“哎，我一直以為性格是天生的，認為我兒子是天生不愛社交，也不合群。”
    “其實就是後天培養得不好，才用天生當借口，現在看回來，培養孩子真的不能隻關注學習。”
    “誰不想自家孩子都像程小樂那樣，什麽都大大方方的，跟個小太陽似的。”
    “對呀，哪怕成績差點也沒事，這樣的孩子懂得抓住機會。”
    “有調查顯示，長大後有出息的，有很大一部分人成績也不太好，他們隻是讀書不行，又不是別的不行。”
    “樓上的，要是以前你說這話，我會說你在扯淡，現在我隻覺得有道理。”
    “……”
    網友把程小樂誇上了天。
    但隻有程碩知道，那臭小子就是喜歡湊熱鬧。
    別說學校這種他熟悉的地方，就是在路邊看到有人賣藝乞討，他都能拿個碗上去說行行好。
    人怎麽可以外向成這樣，把他這個當爹的都搞得很內向。
    看到兒子已經被選上站上了台，程碩也隻能祝他玩得高興吧。
    不過他還是有點擔心，童言無忌那個技能不會讓那臭小子亂說話。
    想來不會，迄今為止隻有他是唯一的受害者。
    不過，還是得提醒下。
    距離太遠，聲音聽不到那就靠比劃。
    好在程小樂的視線時不時的會朝老爸的方向看，當看到的老爸在跟他打手勢。
    先是愣了一下，然後咧嘴露出一個大大的笑容，並回應了一個ok。
    以為兒子明白了自己的意思，沒想到下一秒就看到他在台上擺起了poss。
    噘嘴，叉腰，比心，比耶。
    甚至還在眾目睽睽之下擺出了一個思想者經典動作。
    逗得全場發出哄笑。
    看到這一幕，程碩突然就有點後悔自己的多此一舉。
    捂著臉揮手示意他自己好好玩。
    再童言無忌能比這顯眼包更丟人？
    ……
    也不知道家長們用了什麽辦法，那些很抗拒的小選手們最終也都上了台。
    第二個環節正式開始。
    “歡迎各位小朋友的到來。”
    “剛才警察叔叔分享的知識，讓你們有收獲嗎？”
    主持人剛問完，台上就響起一陣此起彼伏回應，“有！”
    “如果有困難想尋求幫助，我們應該找誰？”主持人繼續問。
    “找警察叔叔。”
    “你們喜歡這樣的安全知識講座嗎？”
    “喜歡。”
    這些問題都跟預製菜似的，每次都一樣。
    小朋友們根本不用思考，回答的那叫一個又快又好。
    可即便是這樣，台下的領導和在場的人也依舊看得很高興。
    掌聲不斷。
    當然，這幾個問題隻是起到一個熱場的作用。
    待小朋友都進入狀態後，主持人再次開口，“既然小朋友們都認真聽了我們的安全知識講座。”
    “那麽接下來我們準備了幾個問題要考考大家。”
    “隻要回答得好，都能得到小禮物。”
    “為了大家能獲得更多的小禮物，我可以提前給大家開個小灶。”
    “如果有不懂的地方可以現在提出來。”
    “讓我們的警察叔叔現場解答。”
    “不然一會回答不上來，是沒有禮物的哦。”
    主持人也是老師，知道怎麽將知識點灌入小朋友的腦海。
    先自己提問得到解答。
    然後遊戲時再回答一次鞏固加深。
    這樣一來一回，自然而然就能印象深刻。
    光憑這一點也能看出，這類校園活動也不是完全的走過場。
    隻是主持人的用心良苦沒有得到應有的反饋。
    在她問完後，沒有一個小朋友提問。
    哪怕是程小樂也是睜著大眼睛等著別人先開口。
    “是全部都知道嗎？”
    “沒有不懂的？”
    主持人害怕冷場，繼續問。
    可依舊沒有得到回應，她不免有些著急，第三次發問，“真的沒有嗎？”
    “任何不理解的問題都可以提出來哦。”
    這一次，倒是有個小男孩舉起了手，“老師，任何不理解的都可以問嗎？”
    看個頭，顯然是個五六年級的小朋友。
    模樣端正，穿著整潔，鼻梁上架著一副視力矯正眼鏡，一看就是成績很好的樣子。
    小男孩的出現讓主持人眼前一亮，她快速走到那孩子身邊，“是的，任何不理解的都可以問。”
    得到鼓勵，小男孩一臉嚴肅的開口，“我真的很不理解，為什麽會有一邊放水，一邊加水的數學題。”
    聽到這個問題，主持人都懵了。
    這跟今天的講座有關係嗎？
    可是，自己明明說了有不理解的都可以問？
    而這個問題貌似也困擾了小男孩很久，他說完就巴巴的等著有人為他解答。
    作為一個老師，她真的很樂意為學生答疑解惑。
    可這個問題實在太超綱了，她也不知道怎麽說。
    旁邊的警察叔叔更是幫不上忙。
    再加之現在是在台上，那麽多領導和家長看著，還有電視台在錄像。
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    一緊張起來，短短幾秒鍾就已經讓她汗流浹背。
    主持人的沉默讓台下開始出現議論聲，校領導的臉色也漸漸起了變化。
    就在她感到絕望的時候，突然聽到一個稚氣的聲音。
    “這不難理解吧。”
    這聲音讓主持人感到如聞仙音。
    朝聲音傳來的方向看去，發現說話的是一個長得虎頭虎腦的小男孩。
    他身高不占優勢，站在一群孩子中並不出挑。
    但隻要將目光鎖定他，就很難再移開視線。
    因為他和旁邊的同學有明顯的區別。
    別的同學在台上都表現得拘謹，局促，幾乎都是一副渾身不自在的樣子。
    唯獨這個小男孩，落落大方的站在那裏。
    甚至在她看過去的時候，目光還會很自信的與其對視。
    作為一個老師，可太知道這一眼的含金量了。
    她的眼底當即就流露了出一抹欣賞。
    “這位小朋友說不難理解。”
    “那我們來請教一下他。”
    此時的程小樂在主持人的眼裏跟來拯救她的天使沒什麽兩樣。
    關鍵時候救場就已經很感激，更別說第一眼的印象還這麽棒。
    所以，主持人走到程小樂身邊後，先問道，“你是幾年級的小朋友，叫什麽名字？”
    露臉的機會就這麽自然的送了出去。
    “我是一年六班的程小樂。”
    吐字清晰，自信坦然，不見一絲緊張。
    當他說出自己所在的班級後，很多校領導都不自覺的往一年六班的位置看去。
    讓班主任王老師驕傲得腰板都挺直了。
    “原來是小樂。”
    “你說不難理解，能具體說說嗎？”
    主持人發問完，就把話筒遞到了他麵前。
    那稚氣的聲音再次響起。
    “之前我也很難理解為什麽會有一邊放水，一邊加水的數學題。”
    “直到我看到了我爸一邊玩手機，一邊給手機充電。”
    ……
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