文學，數學的課程都很平常。
    小學三年級的課程，在統一語言大環境下，基本是每個小孩都能掌握口語。
    唯一要強化的，也就是辨認和書寫罷了。
    文學的詩詞歌賦方麵，魔女族龐大藏書殿中，選擇曆代各族各國中優秀的文學作品翻譯後教導即可。
    不過大多隻是讓孩子了解，除非真正的文學天才，否則也無法指望他們能夠在這個年齡，理解那些作品當中的內核，反倒是引導作用更加重要些。
    數學方麵。
    簡單的加減乘除計算問題，基礎的數學公式和數字分類了解等。
    在這個過程中，一旦發現有天生數學計算能力、理解能力強大的孩子，就會嚐試單獨培養一段時間，確認天賦後就會給到這類孩子新的選擇。
    那便是柯聯教育模式獨有——特化教育。
    ……
    “特化教育？”
    白龍第一次聽到這個詞。
    “發掘天賦，並強化天賦。”
    “被發現數學天賦的孩子，即便沒有任何修煉天賦，也會被著重培養。”
    “尤其是尖端魔法科技研發方麵，現如今大量年輕一代數學學者，都是在這樣的教育模式下被發掘培養出來的。”
    跟隨專員解釋道，並帶著些許自豪之意。
    “不會導致單項能力出眾，一旦不夠優秀，導致脫離相應崗位後便毫無能力嗎？”
    白龍對此提出疑惑。
    “柯聯約十五億民眾，尤其是世界戰爭結束後，新一代孩子很多。”
    “他們就算不夠優秀被淘汰，但能夠被評定為有天賦，並且經過係統培養的人，至少也擁有作為老師、命題排卷、協助優化相應教材之類的能力。”
    “目前柯聯依舊缺少這方麵的人才，根本不用擔心淘汰者沒有出路。”
    “況且。”
    “現在的柯聯，隻要你能會基礎讀寫計算能力，找個養活自己的普通工作並不困難。早已不是當初王國帝國統治時代，擔心過冬會不會餓死的時候了。”
    跟隨專員很自信的解釋道，這也是目前柯聯在做的。
    優秀者進階。
    淘汰者利用所學，培養或輔助培養新一代。
    “好強的整體教育規劃能力。”
    白龍對此也不得不感歎，這可是擁有十億級的多種族國度。
    ……
    “這都要歸功於元首大人留下的基礎教育規劃，以及對於整個柯聯的統一性整合，保證相互之間能夠較為融洽的合作共進。”
    “外加後續首相他們的共同努力，不斷維係和根據後續各類問題加以優化和引導，才使得我們在不斷進步。”
    “這是我們在共同創造的全新國家，和你們的神明屬地有著本質的不同。”
    跟隨專員在說到“我們”的時候，有著無與倫比的自豪感。
    “確實。”白龍點點頭，又很快繼續問道：“那後續的進一步教育培養流程，大致是怎樣的？”
    “整體流程很簡單。”
    “發現，並在征取父母意願，孩子本身意願後。”
    “單獨送往最近城市的數學學院，進行深造培養。”
    “我們柯聯教育模式中，每個重要學科都有單獨的學院，並以‘學院’和基礎‘學校’作為基礎區分，就如同你們常規的魔法、戰士學院那樣。”
    “培養過程采用末位淘汰製，第一、第二批淘汰者，將會被判定為天賦較低、或學習能力較低，會重新遣返到基礎教育體係的‘學校’之中。”
    “後續淘汰者，將會繼續深造，為回歸教育體係，或需要相應學科的行業做相應學業。”
    “比如數學對應的金融、數據分析、魔法計算機行業等。”
    跟隨專員詳細解釋道，這套柯聯獨特的教育體係。
    “好可怕的教育體係……這方麵每年的教育投入，得有多恐怖？”
    白龍曾經做過老師，更是引導過海共社，其中也涉及到海共社成員的基礎識字算數這些東西。
    他非常清楚，僅僅是簡單教育，都需要多大的精力和財力消耗。
    柯聯這樣龐大的國度，新一代還有非常多孩童的情況下，簡直無法想象。
    關鍵是……
    柯聯在基礎教育方麵，是教育費全免的，僅有基礎的學雜費罷了。
    ……
    “那是因為我們柯聯之民，會有獨特的教育重稅。”
    “隻要有孩子，並有送入學校培養的家長，其稅收都會加重教育收稅比例。”
    “相應的，若是孩子學業優秀，稅收比例還會進一步加重，因為我們柯聯將會著重對於這類學習能力強的孩子進一步培養，這類父母隻要有意願就需要額外繳稅。”
    “而這個稅收隻是按比例增加，所以不存在貧困家庭，會因為數萬柯元的學費令孩子被迫放棄學業。”
    “反倒是越貧困，越有優勢。”
    “比如隻增加5，年收入十萬的人需要額外繳納五千，年收入一萬的隻需要額外繳納五百。”
    “當然，這個是有上限的，且有重病、殘疾、孤兒這類情況會有額外的解決方法。”
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    跟隨專員進一步解釋道，這個獨屬於柯聯的獨特“教育重稅”。
