周五的清晨，陽光正好。
    經過三天的適應期，蘇渺終於迎來了大學的第一堂課。
    這節“第一課”很特別，不是在講台上，而是出人意料地安排在博物館裏。
    得知消息的蘇渺和同學們，興奮得如同即將開啟一場奇幻冒險的孩子，按規定時間在校門口集合，登上了公交車。
    帶隊的是考古學史的任課老師文教授，他同時擔任了班主任職務，同行的還有班級輔導員。
    文教授五十多歲了，博學又幽默，原本他這個職稱是不用做班主任的，據他說是自己主動請纓，希望多靠近年輕人也能使自己變得年輕。
    途中，他還在車上唱起了英文歌來，將一些同學心中教授都是老學究的成見全都推倒了。
    與平時來參觀的民眾不同， 他們並不是從正門進，而是走了另一個門。
    從後院進入，先是走過一個挑高的廳堂。
    光線透過高窗斜斜地灑進來，空氣中浮動著淡淡的樟腦味和紙張的陳舊氣息，讓人不自覺地放輕了腳步，生怕驚擾了這份寧靜與神秘。
    此時，已經有工作人員在等候他們了。
    文教授與工作人員寒暄了幾句之後，轉身麵對學生，聲音溫和卻鄭重：
    “在這扇門後麵，存放著古人留給我們的信。有的是經過研究後確定了前世今生的，有的則是等待解讀的曆史。
    今天帶你們來，就是為了給你們上考古學的第一堂課，學會敬畏文物和曆史。”
    大門緩緩推開，踏入展廳的瞬間，光線驟然暗了下來，蘇渺眼前一黑，感覺身旁的何蓉不自覺地攥緊了她的手臂。
    幾秒過後，她們的視線逐漸適應了這相對昏暗的環境，展櫃中的文物在柔和而隱秘的燈光下，如同沉睡的精靈般，逐一顯現出它們的輪廓與姿態。
    何蓉在一旁鬆了口氣，輕聲說：“突然進來變暗了，差點看不清路，幸好裏麵有燈光。”
    蘇渺點了點頭，說道：“是啊，每一件文物，都有屬於自己的一道光。”
    文教授帶著大家走到一個青銅器的展櫃前，手指輕輕點著展櫃，說道：
    “同學們，考古學，絕非單純的死記硬背。
    每一個階段的曆史，都是一條緊密相連、承前啟後的鏈條，而每一件文物，都是當時社會的忠實見證者。
    我們的任務是讀懂它，保護它，記錄它。
    好了，現在，大家仔細看看這座青銅鼎。”
    學生們紛紛圍攏上去，輪流觀察。
    那青銅鼎在燈光的映照下，泛起一層幽邃的幽綠光澤，斑駁的鏽跡以及頸部帶狀的饕餮紋路，雖曆經數千年的歲月侵蝕，卻依舊散發著古樸莊重的神秘氣息。
    “同學們，這尊大盂鼎，鑄造於西周，早在一百多年前，它便已出土，此後輾轉多地，曆經了一個世紀的風雨漂泊，才最終留在了這裏。
    大家回想一下，我們在初中高中階段所學習的古代史，那些曆史知識是如何確立和編撰的呢？僅僅是靠口口相傳和不完整的曆史書籍嗎？”
    一時間，展廳內一片靜默，文教授鼓勵道：
    “大膽的發言，學術討論沒有標準答案，想到什麽就說什麽。”
    以往習慣了老師和課本作為權威的他們，麵對如此自由開放的提問，一時有些不知所措。
    即便心中有想法，也因顧慮重重而不敢輕易開口，畢竟在以往的學習模式裏，發言往往需要再三斟酌。
    倒是上一世已經習慣了a大調性的蘇渺，輕聲說道：
    “大多數史書是由勝利者編寫，其中難免有修飾與偏頗。
    而記載士農工商，風土人情的古書，經過千年的流傳與謄抄，也會出現錯漏。
    這時候，若有對應時期的文物出土，對記載的內容進行佐證，那就可以提高準確性。”
    文教授聽了蘇渺的話，眼神發亮，追問道：“那怎麽知道這個文物是什麽年代的呢！”
    “反過來借助那些已經整理出來的文字材料。”
    教授撫掌讚歎：“對！說得非常好，文字材料與文物如車之兩輪，缺一不可，他們之間是相互佐證，相輔相成的存在。
    在考古工作中，很多時候我們需要抱著懷疑的態度去深入研究，一個結論必須經過方方麵麵的嚴謹印證！
    大家看看這個青銅鼎，通過它我們可以了解當時的鑄造技術達到了什麽水平，上麵的紋飾也體現出了當時的社會等級製度與宗教信仰的象征。
    所以啊，在考古發掘中，文物的出土，往往能為我們揭示一個時代的政治、經濟和文化狀況。
    這些文物，有可能經過戰亂、遷徙，甚至被不同時代的人重新運用。
    而我們的任務，就是在它們的每一處細微痕跡裏，抽絲剝繭，還原曆史的真相，觸摸到古人真實的生活脈絡。”
    在偌大的博物館裏，文教授帶領著同學們緩緩踱步，依次參觀了各個展區。
    大家時而駐足聆聽教授的講解，時而小聲交流自己的見解。
    時間在不知不覺中悄然流逝，課程也逐漸臨近尾聲。
    文教授將同學們帶到一幅巨大的古代地圖前，地圖上，清晰地標記著國內眾多重要的考古遺址，每一個標記都仿佛在訴說著一段被掩埋在歲月深處的故事。
    他語重心長地說：
    “同學們，考古學的意義，不僅僅在於發現珍貴的文物，更在於通過這些實物資料，還原曆史的真相，傳承人類的文明。
    我們腳下這片土地，承載著數千年的曆史，每一次考古發掘，都是我們與過去的一場對話。
    希望你們能在今後的學習中，真正領悟考古學的魅力與價值，為保護和傳承曆史文化遺產貢獻自己的力量。”
    當同學們走出博物館時，正午的陽光毫無保留地灑在他們身上，那光芒光明且熱烈，如同他們此刻內心燃燒的熱情與憧憬。
    回去時，文教授特地問了蘇渺的名字，眼中滿是期待與欣慰。
    他心中暗想：真好啊，聰慧又有膽識，重點看起來身體很好！那片還沒挖完的田野，後繼有人了！
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