我天我天我天！
    方老師竟然真的來了！！
    他們正興奮的時候，隻見辦公室門口出現了一個人。
    是校長來了。
    比直播間的觀眾還要激動，校長一見到方漢青，立刻說道：“方老師，你總算來了！”
    他的聲音落下，所有老師的注意力都轉向了這裏。
    讓大家意想不到的是，平日裏很少來這兒串門的校長，今天竟然一大早就來到了高一年級的辦公室？
    更讓人驚訝的是，他居然是來找方漢青的？？？
    這時，方漢青帶著點好奇，不知道校長這一大早跑過來幹什麽。
    緊接著，校長滿臉熱情地說道：“方老師，這個事情非常關鍵！”
    “咱們昨天的那個電視節目大火了！”
    “而且全是托你的福！”
    校長先是大大誇讚了一番，接著拿出了一些觀眾發彈幕呼籲的截圖，當其他老師們一頭霧水的時候，他把這些截圖遞給老師們看了。
    見老師們個個露出驚訝的表情，校長轉頭和方漢青商量起來：“你看這樣好不好，方老師，給你在節目中再多一些鏡頭？”
    “我是這樣想的，讓你先從實習老師升到正式老師！”
    “然後再把高一3班的班級紀律管理權交給你怎麽樣？”
    聽完這番話，周圍的老師們都驚呆了。
    方漢青也是滿臉的詫異。
    通常，這樣的工作都是由班主任負責的，如果校長現在把這個任務交給方漢青，那不就意味著他已經是半個班主任了嗎？
    但是方漢青沒有馬上答複，而是望向了原來的班主任程士昂。
    此刻的程士昂同樣是一臉驚訝，因為這事兒，校長事先連問都沒問他就直接定了。
    但當程士昂大看著校長的眼神時，隻見校長給了他一個警告的眼神，“等下我再找你詳談。”
    “好吧。”
    程士昂無奈地點了點頭。
    其實他也明白其中的道理，畢竟這次方漢青為整個節目帶來了很大的流量，不能光為了自己的一點小利就不顧大局了，所以他隻能暫時放下班主任的一些權力。
    另一方麵，他也挺期待看一個00後的教師如何整頓課堂秩序。
    再說方漢青，看到程士昂沒有意見，他就愉快地接受了這份新任務。
    與此同時，這場景傳回了直播間裏，粉絲們瞬間沸騰了。
    “天呐，方老師直接變成班主任了？”
    “雖然沒這麽說，但這事兒八九不離十！”
    “00後老師管理課堂紀律！接下來肯定有很多好玩的事要發生！”
    “有種預感，‘撕傘行動’又要上演一次了！”
    “真好，我想讓課間休息時候下一場‘暴雨’！”
    “嗚嗚嗚嗚，你們這群00後實在是太壞了！哭泣）哭泣）”
    ……在直播間的觀眾熱烈討論中。
    很多人都迫不及待地等著看接下來會發生什麽。
    緊接著，大家都在等著方漢青帶著老師的威嚴去整頓班級紀律。
    ……
    回到辦公室裏，方漢青跟校長等人打了個簡短的招呼，隨後就朝著教室走去。
    畢竟，第一節課是語文課。
    不久後，當他走進教室時，看了一眼時間，發現已經到了7點50分！
    按規定，到校的時間是7點30分，超過這個時間就算是遲到。
    不經意間，他注意到班上有些同學還氣喘籲籲，顯然這些學生遲到了。
    看到這一幕，方漢青想起了校長和班主任希望他加強班級管理的要求。
    當下，他就做了一個決定：既然要管好班級，就得從遲到抓起！
    對那些遲到的同學，一定要嚴肅處理！
    不過話說回來，現在已經錯過了那個時間節點，該怎麽處理還是個問題。
    很快，方漢青心中浮現出一個計劃。
    帶著這個計劃，他直接走向講台。
    此刻，班裏也安靜了下來。
    對於學生們來說，經曆過方漢青的課堂後，他們仍然心有餘悸。
    在這種情況下，盡管心裏有點不安，但隻能先暫時忍耐。
    同時，每個學生都緊緊盯著方漢青，等著他開始講課。
    但讓人意外的是，方漢青沒有立刻開始講課，而是咳了一聲，神情嚴肅地環視教室一圈，開口說道：“同學們，我要問你們一件事！”
    “今天早上，學校發生了盜竊案！”
    “七點半的時候誰在學校？”
    一句話傳來。
    裏麵提到了兩個關鍵點。
    一個是偷盜，一個是七點半。
    不過。
    還沒等學生們反應過來。
    隻見直播間的網友們一下子傻眼了。
    啥？
    什麽偷盜？
    畢竟他們一直守著直播看。
    還站在旁觀者的角度，看到方漢青走進了辦公室，和校長以及班主任聊天。
    可是幾個人都沒聊到什麽偷盜的事情。
    現在。
    方漢青怎麽會突然提起這事？
    麵對這樣的情況。
    大家瘋狂地發起了問號。。也就是問號發起攻勢之後。
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    有幾個人突然清醒過來。
    要知道，這可是方漢青老師啊。
    於是他的行為
    不對勁！
    絕對有問題！！
    在這種情境下，隻見他們都開始了紛紛猜測。
    “大家聽我說，我預感到大事不妙！”
    “沒錯沒錯！我和樓上同學一樣看法！”
    “雖然我不太明白方老師的用意，但看過去的行為模式，這很可能是撕傘行動的預兆！”
    “真的假的啊？如果真是這樣，那我精神了！”
    “又是來自方老師的特別關照嗎？”
    “無論結果怎樣，我都等著瞧！”
    “……”
    直播間裏，各式各樣的討論不斷。
    起初確實有點困惑。
    但是不久後，大家發現事情開始變得有趣起來。
    ……
    說到那些學生們。
    他們立刻感覺到了一陣不明所以的壓力。
    竟然還發生了盜竊事件？
    事情看來嚴重得很啊！
    這些孩子的腦子轉動快。
    瞬間就意識到肯定有人掉了重要的東西。
    或者有什麽昂貴的物品被弄壞了。
    正當他們在胡亂猜想著。
    卻沒察覺到，方漢青話語後麵藏著什麽樣的意圖。
    畢竟一旦聽到盜竊的消息，每個人都會自然而然地想到，誰的東西不見了。
    然後他們就開始回憶，自己那時候到底在學校不在。
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