求同學或老師的幫助，但嚴禁抄襲他人作業。
    6. 預習與複習：養成良好的學習習慣，提前預習新課內容，課後及時複習鞏固所學知識。
    三、班級秩序
    7. 愛護公物：珍惜學校提供的教學設施和公共財物，如桌椅、黑板、圖書等，若有損壞需照價賠償。
    8. 維護衛生：保持教室整潔幹淨，值日生負責打掃教室衛生，每位同學都要自覺維護環境衛生。
    9. 遵守禮儀：同學之間相互尊重，使用禮貌用語，避免使用不文明的語言或行為。
    四、團隊合作與個人發展
    10. 互助精神：同學間應互幫互助，形成團結友愛的良好氛圍，共同解決學習生活中的難題。
    11. 積極參與活動：支持並參加班級組織的各項活動，包括體育比賽、文藝演出、誌願服務等，展現集體榮譽感和個人風采。
    12. 自我管理：培養自律意識，學會自我約束，逐步成長為有責任感、有能力的人。
    五、獎勵與懲罰機製
    13. 表揚與獎勵：對於表現優異的同學給予公開表揚或適當獎勵，激勵大家積極向上。
    14. 批評與改正：對違反班規的同學進行耐心教育，指出問題所在，並給予改正的機會；若屢教不改，則根據情節輕重采取相應的措施。
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    班會結束後，柳琦鎏的第一堂英語課教學開始了。
    教室裏充滿了節日般的氣氛，牆上掛著大大的字母海報，每個角落都擺放著與字母相關的物品，如蘋果a for appe）、書本b for book）等。講台上整齊地排列著彩色字母卡片，準備迎接今天充滿樂趣的學習。
    當學生們走進教室時，《abc song》歡快的旋律已經響徹整個房間。柳琦鎏站在講台前，帶著微笑，邀請大家隨著音樂一起唱起來。“同學們，我們先來一起唱首歌吧！”他的聲音溫和而有感染力。
    “好，現在讓我們玩個小遊戲——字母接龍。我開始說一個字母，然後你們依次說出下一個字母，最後一位同學要說z。”柳琦鎏說完，第一個字母“a”從他口中傳出，隨後同學們一個個站起來大聲報出接下來的字母，直到最後一個同學自信地說出“z”。
    在黑板上，柳琦鎏一筆一劃地寫下大寫字母a，“注意，從上到下，再從左上角斜向右下角，最後畫一條橫線。”他一邊寫一邊解釋，隨後請幾位同學上台模仿書寫。每當有學生完成書寫，柳琦鎏都會給予鼓勵性的評價，“非常好！你寫的a就像一個小山丘。”
    柳琦鎏將全班分成四個小組，每組發放一套字母卡片，並宣布了比賽規則：“現在我們要進行‘拚字比賽’，根據我的指令快速用卡片拚出指定單詞或字母序列。準備好了嗎？”
    隨著柳老師的第一個指令“拚出cat”，各小組迅速行動起來，有的同學負責找字母卡，有的則忙著擺放順序。最終，四班的同學以最快的速度完成了任務，贏得了熱烈的掌聲和小獎品——一枚漂亮的貼紙。
    每位同學麵前都有一張練習紙，上麵印著空白的字母格。柳琦鎏巡視教室，輕聲提醒每一位同學要注意字母的大小寫區別以及正確的書寫姿勢。同學們認真地按照示範書寫每一個字母，教室裏隻聽見筆尖在紙上滑動的聲音。
    接著，柳琦鎏播放了一段包含各種字母發音的音頻材料，要求學生們邊聽邊標記聽到的字母。聽完後，大家一起核對答案，確保每個人都掌握了正確的聽力技巧。
    課程接近尾聲，柳琦鎏帶領大家一起回顧了今天所學的內容。“今天我們學會了26個英文字母的發音和書寫，還進行了有趣的拚字比賽。希望大家回家後繼續複習哦！”
    他鼓勵大家分享自己在這堂課上的收獲或感受。“哪位同學願意告訴我們，今天最讓你印象深刻的是什麽？”一位名叫王浩的男生舉手說：“我覺得拚字比賽特別好玩，而且我還學會了怎麽正確地寫這些字母。”
    柳琦鎏布置了簡單的家庭作業，“請大家每天朗讀三遍今天學到的所有字母，並選擇五個你喜歡的字母，寫出它們對應的小寫字母形式。明天上課時我會檢查哦！”
    柳老師告訴同學們，在班級設置了一個“字母角”，每周更換不同主題，比如“水果字母”、“動物字母”。他鼓勵大家利用學到的知識創作相關作品，如繪畫、手工製作等，進一步鞏固字母知識。
    這堂課不僅讓初一的學生們紮實地掌握了英文字母的基礎知識，更重要的是通過多樣化的教學手段激發了他們對英語學習的興趣和熱情。教室裏的笑聲、討論聲和積極互動構成了一個難忘的學習時刻，為未來更深入的英語學習奠定了堅實的基礎。
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