在審訊時耀美和範健的過程中，警察們逐漸發現了一個令人深思的問題青少年的家庭教育問題已經嚴重到不容忽視的地步。這些孩子的犯罪行為並非偶然，而是與他們成長過程中的家庭環境和教育方式密切相關。
    警察們深入了解到，時耀美和範健的家庭都存在著一些共性問題。比如，父母對孩子的關愛和陪伴不足，過於注重物質滿足而忽略了孩子的內心需求；教育方式簡單粗暴，缺乏有效的溝通和引導；家庭氛圍不和諧，父母之間經常發生爭吵甚至暴力行為等等。
    這些問題不僅影響了孩子的心理健康，還導致了他們價值觀的扭曲和行為的偏差。麵對這樣的現實，警察們深感憂慮，他們意識到家長學校的設立是一個非常值得研究的課題。
    家長學校可以為家長專業的教育指導和培訓，幫助他們樹立正確的世界觀和兒童教育觀。通過學習科學的教育方法和溝通技巧，家長們能夠更好地與孩子建立親密的關係，了解孩子的需求和心理變化，及時給予正確的引導和支持。
    同時，家長學校還可以組織各種親子活動和家庭教育講座，增進家庭成員之間的感情，營造和諧的家庭氛圍。這樣的環境對於孩子的成長至關重要，可以培養他們積極向上的人生態度和良好的行為習慣。
    警察人員在麵對這些犯罪人的成長過程時，深刻認識到中國家長的世界觀和兒童教育觀確實需要培養和提升。隻有當家長們真正重視家庭教育，用正確的方式去關愛和引導孩子，才能讓更多的青少年健康成長，遠離犯罪的道路。
    警察通知林曉來到警局，一路上林曉以為可以立刻拿到他的手機還把充電線和充電寶都帶來了。結果當他到達警局，警察才非常抱歉地通知林曉她的手機已經被範健扔到河裏了，現在能做的隻能是讓範健再買一部同品牌的新手機還給她。
    林曉聽到這個消息，無奈地罵了一句“狗日的，壞到骨子眼裏的東西，標準是個有人養沒人管的。”
    麵對這種損人不利己的行為，林曉氣得渾身發抖，她瞪大了眼睛，死死地盯著門外一個電線杆，心中的怒火一點就著了。然而，除了幾句髒話從她的口中蹦出，她似乎找不到其他更合適的方式來表達自己的憤怒和無奈。
    眼下，她除了接受這個事實，好像也沒有別的選擇了。林曉深深地歎了口氣，無奈地搖了搖頭，心想“也許命裏就該遭此劫難，我隻能認命了。”
    就在林曉滿心憤懣又無可奈何的時候，警局的門被推開，一個西裝革履的男人匆匆走了進來。
    他徑直走向林曉，滿臉歉意地說道“林小姐，實在不好意思，我是範健的父親。這孩子從小被我疏於管教，做出這樣的事，我難辭其咎。”
    說著，他從懷裏掏出一張卡，“這卡裏的錢足夠賠償您的手機，另外再給您道個歉。”
    林曉有些驚訝地看著眼前的男人，原本的怒火竟消了幾分。男人接著說“我也知道我們家的教育出了大問題，我已經報名參加了警察說的家長學校，一定好好學，不能再讓孩子走錯路了。”
    林曉聽著，心中的鬱結慢慢散開，她接過卡，語氣也緩和了許多“希望你能說到做到，孩子還有救。”男人重重地點了點頭，眼神裏滿是堅定。
    林曉看著他，仿佛看到了一絲家庭教育改善的希望，她也在心裏默默期待著更多家庭能走上正確的教育之路。
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