“何謂修身在正其心？”
    “所謂修身在正其心者，身有所忿惕則不得其正，有所恐懼則不得其正，有所好樂則不得其正，有所憂患則不得其正。”
    “心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味，此謂修身在正其心。”
    “尊德樂義，則可以囂囂矣。何意？”
    “崇尚道德樂行仁義，就可以悠然自得。”
    ……
    程介和蘇潤一問一答。
    很快就從四書，考到了五經。
    若說論語、大學、孟子、中庸，蘇潤雖略有卡殼之處，但應對的還算流暢。
    那輪到剩下的五經時。
    蘇潤肚子裏的墨水，明顯不夠用。
    尚書和春秋答得含含糊糊就算了。
    其餘三本更是全軍覆沒。
    “小雅·楚茨記錄的是什麽典禮？”
    蘇潤擦擦額頭上的汗，懷疑的想：
    詩經風雅頌，裏麵真的有楚茨這首詩嗎？
    他怎麽不知道？
    平時不燒香，臨時抱佛腳。
    結果就是悔之晚矣。
    蘇潤絞盡腦汁的想，也沒有任何頭緒。
    “天地之道何解？”
    蘇潤大腦空白。
    他該想的沒想到。
    腦袋裏卻冒出了大棉襖、二棉褲的畫麵：
    你穿的是地~你披的是天~走的是陽關道~奔的是日子甜~
    蘇潤用了極大的毅力，才沒當著程介的麵笑出來。
    程介又問：“潛龍勿用，陽在下也，有何預示？”
    蘇潤雙目呆滯，徹底放棄：
    算了！
    毀滅吧！
    我累了！
    是哪個說古代科舉好考的？
    真是心裏沒點逼數！
    讓他們來試試？
    隻怕跟他一樣，連題都聽不懂！
    見蘇潤這麽多都沒答上來。
    蘇豐心都提到了嗓子眼。
    他急切的目光在程介和蘇潤身上來回移動。
    欲言又止、止言又欲。
    見蘇潤半晌沒答複，腦袋越垂越低，一副喪氣的模樣。
    程介心下有數，和緩道：
    “不必擔心！”
    “隻是考校而已！”
    程介親切和煦的笑容感染了蘇潤。
    蘇潤垂垂腦袋：
    “夫子，學生鑽研不夠，不求甚解，實不知！”
    程介並不失望，反而讚許的點頭：
    “知之為知之，不知為不知，這就很好！”
    不找借口，不推卸責任，坦然承認是自己沒學好。
    倒也是個實誠的孩子！
    蘇豐前半句沒聽懂，但後四個字卻很容易理解。
    當下，心生希望：
    程夫子這是收了潤子的意思嗎？
    蘇潤躬身一禮：
    “日後必潛精研思，孜孜求知。”
    程介微笑著頷首，而後肅聲道：
    “學而優則仕。”
    “你既有心科舉，我自會悉心教導，傾囊相授。”
    “做官要讀書，但讀書卻不僅僅是為了做官。”
    “無論日後結果如何，夫子都希望你能牢記君子修己以敬，修己以安人，修己以安百姓，上報朝廷，下饋鄉民。”
    修己以敬，修己以安人，修己以安百姓，出自《論語·憲問》。
    意思是，君子修養自己以做到恭敬認真；修養自己並且使別人安樂；修養自己使百姓安樂。
    程介始終堅守‘做官先做人，做人先立德’的信念。
    教授學生也是如此，品格為先、天資為次。
    蘇潤會意，語氣堅定道：
    “蘇潤謹記夫子教誨，進則赤心報國，退則修心養性，力求先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”
    程介一愣，低聲重複：
    “先天下之憂而憂，後天下之樂而樂？”
    “好，說得好！”
    小小年紀，就有如此誌氣，來日必是棟梁之材！
    程介激動得差點把自己胡子揪掉。
    稍稍平靜後，程介笑著問：
    “你可取字了？”
    一般來說，男子年滿二十行冠禮時，會由家中長輩，或者德高望重的師長取字。
    但讀書人一般取字都早。
    蘇潤搖頭：
    “並未。”
    他家裏識字的就沒幾個。
    前夫子劉秀才因著他無心讀書，多有不滿，自是不會費心給他取字。
    程介一喜，道：
    “你既入學堂，不如我為你取一表字如何？”
    讀書人之間多以表字互稱。
    沒有表字，日常交談也有不便之處。
    蘇潤從善如流，點頭答應下來，順便謝過程介。
    程介擺手讓兩人先坐。
    自己則皺著眉頭，冥思苦想。
    蘇潤的學識還在其次。
    關鍵是程介對此子的品性格外滿意。
    “子淵，如何？”
    擇選幾回後，程介終於有了決定。
    子淵？
    蘇潤無聲重複，試圖理解表字背後的寓意：
    淵為深水，與潤字應，有深不可測、潤澤深遠之意。
    隻聽程介又道：
    “老子曰：上善若水。”
    “水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾於道。”
    “居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時。”
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    “夫唯不爭，故無尤。”
    即：
    最高境界的善行就像水一樣。
    水善於滋潤萬物而不與萬物相爭，停留在眾人都不喜歡的地方，所以最接近於“道”。
    善於選擇地方居住處所，心胸善於保持沉靜而深不可測，待人善於真誠、友愛和無私，說話善於恪守信用，為政善於有條有理，辦事善於發揮能力，行動善於把握時機。
    正因為他與世無爭，所以才不會招惹怨恨，沒有過失，也就沒有怨咎。
    程介絲毫不掩飾對蘇潤的期望：
    “夫子希望你能如水一般，至柔、至剛、至淨、能容、能大。”
    蘇豐不明覺厲：
    雖然聽不懂，但覺得這個表字應該很厲害。
    所以連連給蘇潤使眼色。
    蘇潤也深深一拜，語氣堅定而有力：
    “學生多謝夫子賜字，必不負夫子教導！”
    程介更是高興，連道了三個好。
    隻可惜，程介也是上課上到一半，臨時出來見蘇家兄弟的。
    現在學生也收了，他得回去繼續上課了。
    他招來司彥，溫聲交代：
    “德明，這是子淵。”
    “從今日起，他就是學堂的學生了。”
    “你稍後將學堂情況，盡數告知子淵。”
    司彥乖巧應聲。
    目送程介離開後，司彥向蘇潤介紹了自己，然後將學堂的事情一一告知：
    “學堂巳時初9點）上課，申時末17點）下課。”
    “晌午有半個時辰的吃飯時間。”
    “上、下午各有兩刻鍾的休息時間。”
    “飯食可以自己帶，也可以出去買。”
    “學堂隻分兩個課室。”
    “東廂房為啟蒙，西廂房為科考。”
    “日後，子淵你就在西廂房上課。”
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