方憶修改於2.11
    從小語文成績就不錯的小美，一直懷揣著進入中文係學習的夢想，可最終卻事與願違，去了外語係學習英語。在她心裏，要不是剛開始學英語時打下了堅實的語音基礎，恐怕早就對學英語感到力不從心了。
    高中畢業考試時，小美英語考了 85 分，聽起來好像還不錯。可實際上，當時隻有英語這門課是學校特批的開卷考試，跟現在單位裏的各種考試一樣，都有標準答案。
    高中畢業後，方小美不顧家人的反對，在“上山下鄉”運動快要結束的時候，竟然偷偷從家裏拿走戶口本報了名。班主任老師可能是急於完成學校給班裏分配的三個派遣指標，根本沒有深入做家庭走訪調查，就這樣，小美加入了“上山下鄉”運動的歡送隊伍。等家裏人發現時，已經木已成舟。
    小美父母雖然心中充滿了憤怒，但也隻能無奈地接受這個事實。他們強壓著怒火，趕緊為三女兒聯係好了下鄉插隊的地方，然後不情不願地為她送行。
    下鄉的第二年，小美重新撿起了很久沒有碰過的英語。這並不是因為她突然對英語產生了濃厚的興趣，而是在鄉下空閑時間裏沒什麽書可讀，她便隨手翻出了中學時期的英語課本來看。出乎意料的是，小美發現自己語音基礎還算紮實，拚讀單詞並不困難，借助字典的幫助，慢慢也能理解課文，並能將整篇文章朗讀下來。
    這個發現讓方小美深受鼓舞，她下定決心再次全身心地投入到英語學習當中。當她翻開那些熟悉的舊課本時，仿佛找回了曾經的學習狀態，在重溫的過程中，她也感受到了學習的樂趣，這為她的英語學習之路注入了源源不斷的動力。對方小美而言，下鄉插隊是一段特殊且充滿挑戰的經曆。這段經曆讓她學會了以隨性和灑脫的心態去麵對生活中的波折與變化。
    回到城裏後，小美在英語補習班裏埋頭苦學了好幾個月，終於鼓起勇氣參加了英語專業的考試。雖然沒能進入什麽名校，但她還是順利地考進了九原師專外語係，得以繼續深造。在那個特殊的年代，學生們的知識水平普遍不高，所以能取得這樣的成績已經相當不錯了。因此，小美對自己能有機會深入學習英語感到十分滿足。
    師專第二學年的下半學期，學校為他們開設了一門漢語寫作課。這不僅激發了小美內心深處對寫作的興趣，也讓她兒時成為作家的夢想再次燃起。教授這門課程的老師大約五十多歲，身材高大，麵色紅潤。他講課時有個習慣，總是抬頭望著天花板，而且普通話發音不太標準。因此，每當上他的課時，大多數學生要麽在底下看閑書，要麽忙著做其他科目的作業打發時間。
    小美上他的課也常常心不在焉，甚至都懶得做筆記。當理論講解告一段落後，實踐階段開始。老師給他們布置了第一篇作文，題目是，“一件小事”，並限定同學們要在一周之內完成上交。
    周一很快來到了，學習委員開始喊著收大家的作文本。小美根本就沒動筆，但不交作業又不行，她隻好利用午休時間匆匆趕寫了一篇。等過了一周，當作文本發下來時，她看到了老師用鮮紅的墨水寫下的評語：“暴露陰暗麵太多”。
    小美不屑的想，她隻不過寫了一段見聞罷了，漢語課老師至於扣這大的帽子?
    第二篇作文的題目要求自擬，這讓小美倍感壓力，不過她仍舊一直拖延著不想寫。主要她不知要寫點啥。
    “小美，你作文寫完了？”
    曲筱筱見她又要溜出教室，忙在座位上問道。她的作文也才剛寫了個開頭，明天就得交了。
    “我還沒想好寫什麽呢，明天再說吧。”
    小美回頭對她笑笑，不以為意的回道。她現在可是一點靈感都沒有，讓她怎麽寫啊?第二天午睡時間，小美仰躺在自己鋪上，雙手枕在腦後，絞盡腦汁地尋找著寫作的靈感和素材。終於，一段塵封的記憶在她的腦海中浮現——那是在大年的初二，她到袁紅外婆家所目睹的一幕悲慘情景，此刻再次浮現在她的眼前：
    破舊不堪、屋頂夜晚能清晰看到星光的土坯房裏，她曾經熟悉的老人如今躺在空空的土炕上。那曾經飽滿、還算豐潤的臉，早已經變得黝黑、幹癟。灰白的頭發，如團枯草，散落在枕邊，身上隻蓋著一條破舊不堪、汙漬斑斑的被子。
    隻見油膩的枕頭旁邊，放著一隻豁了口的髒碗，裏麵放著三個早沒了熱氣的餃子。。。這淒涼的畫麵，深深烙印在了她的記憶中，此時再次鮮活地浮現在她的腦海中，並強烈地衝擊著她的心靈，觸動了內心那份最真實的情感，她決定以這段記憶為基礎，構思出她的第二篇作文。
    對，就寫它了。想好後，小美迅速從床鋪上跳下來，披上外套，拿起筆和本子，匆匆出了宿舍，直奔教學樓。於是在那個寧靜的中午，在空無一人的教室裏，小美事先沒有打草稿，直接在作文本上，一氣嗬成地寫完了《暮年》這篇作文。
    出乎她意料的是，這篇即興而來的作文，得到了漢語課老師很高的評價，並被他特意選中，在作文講評課上進行了詳盡而深入的點評。最後，老師不僅讚揚了她獨特的觀察力和深刻的情感表達，還鼓勵她在全班同學麵前朗讀自己的作文。
    當小美帶著一絲緊張誦讀自己的作文時，字裏行間樸素的語言描寫，以及真摯的情感表達，使她自己也深深受到觸動。於是，讀著讀著，她的聲音不覺顫抖起來，淚水溢滿了眼眶，竟然有些泣不成聲。盡管如此，小美仍然堅持著，一字一句地，哽咽著讀完了自己的作文。同學都被她這種真情流露所感染，教室裏瞬間彌漫著難言的感動和共鳴。
    那之後，漢語老師又布置了一次寫作練習，要求同學們嚐試寫一篇短篇小說。這次，小美對寫作文再不怵頭，也有了一些信心。到了交作文的那天，很痛快的上交了自己的作品《選擇》。
    “題材不錯，人物形象設計豐滿。。。”
    沒想到她第一次嚐試寫小說，就得到了老師不錯的評價，從此，小美對寫作文也不再排斥了。
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