第353章從河北張家口走出來的工程院院士、著名機器人專家王樹新
    院士出生地
    王樹新院士，1966年9月出生於河北張家口。
    張家口市位於河北省西北部，地處京、冀、晉、蒙四省市交界處。
    張家口曆史悠久，早可追溯至黃帝部落聯盟時期，曾為漢族與少數民族交融之地。
    戰國時，這裏屬燕趙，在秦時，分屬上穀、代郡。
    唐設武州、蔚州，遼金歸西京道，元屬中書省，明為軍事重鎮宣府鎮，清設宣化府。
    民國初，這裏屬察哈爾特別區，1928年成為察哈爾省會。
    新中國成立後，1952年張家口劃歸河北省，現為河北省轄市。
    張家口人文底蘊深厚，這裏是多民族文化交匯地，擁有深厚的曆史積澱。宣化古城至今仍保存明清建築如清遠樓、鎮朔樓，展現古代軍事與城市風貌。
    張庫大道曾是連接歐亞的重要商道。佛教名刹柏林寺、中西合璧的天主教堂等宗教建築見證多元文化融合。
    張家口名人輩出縣，人民英雄董存瑞是張家口懷來縣人。
    還有抗日名將，中條山戰役犧牲的武士敏。
    空軍中將，中部戰區空軍司令員韓勝延都是張家口人。
    出生地解碼
    王樹新院士出生於河北張家口，這座城市的獨特地理、曆史與人文環境，對其成長路徑與學術成就有著深遠的影響。
    張家口地處京冀晉蒙四省市交界，曆史上是中原農耕文明與北方遊牧文明的交匯地帶。
    這種“通衢之地”的區位特征，賦予了王樹新早期對多元文化的包容性認知。
    明清時期作為“張庫大道”起點，張家口曾是中俄貿易的重要樞紐。
    這種商業傳統可能潛移默化地培養了他對技術創新的敏銳嗅覺——正如商道需要突破地理限製，科技研究同樣需要打破學科壁壘。
    張家口曾是明代軍事重鎮宣府鎮，近代又經曆察哈爾省會的變遷。
    這種從“邊塞防禦”到“區域中心”的曆史軌跡，塑造了當地“敢為天下先”的開拓精神。
    王樹新在機械工程領域的突破，如創造世界紀錄的水下滑翔機與腔鏡手術機器人，恰是這種“打破邊界”精神的延續。
    他在天津大學推動的“新工科”教育改革，也暗合張家口曆史上“融合創新”的文化基因。
    宣化古城保存的明清建築如清遠樓）與宗教遺跡如柏林寺）。
    這體現了張家口對傳統工藝與工匠精神的傳承。
    這種文化氛圍可能影響了王樹新對機械製造精密性的追求。
    此外，張家口作為多民族聚居地，其剪紙、秧歌等民俗藝術中的造型智慧，或許在潛意識中啟發了他在機器人設計中的仿生學思維。
    張家口曆史上湧現的董存瑞革命英雄）、武士敏抗日將領）等人物，塑造了“家國情懷”的精神底色。
    而當代科技領域的代表人物如選礦專家劉邦瑞），則為青年王樹新提供了“科技報國”的具象化榜樣。
    這種地域文化中的“英雄崇拜”，可能轉化為他在科研攻堅中“不計名利、追求卓越”的動力。
    正如他團隊在研發手術機器人時“十年磨一劍”的堅持。
    盡管張家口的教育資源相對有限，但王樹新通過宣化一中的基礎教育考入河北工業大學，再進入天津大學深造。
    這體現了其他個人奮鬥與地方教育體係的雙重作用。
    值得注意的是，張家口在機械製造領域的產業基礎如宣化鋼鐵集團），可能為他早期接觸工程實踐提供了契機。
    這種“理論+實踐”的成長路徑，為他後續的科研創新埋下伏筆。
    王樹新院士的成功，是個人天賦、教育機遇與地域文化共同作用的結果。張家口作為“多元文化熔爐”與“戰略樞紐”的特質，不僅塑造了他開放包容的學術視野，更賦予其“敢為人先”的創新勇氣。
    院士求學之路
    1983年7月，王樹新在河北工業大學機械製造及其自動化專業學習，1987年9月畢業並獲得工學學士學位。
    1987年9月，王樹新在天津大學機械製造及其自動化專業學習，1990年2月畢業並獲得工學碩士學位。
