程小樂在台上玩得不亦樂乎。
    程碩在台下也戰鬥得天昏地暗。
    本來都還挺和諧的，沒想到班主任王老師卻在這時突然找了過來。
    “小樂爸爸，我想跟你聊兩句。”
    遊戲正酣時有人找你聊天，那感覺簡直要命。
    可對方是兒子的老師，程碩決定忍一忍。
    “好的，王老師你想聊什麽？”
    忍痛關掉手機，並為即將逝去的信譽分默哀了半秒。
    “本來昨天就想找你聊聊的。”
    “可有事耽擱了。”
    “今天聊也不晚。”
    王老師說話的同時指了指台上，“你看啊，小樂這孩子聰明。”
    “如果這心思要是能放在學習上就更好了。”
    聽到這句話的時候，程碩莫名覺得耳熟。
    想起來了。
    他讀書的時候也聽過老師對他爸說過類似的話。
    而這些話的後麵，馬上會伴隨著批評。
    以前不懂，以為是在誇他，現在才知道，合著那些話隻是開大前的前搖。
    程碩靜靜的聽著，想聽這王老師到底要說什麽。
    “你知道，成績對一個孩子很重要。”
    “完成作業也是最基本的。”
    “如果連這些最基本的都做不到，分數怎麽可能上去。”
    “分數上不去，就會拉低整個班級的平均分。”
    “因為一個人讓班級在整個年級的排名倒數，也在榮譽集體評選時拖後腿。”
    “過意得去嗎？”
    因為見識過程碩的厲害，王老師這一次的措辭比較溫和。
    可即便如此，程碩依舊聽得火冒三丈。
    他兒子什麽時候那麽重要了。
    一個人的成績就能讓整個班級倒數？
    一個人的行為就能左右集體榮譽的評選？
    他嚐試說服自己王老師的出發點是好的。
    是想讓他重視孩子的學習。
    可他兒子那麽小的身板，真的背不了這麽大的鍋。
    “老師，我兒子的成績我自會關注。”
    “但是，請你不要把所有問題推到我兒子身上。”
    “他還沒有那個本事影響整個班級的綜合水平。”
    程碩也想措辭委婉，可他一想到這個就來氣。
    不想著提高全班的成績來怪他兒子。
    這還沒出社會呢，就開始為別人的錯誤背鍋，真的忍不了一點。
    程碩的不客氣也成功激怒了王老師。
    “小樂爸爸，我也是為小樂好。”
    “如果你沒辦法讓他進步，一直拖後腿的話，我們班不歡迎這樣的學生。”
    聽到這話，程碩還沒動氣呢，網友先坐不住了。
    “我靠，現在什麽人都能當老師嗎？”
    “讓孩子進步不是老師該幹的事嗎？讓家長來，那老師是幹嘛的？”
    “說什麽集體榮譽，其實就是關乎他的獎金。”
    “昨天嘲諷家庭條件不好，今天直接讓孩子退學，這老師挺能的啊，我兒子的老師要是這樣，他醫保都不夠刷的。”
    “成績不達標不想著怎麽幫忙提升，而是想著除去那個最差的，這種人配當老師？”
    “雖然這老師真不是個玩意，但小樂爸爸，你還是別那麽衝動，得罪了老師不好。”
    “……”
    滿屏的彈幕都是在抨擊老師的行為，但也有人擔心會因此得罪了老師。
    突然出現的這一幕也讓評委席上的三位專家一個頭兩個大。
    班級群裏懟老師，現在線下又開撕。
    還能不能行。
    “老師的初衷是好的，但用詞不當。”
    這次鍾秀琴倒是沒有一味的偏袒。
    也是看得多了，覺得老師也並非全都是對的。
    “說話不顧後果，還敢說不歡迎這樣的學生。”
    “這不等於放棄他嗎？”
    向輝顯得更激動。
    孩子有缺點，引導改正就好，而不是直接放棄。
    如果所有的老師都這樣，豈不是完蛋了。
    “我覺得這樣的老師才更需要接受教育，師德有問題。”
    三位專家一人一句。
    雖然沒有幫程碩說話，但王老師的行為卻被他們批評到位了。
    專家都看不順眼了，更別提程碩那個火爆脾氣。
    “不歡迎？”
    “領導就在前麵，我們去找他們評理。”
    “我孩子隻是成績不好，但他不是壞學生，你憑什麽不歡迎。”
    “你用成績來評價一個孩子，本身就很片麵。”
    “身為一個老師，不在教學水平上下功夫，天天想著甩鍋給孩子，甩鍋給家長。”
    “你嫌棄我兒子，我還覺得你不配為人師。”
    程碩一點不客氣，說完還真要拉著他去找校長評理。
    這可把王老師嚇得夠嗆。
    “小樂爸爸，你先冷靜。”
    他也是沒見過這麽剛的父親，換做別的家長早就認錯道歉了。
    怎麽到他這裏，那些威懾的話根本不起作用。
    確實，職業的優越感和家長的追捧讓他很多話都說成了習慣。
    現在想來確實有點不妥。
    鬧到領導那裏他必定理虧，說不定還要被處分。
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    一想到這裏，王老師放軟了語氣，“小樂爸爸，是我表達不到位。”
    “我也是著急孩子的成績。”
    程碩也是看出來了，這王老師就是個欺軟怕硬的。
    也是被那些舔狗家長慣出來的毛病，覺得誰都能說兩句。
    現在遇到硬茬，就直接變得沒脾氣。
    而程碩之所以選擇硬剛，也是因為類似的事自己也經曆過。
    小時候，考試成績不好，作業字跡不工整，都會受到嚴厲批評。
    也聽到過‘就你這成績不如回家種地’這樣的話。
    父母也不理解，隻要老師告狀就會要求他們隨便打隨便罵，哪怕打壞了也沒事。
    那種被推諉，被放棄的感覺讓他哪怕現在回憶起來都很難受。
    他經曆過的，兒子不能再經曆一次。
    所以，程碩才會無條件的站在兒子這一邊。
    “你著急就能不顧孩子的感受嗎？”
    “他成績不好，你應該想著怎麽幫助他提高成績。”
    “把一個原本很差的學生培養起來，你會不會更有成就感。”
    pua誰不會啊。
    程碩這一套一套的聽得王老師不斷點頭。
    其實他還是有所顧忌的，也擔心惹毛了老師會給兒子穿小鞋。
    但這個時候再說好話是沒用的，所以程碩決定反著來。
    “王老師，現在很多孩子的心理素質都很差的。”
    “你看，昨天就有人投毒。”
    “萬一你再把誰刺激得往教學樓跳下去，這責任你擔得起？”
    幾句話，就把王老師嚇得冒起了冷汗。
    ……
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