朱棣又道："除此之外，臣認為應該從根本上加強邊關防禦。一方麵修築更堅固的城防工事，一方麵改善與蒙古各部落的貿易關係。蒙古人缺衣少食，若能通過貿易滿足他們的基本需求，或許能減少邊境衝突。"
    此言一出，朝中大臣紛紛側目。朱棣不僅展現出非凡的軍事才能，更顯示出深刻的政治洞察力。朱雄英愈發讚賞，他沉思片刻，鄭重地說："叔父遠見卓識，既能戰，又能和，正是朕所倚重的棟梁之才！"
    宴會結束後，朱雄英在內殿召見了朱棣。沒有外人在場，兩人的談話更為隨意和坦誠。
    "叔父此戰表現出色，朕甚感欣慰。"朱雄英直視朱棣的眼睛，"不瞞叔父，當初派徐輝祖隨行，朕確有監督之意。如今看來，是朕多慮了。"
    朱棣神色複雜地看著這位年輕的侄子，沉默片刻後回答："陛下心係社稷，防微杜漸，本是明君之道。臣雖為藩王，卻始終以大明安危為重。此戰中，徐將軍與臣配合默契，共同為國效力，臣深感榮幸。"
    朱雄英點點頭，忽然話鋒一轉："朕決定提升叔父爵位，增加燕地俸祿。另外，考慮到北疆安全的重要性，特許叔父可直接招募和訓練部分邊防軍隊，以應急需。"
    朱棣聞言，激動得一時語塞。這等信任和權力，遠超他的預期。他深深叩首："臣...臣定當謹記陛下恩典，竭忠盡智，守衛北疆！"
    朱雄英扶起朱棣，語重心長地說："叔父勿須多禮。你我血脈相連，更是君臣一體。朕相信，隻要大明上下同心，何懼外敵入侵？"
    兩人又談了許多，主要是關於北疆防務和蒙古民族的特點。朱棣在這方麵的見解獨到而深刻，讓朱雄英獲益良多。分別時，朱雄英親自送朱棣至殿外，這一舉動讓所有人都看在眼裏，明白燕王的地位今非昔比。
    然而，朱雄英的決定在朝中引起了不小的爭議。當晚，他召見內閣大臣，有人直言不諱地表達了擔憂。
    "陛下，燕王雖立下大功，但增其權柄，恐有隱患。藩王擁兵自重，曆來為禍不淺啊！"一位老臣憂心忡忡地說道。
    朱雄英平靜地回應："諸位愛卿的擔憂，朕心中有數。然而，叔父才能不凡，與其壓製，不如借才於朝，使其為國效力。"他環視眾臣，"況且，朕已安排徐輝祖擔任北方邊防督察，監控邊境軍情。有他在，當可確保無虞。"
    大臣們聽後稍安，但仍有人心存疑慮。朱雄英卻胸有成竹："治國如同駕馭駿馬，既不能鬆韁任其奔突，也不能勒得太緊導致反抗。給予叔父適當的權力和尊重，讓他施展才華，對朝廷、對他本人都有益處。"
    這番話顯示出朱雄英的政治智慧，也讓大臣們看到了他的用人之道和駕馭能力。
    與此同時，朱棣回到自己的王府，獨自沉思。這次北伐之行，他本想借機擴充實力，為將來可能的謀劃做準備。然而，徐輝祖的存在始終如影隨形，讓他不得不謹言慎行。更讓他意外的是，經過朝夕相處，徐輝祖的才幹和為人贏得了他的尊重，兩人竟建立了真誠的友誼。
    而侄子朱雄英的表現，更是出乎他的預料。那種平衡有度的信任與防範，既給了他施展才華的空間，又不失對中央權威的掌控，讓他既敬畏又欽佩。
    "雄英這孩子，確實有太祖的風範..."朱棣輕聲自語，"如今天下穩固，百姓安居，朝中清明，哪有我插手的餘地？"
    他舉起酒杯，透過燭光望向北方："也罷，守好北疆，為大明盡忠，或許才是我朱棣最好的歸宿。"
    北疆邊境剛剛安定下來，朱雄英的目光便轉向了另一項關係國家長遠發展的大計——教育改革。科舉製度的調整已初見成效，選拔出了一批兼通經學與實學的人才，但他深知，若要從根本上改變大明的發展軌跡，必須從基礎教育入手。
    明仁宗二年春，一道重要詔書從皇宮發出，傳遍大明各府州縣：
    "朕惟治國之本，在於育才；育才之道，在於興學。今科舉已變，選拔之途已開，然基礎教育仍有不足。故命各府州縣廣建明德學堂，分為三級：童蒙班教授基礎識字與算術；經學班教授傳統四書五經；實學班教授農業、水利、機械等實用知識。學堂當打破門第限製，但凡能通過入學考試者，不論貧富皆可就讀。"
    詔書下達後，立即在全國引起轟動。尤其是詔書中規定："各地官員須從地方稅收中撥出一成作為教育經費，用於學堂建設和貧困學生資助。"這一大膽舉措，顯示了朱雄英推動教育的決心。
    京城的第一所明德學堂很快在朱雄英的親自關注下建成。這是一座寬敞明亮的三進院落，教室寬敞整潔，藏書豐富，還專門設有實驗和操作的場所。開學那天，朱雄英親臨視察，與前來就讀的孩童親切交談。
    "你們是祖國的未來，是大明的希望。"他慈愛地對孩子們說，"在這裏，你們不僅要學習聖賢之道，還要掌握實用技能，將來為國家和百姓服務。"
    一個衣著樸素的孩子怯生生地問道："陛下，我家貧寒，將來能否也有機會參加科舉，做一名官員？"
    朱雄英蹲下身，平視著孩子的眼睛："隻要你勤奮學習，品行端正，無論家境如何，都有機會通過科舉成為朝廷官員。現在科舉已經改革，不再隻考八股文章，而是更注重實際能力。"
    孩子眼中閃爍著希望的光芒，鄭重地點了點頭。
    離開學堂時，朱雄英對隨行的王守仁說："守仁，我決定組建教育巡視組，由你牽頭，走訪各地學堂，確保教學質量，推廣新式教學方法。"
    王守仁恭敬地應道："臣遵旨。臣認為，各地情況不同，教學方式也應當因地製宜。臣將與同僚們深入調研，尋找最適合各地的教育模式。"
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