    1991年3月，王樹新在天津大學機械製造及其自動化專業攻讀博士學位，1994年1月畢業並獲得工學博士學位。
    求學之路解碼
    王樹新院士的求學之路，跨越河北工業大學與天津大學兩所工科強校，完整覆蓋本碩博階段，其教育軌跡對學術成長有著深遠的影響。
    王樹新在河北工業大學本科）機械製造及其自動化專業學習，為他奠定機械設計、材料加工等工程學基礎。
    張家口地域對“工匠精神”的傳承如宣化古城建築工藝）與河北工大的工科傳統形成呼應。
    該校強調“工學並舉”，可能促使其較早接觸生產一線，如張家口本地的宣化鋼鐵集團，培養“理論聯係實際”的思維模式，為後續機器人工程化埋下伏筆。
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    天津大學作為機械工程學科頂尖學府，它提供更前沿的科研資源如機器人與自動化研究所），助力他從“技術應用”轉向“原始創新”。
    博士階段，他師從機械工程專家如塗光祺教授），在科研方法論、學術視野上獲得關鍵指導，尤其在機器人機構學領域積累深厚理論功底。
    博士階段，他轉向“機器人機構學與智能控製”，如國家863計劃相關課題。
    這標誌他從傳統機械向高端裝備的轉型，契合國家戰略需求。
    天津大學的學科交叉環境如與計算機、生物醫學工程的合作），為王樹新後續研發“腔鏡手術機器人”融合機械、電子、醫學）提供思維範式。王樹新碩博期間發表的多篇論文，如《機器人機構學的數學基礎》，展現他的理論創新能力。
    王樹新入學階段，正值我國高等教育恢複發展期，河北工大作為“211工程”院校，天津大學作為“985工程”高校。
    這兩所高高校教育資源傾斜為寒門學子提供上升通道，體現個人奮鬥與時代紅利的疊加。
    90年代，我國製造業升級與機器人技術興起如863計劃），其博士課題“空間機器人機構設計”直接服務國家航天需求。
    這種“使命驅動”的研究導向貫穿其學術生涯。
    本科階段的工程訓練，如機械製圖、金工實習等，培養了他的嚴謹作風。
    博士階段的理論建模能力，如機器人運動學、動力學分析等，為其解決“手術機器人高精度定位”難題提供技術儲備。
    天津大學的校友資源，如院士團隊、行業領軍者們，為他後續組建科研團隊、承接重大項目，如國家重點研發計劃，奠定了基礎。
    王樹新在天津大學接觸國際前沿，如參與國際機器人學術會議，推動其突破傳統機械思維，如在“妙手”腔鏡手術機器人中引入力反饋技術，實現從“模仿”到“超越”的跨越。
    綜上所述，王樹新院士的求學之路，印證了“教育梯度決定成長高度”的規律。
    河北工大的實踐教育築牢根基，天津大學的學術淬煉打開格局，而國家戰略需求縣，則賦予其科研方向的曆史必然性。
    這種“基礎創新使命”三位一體的教育路徑，最終成就了其在機器人領域的領軍地位——從“跟隨者”到“領跑者”的蛻變，恰是中國高等教育與科技自立自強的縮影。
    院士從業之路
    1990年2月起，王樹新在天津大學機械工程學院機械工程係任職，曆任助教、講師、副教授、教授、博士生導師，後任機械工程學院院長。
    2001年9月起，王樹新先後在法國巴黎機器人實驗室、英國倫敦大學國王學院、美國密西根大學工學院，做訪問學者。
    2017年4月，王樹新擔任天津大學副校長，後任研究生院院長。
    2017年6月，王樹新開始擔任天津大學副校長。
    2021年11月，王樹新當選中國工程院院士。
    從業之路解碼
    王樹新院士的從業之路，跨越學術研究、國際交流與教育管理三大領域，其職業軌跡，對他後來成為院士有著深遠的影響。
