當確定了沙盤的計劃之後，孩子們一下子熱情高漲了起來，紛紛暢想著自己完成了一件多麽多麽酷的事情。
    “不過，我想沙盤固然酷，製作沙盤的藍圖還是要我們手動畫出來的。”哈利說道，“可以製定一個計劃，分工合作，按照比例把整個學校的地圖一點一點畫好，然後我們再根據施工圖去製作微縮模型。”
    “那麽，金妮和伊芙，你們負責四樓到八樓的地圖，隻需要顯眼的結構部分，但是一定要測量準確。”馬爾福略一沉吟，就開始了分工，“而克拉布和高爾負責一樓到四樓，盧娜和崔格負責隱藏通道和樓梯軌跡。”
    “哈利，你得去想辦法搞定追蹤校內人物的辦法，而我和潘西會搞定保密魔咒，也包括遮掩總部的入口和優化內裝。”
    “很合理的分工，下周就可以著手做起來了。”哈利說道，“不過也不用太急，慢慢來就可以了，注意不要耽誤正常的學習。”
    接著，孩子們又八卦了一番學校裏的一些其他糗事，在歡聲笑語中，馬爾福宣布這周的沙龍結束了。
    周一的一大早，哈利和羅恩急匆匆地趕到了麻瓜研究課的教室，經由哈利的講述，羅恩也對豆豆教授產生了濃厚的興趣，迫不及待地想要來聽他的課。
    隻不過，當他們來到教室的時候，發現竟還有人到得比他們還要早，那是赫敏，她已經坐在前排，悠閑地翻閱課本了。
    “哦，赫敏，你打算來上麻瓜研究課嗎？”哈利朝她打了個招呼，“那占卜課打算怎麽辦？”
    “咦？哈利？”赫敏看起來有些驚訝，“你為什麽會這麽問，我原以為你知道的。”
    “知道？我知道什麽？”哈利也是一頭霧水。
    “呃，我稍後再解釋。”赫敏忍住笑意說道。
    “好吧，不過我很好奇你為什麽還要來上麻瓜研究課。”羅恩撓著頭說道，“你應該對麻瓜很有了解才對啊。”
    “正是因為我對麻瓜十分了解。”赫敏自信滿滿地說道，“誰能拒絕成績單上多一門滿分的課呢？”
    “倒是你，羅恩。”哈利指著他的課本說道，“你對麻瓜可不太了解，這門課對你來說非常有用，而且如果不好好學的話，說不定會掛科。”
    “至於嘛。”他一邊咕噥著，一邊預習著自己的課本。
    “哦，孩子們。”豆豆教授滿臉笑容地走進了教室，“我很高興看到你們對麻瓜的故事如此感興趣，我們隨時可以開始上課。不過在那之前，我想先介紹一下我自己。”
    “事實上，在霍格沃茨畢業之後，我轉而去攻讀了麻瓜大學的電氣工程專業，並最終在牛津大學取得了機電工程專業的博士學位。”他說道，“所以你們也可以叫我豆豆博士。”
    “這是真的嗎？”羅恩小聲問道。
    “假的，他畢業以後就去當傲羅了，據說一直在女王身邊擔任保衛工作，近幾年才閑下來。”哈利低聲解釋道。
    “呃，這門課事實上是想要教大家一些，辨認麻瓜物品，以及在麻瓜社會生活的技巧。”豆豆教授說道，“不過我想從更早一點開始，講講保密法開始實行以後，麻瓜是如何習慣沒有巫師的生活的。”
    “當然，關於在麻瓜世界如何偽裝自己，我相信大部分教授或者家長都迫切希望你們學會這一點，但這其實非常簡單。”他搖頭晃腦地說著，“你大可以穿巫師袍，戴巫師帽，拿著魔杖，大搖大擺地走在麻瓜的街上，逢人就說自己是個巫師。”
    “不會有人相信的。”他笑了笑，“隻要你別施法，當然就算你施法了也不要緊，大部分麻瓜依然會覺得那是某種把戲，一般不會有人報警；就算有人報警了，你也隻需要解釋說那是一個街頭魔術。”
    “除非，我是說除非，你瘋掉了，鐵了心地想要打破保密法，不厭其煩地對每一個麻瓜警察說你是個巫師。”豆豆教授用一種可怕的語氣說道，“那麽魔法部就會派出偶發事故專項小組，把你胖揍一頓，然後消除那些麻瓜的記憶。”
    “相信我，他們打得挺狠的。”他露出一種心有餘悸的表情。
    孩子們嘻嘻哈哈地笑了起來。
    “好了，讓我們說回麻瓜的故事。”他在黑板上寫下了三行字，“我們這堂課分為三個部分，第一部分是麻瓜們在離開巫師之後遇到了哪些困難，第二部分是他們如何驚喜地發現了魔法的替代品，第三部分則是他們如今所取得的驚人成就。”
