白龍看著操場上的孩子們，不論種族和男女。
    他們都還是帶著歡笑，還並不明白學習格鬥的意義，隻是單純在老師的保護下完成基礎個格鬥技巧練習。
    摔倒也會哭，弄髒衣服卻會笑。
    可作為旁觀者，卻已經能夠明白。
    這每天必修的體育。
    所教導和培養這些孩子們的，不僅僅是保護自己的基礎能力，而是那用於反抗壓迫與剝削的思想。
    不論是曾經的王室貴族，還是往後的神明。
    柯聯之民，永不為奴。
    ……
    “最後一堂課，你們想看曆史還是思想？”
    跟隨專員問道，直接跳過機械、煉金、魔藥，非常的有經驗。
    因為願意參觀柯聯學校的外來者，更多都會對這兩方麵有興趣，他們會好奇柯聯到底會如何去教導孩子們過去的曆史，又會如何引導現在的思想，是否會出現他們想象中的卑劣？
    比如曆史。
    完全美化柯聯元首所作所為，對他發動對外戰爭，造成千萬級軍民死傷的罪惡？
    比如思想。
    高度讚揚柯聯共進理論所有的一切，否定任何批判性言論，強行灌輸柯聯自認的正確理論？
    “柯聯的曆史教材，用的是精靈、魔女的修訂版吧？”
    白龍對於這點，有大概的了解。
    “這點自然，我們也清楚我們這些常壽種的曆史極為混亂，虛假和中斷的狀況很多。反倒是對於知識極為嚴苛，且擁有較為中立思維的魔女、精靈族曆史，相互對照作為教材比較合理。”
    跟隨專員點頭，坦然承認啟用兩族修訂曆史教材的原因。
    “那就看看思想課吧。”白龍做出選擇說道。
    “行，那接下來就換一個班，這個班之後是曆史課。”跟隨專員點頭。
    在離開操場時，白龍還抬頭看了看那麵旗幟，鮮豔的紅色旗幟。
    ……
    思想課程。
    由於這才開學，且正好排課的這個班，是這學期的第一堂思想課。
    內容，便稍微有些特別。
    簡單的開場。
    簡單的介紹大致課程內容，授課也隨之開始。
    “同學們應該已經學過我們柯聯建立的簡單曆史，也知道我們柯聯最初，是在元首大人在狼族地區以狼王身份崛起的。”
    “更應該知道，那時的他，其實是使用非常暴力，且很壞的主動侵略，外加不宣而戰的方式進攻旁邊的羊族王國，完成最初的領地擴張和國家建設。”
    “那你們有誰知道，當初以狼王自居的元首大人，最初是用怎樣的思想武裝士兵和民眾的嗎？”
    老師用熟悉的問答方式為起始，來開始課程的講述。
    “這個我知道！”
    有一個狼族的孩子舉手，有些激動的樣子。
    “這位同學請講。”老師淡笑著示意。
    顯然這種每周一堂課的老師，難以記住每個學生的名字。
    “我聽我爺爺講過，元首大人當初以王自居，也會讓當時的民眾跪拜。但卻告訴他們，不應該是任何壓迫者的奴隸。”
    “是他告訴當時的獸族，當時我爺爺他們。”
    “獸族，永不為奴。”
    這位狼族的孩子用稍微有些生澀，但卻不難聽懂的通用語說道。
    獸族，永不為奴。
    這便是柯米聯合王國，最初的“柯米王國”時期，絕大多數還是獸族國民時候的，所用於領導軍民的核心思想。
    ……
    “回答的很不錯，最初以‘柯米王’自居的元首大人，並不是用的現在包含所有種族的永不為奴思想。”
    “而是在當時情況下，單獨適用於獸族的，獸族永不為奴思想。”
    “尤其是當時的獸族，其王國民眾和奴隸的比例大約是五比一，也就是你們挨著坐的一共六個同學中，將會有一個是毫無自身權利的，可以任意驅使、售賣、乃至屠殺的奴隸。”
    “而單單是當時元首大人，在黑牙城那個普通城市中，就一次性解放足足二十七萬奴隸。”
    “獸族永不為奴的宣言，也是在當時那些奴隸麵前宣告的。”
    “那也是永不為奴思想，第一次正式公之於眾。”
    “即是我們這學期的第一節課程——《獸族，永不為奴》。”
    老師翻開教材的第一頁，將其呈現在學生們的麵前。
    隨後也是示意打開，並開始後續課程的教導。
    全程安靜旁聽的白龍，這次沒有任何關於課程內容的問詢，甚至在很認真的旁聽。
    他金色的眼眸中，隱隱有著蔚藍色的光暈在浮現。
    一旁的蒂凡莉看在眼裏，沒有打攪。
    課程的內容。
    其主要還是以“柯米王國”建國時期，以及以整個最初王國地區的基礎發展為主，其中整體是如何以永不為奴思想運作，如何去解放當時被各大農場主掌控的奴隸，並對那些壓迫者加以推翻的。
    全程對於當時的“柯米王”所使用的暴力強權手段，也並未有明顯的美化修飾。
