第192章評職稱2
    方憶修改於3.22
    周六下午，下課鈴一響，小美迅速收起教案與書本，匆匆趕回辦公室。她洗淨手上的粉筆末，跟年級組長打了聲招呼，便挎上包，快步下樓離開了校園，徑直前往廠區幼兒園去接小暄暄。
    剛到幼兒園門口，一眼看到兒子，小美便立刻上前，緊緊拉住他的小手，臉上洋溢著溫柔的笑容，說道：“暄暄，今天媽媽帶你回市區姥姥姥爺家。”
    小暄暄一聽，瞬間興奮起來，像隻歡快的小兔子，拉著媽媽的手又蹦又跳。一路上，他的小嘴就沒停過，不停地分享幼兒園裏和小朋友們之間的趣事。一會兒又興高采烈地描述搭積木時小夥伴們的激烈“戰況”，誰搭得又高又穩；一會兒又繪聲繪色地講做遊戲時誰不小心鬧了笑話，逗得小朋友哈哈大笑。小美麵帶微笑，安靜地聽著，時不時輕輕點頭回應，眼神裏滿是對兒子的寵溺。沒多會兒，母子倆就來到了廠大門外。
    公交站點已有不少等車的人，都在那裏伸長脖子，眼巴巴地盼著最後一班開往市區的車。這時，眼尖的小暄暄一下看到遠處駛來的公交車，激動得不行，一邊晃動被媽媽牽著的手，一邊大喊：“媽媽，公交車來啦！咱們快點往前去，不然擠不上去就去不了姥姥姥爺家了！”
    小美笑著輕聲哄他：“別著急，兒子，車來了得排好隊，一個一個上。來，往後站站，注意安全。”
    雖然小美領著兒子是最後上的車，不過運氣不錯，有個好心的年輕人見母子倆被擠在門邊，主動起來讓座。小美感激得不行，連聲道謝，暄暄也乖巧地說：“謝謝叔叔！”
    小美抱著兒子坐下後，這才鬆了口氣。這末班車向來擠得滿滿當當，還好她沒帶東西。她琢磨著，到市區後得買些新鮮水果，畢竟好久沒回家了，空著手總歸不大合適。公交車緩緩啟動，穩穩地朝著市區開去。
    到火車站下車後，小美在路邊的攤位買了些新鮮水果。買好後又拉著兒子轉乘另一趟回去的公交，等到家的時候，太陽已經快落山了，天邊染上了晚霞，正是傍晚時分 。
    一推開門，小暄暄便嗅到了誘人的飯菜香味，高聲呼喊著：“媽媽，我餓啦！”
    “呀，暄暄都長這麽高啦？”小美二姐方小莉恰巧也在，她這次回來，是為了幫助父親撰寫職稱材料的。沒料想正巧趕上大妹領著外甥回來，姐妹倆久別重逢，心中滿是難以言喻的歡喜。
    “遠山呢？怎麽沒跟你們一同回來呀？”方小莉關心地問道。
    “哦，他帶學生進廠實習去了。”小美笑著回應說。
    “哼，他可真夠忙的！上次回來也是這麽說。。。”趙秀兒忍不住抱怨起來。
    小美佯裝沒有聽見母親的牢騷，她趕忙安置好小暄暄同大外甥玩，然後走進廚房，幫忙張羅起來。
    不一會兒，飯菜便紛紛上桌。一家人圍坐在一起，邊吃邊聊，話題不知不覺間就轉到了二姐和父親的職稱評定上。
    “二姐，你怎麽報的是助理會計師啊？”小美滿心疑惑，以她二姐如今的地位，再加上過往的諸多貢獻，在小美眼中，評個中級會計師絕對是綽綽有餘的。
    “沒辦法呀，你姐不像你，沒有大專文憑呐，而且，我也從未在刊物上發表過論文，條件達不到。”方小莉無奈地說道。
    小美心裏不禁為二姐憤憤不平，市行這事兒辦得也太不厚道了！她二姐在單位裏兢兢業業，表現如此出色，就因為文憑和論文這兩道關卡，連中級職稱都無法評上，實在是讓人心寒。其實，她父親方與衡的狀況也相差無幾，三十多年的資深老會計了，最終的職稱評定也僅僅停留在中級，相比之下，也並沒有好到哪裏去。
    “哼，有文憑，沒能力，評上了就能服眾嗎？”母親趙秀兒沉著臉大聲說道。
    “你說話就不能小點聲?看把暄暄這孩子嚇的。”小美父親使勁瞪了老伴一眼說。
    “就是，您每次說話都這麽高聲，像吵架一樣。”方小莉也不滿的對母親說道。
    小美沒吱聲，隻是找來抹布把兒子剛才喝湯時晃在桌上的湯菜擦了擦了事，她們姐妹從小就習慣了母親的大嗓門，可暄暄沒來過幾次，自然不習慣姥姥的高聲。
    “美兒，我看你這次評個中級應該沒問題吧，你們學校像你這個年紀又有大專文憑的，應該極少數吧?”方小莉問道。
    “誰知道呢？現在學校隻是公開了評審資格條件，中級職稱的指標也不知有幾個，還不知他們會報誰上去呢?”
    “怎麽能是學校想上報誰就上報誰？”
    小美母親這回聲音略微降了一點，衝三閨女問道。
    “你衝美兒喊啥?她又不是管這個的。”
    小美父親不滿老伴喊叫式的說話，出聲提醒了幾句。不過小美正忙著，沒顧得上理會這些。她一邊嚼著飯菜，一邊照看著旁邊兒子吃飯，腦海裏還在翻湧著剛聽說的技術職稱改革的事兒。
    對老師來說，評職稱可是件大事，不僅關乎麵子，更直接影響工資待遇和職業發展。消息一傳開，整個學校就像炸開了鍋。不管是辦公室、教學樓走廊，還是校園裏，到處都能聽到大家熱烈的討論，話題全圍繞著評職稱。小美在廠區門口等車時，都能聽到人們在聊這個，那熱烈的陣勢，簡直就和當年恢複高考時差不多。
    “我覺得，評職稱的過程肯定很正式，畢竟是認定專業技能，可不能馬虎。”
    “是啊，首先得符合條件吧，像教齡、學曆、教學成果，這些都是硬指標。”
    “咱們學校本科沒幾個吧？現在學曆可重要了，要是學曆高，或者是發表過論文，評職稱就更占優勢了。”
    “光有學曆，課都教不好，靠托關係發論文就能評上？那以後誰還認真教課呀？”
    “就是，還得看教學成果，比如哪個班學生期中和期末考試成績好，哪個老師指導學生在競賽裏獲過獎，這些才是加分項。”
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