    因為獨特教育體係，會增加相應的教育資源增加，進一步需要更多的財政收入。
    學習越好，家長教育繳稅越高。
    學習越差，家長想繳稅都沒資格。
    因為學習差的孩子，基礎教育結束後，就沒有浪費柯聯教育資源的機會了。
    因此。
    在柯聯，會出現一個獨特的現象。
    “如果宣傳引導足夠合理的話，是不會出現……教育重稅攀比？”
    白龍突然想到這個問題，他也知道柯聯的報社類媒體極為發達。
    “這不是理所當然的嗎？”
    “你們倆……抱歉，忘了你們不是兩口子了，但假設你們倆是。”
    “你們願意對外說自己運氣真好，自家孩子是個學習廢物，減少稅收壓力嗎？”
    跟隨專員舉例反問道。
    由於“假設”，白龍不方便回答，隻是輕輕點頭表示認可假設的狀況。
    若是自己有孩子，且在同其他家長閑聊的時候。
    對方家長歎息，但卻實則自豪的說：孩子考上城裏最好的中學，明年要增加相應比例教育重稅了，真是頭疼啊。
    然後反問一句：
    誒，你明年要加教育稅嗎？
    嗯，要加。
    加點錢，給孩子買點雞毛撣子、晾衣架子吧！
    ……
    “那麽相應的，是不是有錢人家的孩子，若是學習太差就會在教育方麵額外想辦法？”
    白龍進一步問道。
    “有，私立學院。”
    “因為教育重稅的關係，我們柯聯對於優秀教師的待遇極高，越高的公立學校越是如此。且很多老師更願意奉獻在公立學校裏，這導致私立學院往往不會有太好的教師資源，所以往往是被迫無奈的選擇。”
    “但至少不會出現，結束小學中學免費教育後，沒有大學教育的窘境。”
    “雖然對於其他國家而言。”
    “完成我們柯聯的中學學業，就已經是有文化的人才，但在這片土地上卻遠遠不夠。”
    跟隨專員也是解釋道，關於柯聯額外的教育體係——私立學院。
    那是有錢，但孩子卻學習能力不太行的額外選擇，同時也算是一種教育補充。
    同時白龍也大概猜到。
    私立，那估計會算作“商會類”機構，因此也被稱作為“學院”。
    恐怕營業稅收不低，到頭來還是會反哺到公立教育體係當中。
    隻不過……
    等比例教育重稅這一點，中層民眾看到貧苦民眾在孩子學習能力相同的情況下，卻要繳納更多的錢，總會有稍稍不平衡吧？
    雖然設置上限，不會導致無限收割上層民眾。
    但總歸是一種強製性的階層反哺。
    對於這點，白龍還是保持基礎的質疑態度的。
    ……
    之後就是比較特別的，每天必修的體育和藝術課程。
    其中藝術類課程，主要被分為美術和音樂，分別每周擁有兩節課程作為輪替。
    最後一節藝術課，則是難以做到統一的舞蹈。
    沒辦法。
    美術還能按照主要流派劃分，音樂雖然樂器種類繁多，但起碼節拍、聲調等還是有很多共通之處。
    舞蹈，是真難以統一。
    尤其是各類種族還有明顯不同的身體差異。
    比如獸族的舞蹈很多會有尾巴和耳朵的互動，這樣人族怎麽去學？
    比如人族的舞蹈有長肢體的彎曲變換，這讓體型矮小的地精、矮人怎麽去學？
    外加不同地區的文化傳承不同，有的舞蹈是隨音樂發展，有的是隨祭祀發展，有的則是獨特習俗文化。
    這個分類，全憑興趣，和地區文化習俗狀況，暫無統一教導標準。
    因此每周隻有一節課程。
    ……
    體育。
    就非常簡單了。
    除了基礎的跑步鍛煉，體魄鍛煉之外，還有必修的格鬥技巧鍛煉。
    理由。
    魔力災害中，可能會無差別滋生低階魔獸，若手中沒有槍械，隻有簡單武器的民眾，在救援趕到之前就隻能依靠自己。
    格鬥技巧，在那時就很可能保命。
    外加自然環境，也可能因為魔法元素富集，導致偶然的自然魔獸滋生。
    若是遭遇，有格鬥能力和無格鬥能力，也是兩回事。
    而基礎的體能，格鬥技巧還有好處。
    那便是……
    “我們柯聯的中央十三集會、議會、立法等機構，明確保留民眾的反抗權力。”
    “更好的戰鬥基礎，能保證我們隨時有武裝自己的能力，可以更迅速掌握任何作戰武器。”
    “去反抗企圖奴役壓迫我們的，任何壓迫者。”
    “包括神明！”
    “柯聯之民，永不為奴。”
    跟隨專員在這體育課上，給白龍他們解釋完之後，便抬頭看向操場上的那麵柯聯的紅色旗幟。
    還有些冷意的春風中，銀色戰錘與黑色鐮刀的紅色旗幟獵獵作響。
    在那迎風飄揚的旗幟下，便是充滿希望和未來的孩子們。
    也是……
    永不為奴的後繼者。
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