    “所以我們準備了三套課本，分別是《早期麻瓜馴服實錄》、《人類高質量麻瓜》和《麻瓜迷惑行為大賞》，其實這也代表了麻瓜研究學界觀點的三次變化。”豆豆教授揚起了手中的書，“巫師從同情麻瓜，到驚歎於麻瓜的奇思妙想，到現在幾乎有些完全不理解麻瓜了。”
    “事實上，現在的學界隱隱有一種恐懼麻瓜的傾向，以至於著名的黑魔王先生公開發表言論想要清除麻瓜。”豆豆教授客觀地點評著伏地魔的思想，“這是不準確的，恐懼來源於未知，如果他願意像我一樣去麻瓜大學裏進修一番，就會明白麻瓜的存在對巫師來說是有益無害的。”
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    “這是因為麻瓜們沒法釋放魔法，但巫師卻可以輕易使用任何麻瓜物品。隻要你們好好學習這門課，就會意識到這一點。”
    “好了，現在讓我們正式開始上課，請大家把書翻到第一章，早期麻瓜馴服野生盔甲實錄。”豆豆教授揚了揚手中的課本。
    接下來的課堂上，他繪聲繪色地描繪了保密法簽訂以後，麻瓜們如何在沒有巫師幫助的情況下，獨立地解決城堡裏的裝飾盔甲四處走動這一問題。
    他們嚐試過用木架子固定盔甲的位置，甚至邀請強壯的騎士來穿戴那身會自己走的盔甲，因為確信隻要讓盔甲覺得累了，它或許就不會四處亂走了。
    哈利望著那副“盔甲持劍與騎士對砍”的插圖，差點沒忍住笑出聲來。
    最後，麻瓜們創造性地想出了錯位盔甲的主意，也就是交換不同盔甲的部位，讓一件盔甲上的各個部分都出處不同，這樣當它想要散散步的時候，就會因為手和腳不是自己的，而沒法亂動。
    講完這一段，他又翻到了第二章，講解早期麻瓜是如何馴服會跳舞的刀叉。他們引入了勺子，使得刀叉意識到自己的正式餐具地位受到了威脅，最終不得不做出妥協，保證在餐桌上的時候絕不給食客添亂。
    課程的結尾，豆豆教授故作感動地讚賞道：“麻瓜的智慧毫不遜色於巫師，哦，這就是人類，多麽偉大啊。”
    走出教室的時候，羅恩同樣滿懷感慨地說道：“我真不知道早期麻瓜遭遇了這麽多困難，他們又在沒有魔法的情況下一一克服了，這多神奇啊。赫敏，你家的盔甲還會亂動嗎？”
    “我家裏沒有盔甲。”她生硬地說道。
    “可見這個問題還是沒有得到完全的解決，許多麻瓜選擇了更加方便的辦法，那就是不在家裏擺放盔甲。”豆豆教授拍了拍哈利的肩膀。
    當他這麽說以後，哈利也不禁開始懷疑起來，唐頓裏沒有擺放盔甲，究竟是因為現代審美的變化，還是因為它們時不時會亂動？又或者，正是因為盔甲的不安分，才促成了不擺盔甲的現代裝潢審美？
    一場麻瓜研究課，給哈利打開了全新的思路。兩個世界的曆史並不是孤立的，在保密法之前，大可以用更整體的角度去判讀人類的曆史，而即使在保密法之後，兩個世界的互相影響也體現在方方麵麵。
    上完變形課以後，哈利和羅恩一起享用了一頓豐盛的午餐，赫敏看起來餓得不行，她一個人吃得比兩個人都多，餐桌上的很多人都朝她投去詫異的目光。
    下午是海格的保護神奇動物課，哈利同樣非常期待，他們踩著濕滑的草地朝海格的小屋走去，赫敏跟在他們的身邊，她似乎從開學以來就一直有意躲著納威，哈利也沒有說什麽，因為他想象不出可以和赫敏聊些什麽話題。
    海格正在他的小屋門前等候他的學生。他披著他的鼴鼠皮外套站著，巨大的獵犬牙牙跟在他的腳後，看起來有點不耐煩了。
    “來吧，孩子們，我們這學期要探索最真實的禁林。”他大聲說道，“當然，我們會從簡單的部分開始。”
    海格帶著他們朝一個熟悉的方向走去，哈利幾乎以為海格要帶他們去參觀阿拉戈克了，如果再讓老蜘蛛看到自己和羅恩，哈利擔心它會氣得昏過去。
    他在一片空地上停下了，哈利注意到這四周的樹上和地上有不少毛絨絨的小玩意兒。
    “我很感謝有熱心的孩子給我提了不少意見。”海格說道，“我相信你們會喜歡蒲絨絨的。”
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