    甚至幫忙梳理了一下當時的曆史，明確告知當初在柯米王的解放奴隸過程中，對多少仍在反抗的貴族、農場主私軍展開屠殺，並將最後的那些壓迫者以怎樣的手段斬殺並遊街示眾等。
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    毫無疑問。
    當時的“柯米王”，是真正的一名狼王，會以明確的暴力手段去解決一切問題。
    可卻也是位特殊的王，因為他所引導的核心思想，是與“王”背道而馳的反對壓迫與剝削，高舉自由與共進大旗的另類統治者，並以此完成最初的建國基礎。
    在當初的時代、環境背景下的——王。
    ……
    或許對於小學三年級的孩子們而言，他們還無法理解這些事情。
    比如對於這個柯聯已經沒有奴隸的大環境，可能都無法想象奴隸到底是怎樣悲慘的身份，更無法理解對他們而言解放意味著什麽。
    但這些都不重要。
    重要的是，要在他們心中留下反抗的種子。
    柯聯對於思想灌輸的態度非常明確，可以不著重教育孩子們，萬事以柯聯為主，柯聯就是絕對正確無誤，柯聯就是最偉大的國度。
    卻必須要讓孩子們知道。
    任何永不為奴的思想，都必須牢記於心！
    不論是最初的獸族永不為奴，還是現如今柯聯包含全部種族的永不為奴思想，都必須牢牢記住。
    因為他們，終會有完全明白的一天。
    ……
    『柯聯元首，柯聯第一公民。』
    『即為——』
    『永不為奴的先驅者。』
    ……
    而他們。
    便是永不為奴的後繼者。
    這便是柯聯教育體係，小學三年級的思想課程，哪怕每周隻有一堂這樣的課程，也都不會落下對於這方麵的思想教導，這是整個柯聯的核心。
    對比厄沙帝國。
    再對比連基礎教育都沒有普及的海族這些。
    就能更進一步明白，柯聯強大的基石之一，自上而下的永不為奴思想。
    若是按照長壽種們的預言來做出整體概括的話。
    便是第九預言之王的“變革天命”所帶來的思想，正在其妻子第六預言之王的開拓與引導之下順利延續著。並且還在各方麵進行著優化改進，進一步貼合整體種族環境複雜的柯聯。
    ……
    課程結束。
    正好也是放學，課堂上的孩子們，在最後好奇的打量白龍和蒂凡莉這兩位旁聽者後，便陸續離開了教室。
    他們也並不知道，這位戴著針織帽和墨鏡的白龍，代表著什麽。
    “感覺如何？兩位。”
    跟隨專員也是問道，對於這堂課全程沒有問詢的白龍他們，也是稍有意外。
    因為之前的課程，白龍都問詢了不少問題。
    這堂思想課，出奇的安靜。
    “在龍神屬地徐西亞地區，複蘇的巨龍被尊稱為神明。”
    “地區的權貴負責給巨龍大量食物，而擁有百米高大軀體的巨龍，每次進食都是海量的。”
    “你覺得，如果按照牛來算，應該需要多少頭牛？”
    白龍沒有回答，反而是反問道。
    “假設身高隻有一米的幼亞龍種，每次進食需要一千克肉，那麽高度增加一百倍，相應整體的長寬高也是按百倍比例增加，便是整體體積擴大一百萬倍。”
    “進食量，完全可以按照一百萬千克肉去估計。”
    “按照一頭牛一噸計算，那就需要一千頭牛，這得是一片牧場的全部。”
    跟隨專員沒有了解過，隻能做出簡單的大致計算。
    “那你覺得，如此龐大的肉類，應該如何提供？整體需要消耗多大的人力物力財力？最終又需要誰去承受？”
    白龍連續的問詢道。
    跟隨專員沉默，他已經大概能夠猜到。
    負責的權貴，不可能每次都自掏腰包負責如此龐大的食物量供應，並且還主要是肉類。徐西亞地區也沒有發達的工業體係，是整體的生產能力不足的農業地區，更加難以穩定提供。
    一百萬千克，那可是千噸級食物。
    哪怕是粗糧，經常如此供應下去，地區權貴都得被吃窮。
    那就隻能……
    分攤到每個當地平民頭上。
    ……
    “一頓僅按照糧食算，都足夠近乎兩千人一年480天）的糧食所需。”
    “若是那所謂的四腳蜥蜴龍神出現在我們這片地區，卻隻是躺在那裏沒有任何實際產出。”
    “那我們要做的第一件事，便是屠龍！”
    跟隨專員很確信的說道，目光異常堅定。
    “那你覺得，身為龍神屬地徐西亞地區之民，聽完這堂小學課程該有什麽感想？”
    白龍笑著問道。
    雖然戴著墨鏡，跟隨專員看不到白龍的眼神，但卻能從語氣感受到。
    徐西亞地區之民，需要“永不為奴”的思想。
    .
    .
    .
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