“【自然人】？”陳為再次疑惑，顯然，這又是他沒聽過的新名詞。
    “就是被詭域自然吸入的人類。”謝安濟簡單解釋道。
    “什麽叫【自然吸入】？這詭域還有不自然的？”老李一時間竟然聽不懂謝安濟在講什麽。
    看老李的反應，謝安濟也知道這件事過於抽象，隻好講得詳細一點：
    “a級及以上的詭異都會擁有自己的詭域，而詭域會無規則的卷入一些人類，而它卷入人類是有批次的，第一次卷入的人類就叫【自然人】，而想我們這些因為其他原因，第二次乃至更多批次進入的人，是為【非始人】。”
    陳為無力吐槽那個所謂的天才的取名水平，而是問道：
    “既然刻意做了分割，那【自然人】和【非始人】的區別是什麽？”
    “【自然人】顧名思義，是詭域的【原生住民】。”
    “第一批被詭域拉入的人類，會被詭域同化，記憶會被清洗，同時會被塞入一些關於新身份的記憶，讓你以為自己本來就是詭域的一份子。”
    謝安濟稍微停頓了一下，給兩人留出一小段消化信息的空間，隨後繼續說道：
    “在a級詭異的詭域中，這種情況更類似於【投放】，也就是說雖然詭域對你投放了一段新的記憶，但是你對詭域的歸屬感並不高，相當於被投放到遊戲裏的玩家，他們被塞入了一些關於遊戲背景的信息，但是很容易就能分清現實和詭域，不至於被幹擾認知。
    “而在s級詭域中，詭域對【自然人】的【同化】是時刻存在的，當你進入詭域的那一刻開始，你的認知就一直在被篡改，你從潛意識層麵就會以為自己是生活在詭域裏的原住民，如果你意識到自己不是詭域原住民的時間拖得越久，你就越難擺脫這種同化，由【自然人】逐漸變為【迷惘者】，最後變成沒有自己思想的‘npc’。”
    陳為和老李都陷入了沉默中，老李是腦子轉不過來，需要靜靜，陳為則是一邊吸收，一邊整合自己現在已知的的信息。
    a級詭域的情況陳為倒是比較了解，詭新娘的詭域中，那三個女人幾乎沒有受到詭域的影響，和現實中的性格一樣，完全沒有代入到丫鬟的角色中去。
    而數學課上的吳明，明明自己最開始稍微觀察了一下，和其他人沒有任何差距，但是被數學老師叫上講台去解題的時候，卻像是變了個人一樣，變得慌張又膽小。
    現在來看，估計就是他在哪個時候恰巧【覺醒】，意識到了自己不是【原住民】，暫時擺脫了詭域的同化，找回了認知，所以才會在那時表現出異樣，然後，見了太奶。
    最重要的是，【迷惘者】是【自然人】的下一個“形態”，也就是說，它們之間必定是存在某種聯係的，不然不可能實現轉化，不過陳為問了謝安濟，他也隻知道【自然人】最後會變成“npc”，而【迷惘者】似乎是一個類似於過渡態的存在，至於具體原因，他也是一問三不知。
    不過也沒關係，他有的是機會弄清它們之間的關係，現在的主要任務是要弄清教學樓的到底發生過什麽，這樣他們才能找出這個奇點事件中的【迷惘者】。
    就是·······
    “隊長，教學樓的【迷惘者】和【自然人】轉變而來的【迷惘者】，在性質上一樣嗎？”
    陳為這個問題有些繞，所以謝安濟反應了一會兒才回答道：
    “這個我也不清楚，人類對詭域的認識不到百分之十，未知才是主體，就算是那位天才也沒有弄清。”
    陳為點頭，這也在他的預料之中。
    “時間也沒剩多少了，咱們現在就先會教室，等中午休息的時候在教務處那裏集合。”
    謝安濟估摸著體育課的時間快結束了，也沒再耽誤時間，開口道。
    陳為點頭，兩撥人馬重新分開。
    陳為還是原路返回，期間又碰上了幾個奇怪的東西，費了不少勁才終於擺脫，安安穩穩地回到了教學樓。
    他馬不停蹄地回到教室，教室裏簡直是慘不忍睹——
    每個人身上都帶著傷，最輕的都是少了半隻手臂，少了眼珠子的，頭被切開一半的比比皆是，教室裏充斥著血腥味，和屠宰場比起來也隻是稍遜一籌。
    相比之下，陳為雖然也受了一些傷，不過他的皮外傷放在教室裏顯然不夠看，說是輕微傷都有些太過矯情了。
    不過陳為也早就預料到了這一點，早就從背包裏拿出自己以前買的材料，把自己也整成了一個“重傷瀕死”的狀態，這樣在教室裏也不算突兀了。
    不過，相比全員重傷，這些學生的反應才是最讓陳為感興趣的。
    在這些學生裏，哪怕是最輕的斷手，所要承受的疼痛也是巨大的，可是整個教室連一聲呻吟也聽不見，安靜得如同死水一般，甚至連呼吸聲都沒有因此變得紊亂。這裏完全不像是一個待滿了傷員的教室。
    除非主管痛覺的神經出了問題，不然，忍受這樣的疼痛所需的意誌力將難以想象。
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    按照謝安濟的情報，詭域裏的【角色】由詭奴和人類組成，詭奴可以是詭異創造出來的，也可以由【自然人】演化得來，但是整間教室五六十個人全是詭奴的可能性太小了，甚至於可以說不可能。
    吳明隻是因為被叫到回答問題，受了點小刺激，就意外【覺醒】，劇痛帶來的刺激肯定更大，那剩下的【自然人】沒道理被虐成這樣了還不覺醒，就算是有受虐傾向也不可能。
    這讓陳為略微感到棘手，因為這意味著光靠疼痛一類的刺激可能沒辦法讓【自然人】覺醒，也就是說把人“打醒”的方法是行不通。
    在不確定未覺醒的【自然人】會不會給他們帶來麻煩之前，不可控就是最大的麻煩。
    陳為一邊思考，隨手拿起一張紙，將從前桌顱內濺出，沾到自己臉上的血液擦幹淨，又順便擦了被滿地血液浸上血跡的鞋子，然後將下節課的書本拿了出來，做好課前準備。
    說來也巧，陳為的第三節課就是老李他們上過的“生物課。
    雖然老師大概率不是同一個，但是估計變態程度不會相差多少，想必也是一個扭曲變態的瘋子，想到這裏，陳為反而不那麽在意了，論“變態”，他還真沒輸過誰。
    看著對自己的傷口視若無睹的同學們，陳為的腦子裏突然多出了一個危險的想法——
    眾所周知，在解剖學中，活體解剖是最能了解生物體性質的解剖門類，不僅節約時間，還更加的精準的和精密。
    既然學生都不怕疼，那身為“解剖愛好者”的生物老師應該也不怕疼吧，那他豈不就是活體解剖的最佳對象！
    不會疼，不會亂動，自己還有一定的專業知識作為支撐，簡直完美！
    正好陳為也想找機會弄清【自然人】、【迷惘者】和【詭奴】npc）之間的關係，那這不就是最好的機會！
    陳為的念頭剛蹦出來，上課鈴聲就再次響起。
    生物課，來了。
    教室門被推開，同樣穿著工作裝的圓潤男老師走了進來，臉上還帶著典型的油膩笑容，似乎很期待能給大家帶來一節精彩的生物課。
    “同學們，上課了。”生物老師用慣常的溫和語調說道。
    陳為和其他學生一起照常起立鞠躬，不過這次，他的眼裏閃爍著不一樣的光芒。
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