    王樹新在天津大學機械工程學院的“全周期淬煉”，從助教到教授的晉升路徑，要求他係統掌握機械工程核心課程，如機械原理、機器人學等，並通過指導本科生、研究生夯實理論基礎。
    他在此期間發表多篇機器人機構學論文，為後續“妙手”手術機器人的機械結構設計奠定理論根基。
    王樹新擔任院長期間，他推動學院整合機器人、智能製造等新興方向，建立“智能機器人與係統”國家重點實驗室。
    這種學科布局為其團隊承接國家863計劃、國家重點研發計劃提供了平台支撐。
    王樹新赴法國巴黎機器人實驗室的柔性機構研究、英國倫敦大學的醫療機器人探索、美國密西根大學的跨學科協作模式。
    這些使他接觸到國際前沿技術，如力反饋控製、仿生機器人。
    他在訪問期間敏銳捕捉到“腔鏡手術機器人”的臨床需求，回國後迅速啟動相關研發。
    王樹新與歐美頂尖實驗室建立合作關係，為後續“海燕”水下滑翔機的深海傳感器技術引進、國際聯合攻關埋下伏筆。
    在擔任天津大學副校長的“新工科”改革實踐中，王樹新主導建立“醫工結合”“智能+機械”等跨學科平台。
    這些平台直接推動“妙手”手術機器人從實驗室到臨床的轉化。
    他在擔任研究生院院長期間，通過“新工科”教育改革，如設立機器人工程專業，培養複合型人才，為其科研團隊輸送具備醫學背景的機械工程師。
    王樹新的副校長身份，使他能統籌學校資源，如協調附屬醫院開展手術機器人臨床試驗、爭取國防科工局支持水下滑翔機研發。
    王樹新參與學校“雙一流”建設規劃，促使其科研方向緊密對接國家戰略，如海洋強國、健康中國等。
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    這在“海燕”的深海探測、“妙手”的國產替代中體現明顯。
    王樹新長期擔任教師和院長，使其注重“從實驗室到產業化”的轉化鏈條。例如，“妙手”手術機器人的研發不僅解決機械精度問題，更通過臨床反饋迭代優化。
    王樹新訪問學者經曆，促使其引入國際標準，如“海燕”水下滑翔機的耐壓材料設計參考了法國深海機器人技術，結合自主創新實現下潛深度世界紀錄。
    王樹新通過行政職務，搭建“院士教授青年教師研究生”梯隊，其團隊成員涵蓋機械、控製、醫學等多領域專家，形成“問題定義理論建模工程實現臨床驗證”的完整閉環。
    王樹新擔任副校長期間，他推動的“新工科”教育改革，本質上是為解決“卡脖子”技術培養人才。
    這種使命感促使其團隊在手術機器人領域十年磨一劍，最終打破達芬奇機器人壟斷。
    總的來說，王樹新院士的從業之路，印證了“學術深度決定科研高度，管理視野拓展創新維度，國際經曆提升競爭格局”的規律。
    天津大學的學術土壤與管理崗位的戰略曆練，使其既能深耕機器人機構學理論，又能把握國家戰略需求。
    訪問學者經曆則賦予其技術前瞻性與全球競爭力。
    這種“學者管理者國際參與者”的複合身份，最終促成其在海洋裝備、醫療機器人等領域的係統性突破。
    王樹新從技術攻堅到產業轉化，從團隊建設到學科布局，其從業軌跡為中國工程院院士“工程報國”的精神內涵提供了生動注腳。
    後記
    王樹新院士的出生地河北張家口，其包容開放的地域特征，賦予他獨特的性格。
    在求學之路上，他在河北工業大學的學習，奠定了他的機械工程學基礎；在天津大學碩博階段，讓他深入到學術的前沿，積累了深厚的理論與跨學科知識。
    從業後，他在天津大學機械工程學院，從教學到管理，完成科研與實踐的積累；而海外訪學又拓寬他的國際視野。
    王樹新擔任高校的行政職務，使他能夠整合資源、推動改革，強化戰略眼光，進行團隊建設。
    以上這些因素相互交織、共同作用，最終使他成功當選為中國工程院院士。
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