幾日後，一個陰雨連綿的清晨，潮濕的空氣中彌漫著不祥的氣息。蘇錦繡坐在書房內，窗外淅淅瀝瀝的雨聲讓她心神不寧。她正在查看今日要批閱的公文，忽然聽到急促的腳步聲。周伯匆匆走進書房，神色凝重，衣袖上還沾著雨水：&34；院長，江南傳來緊急消息。&34；
    &34；何事？&34；蘇錦繡放下毛筆，抬頭看向周伯。她敏銳地注意到周伯的表情比往常更加嚴肅，這讓她心頭一緊。
    &34；揚州、鎮江一帶突發怪病，症狀是發熱咳嗽，全身乏力，短短三日內就有數百人染病。最可怕的是，這病來勢洶洶，極易傳染。&34；周伯遞上一封還帶著潮氣的密信，聲音裏帶著掩飾不住的憂慮，&34；當地太醫束手無策，已經有不少人喪命。特別是老人和孩子，更是經不起病痛的折磨。&34；
    蘇錦繡迅速瀏覽信件內容，眉頭緊蹙。作為現代人，她對疫病的傳播特性再清楚不過。記憶中那些關於瘟疫肆虐的曆史片段不斷閃現，如果不及時控製，後果不堪設想。她的手指無意識地敲擊著桌麵，腦海中已經開始構思應對方案。
    &34；立刻去請王太醫來書房議事。&34；她站起身，目光堅定，&34；另外，召集所有醫學課程的導師和高年級學生。時間緊迫，一刻也耽誤不得。&34；
    周伯領命而去，蘇錦繡則快步走到書架前，取出幾本醫書開始翻閱。她知道，要對抗疫病，既要借鑒古人的經驗，也要運用現代醫學的理念。前世的非典、新冠等疫情的防控經驗，此刻都在她腦海中快速閃現。
    不一會兒，王太醫帶著幾名得力弟子匆匆趕到。他們的衣服上都沾著雨水，顯然是放下手頭所有事務立即趕來的。聽完疫情通報後，他們的臉色都變得凝重起來。書房內的氣氛頓時壓抑了幾分。
    &34；這症狀......&34；王太醫捋著略顯潮濕的胡須沉思，眼中閃過一絲憂慮，&34；似乎與二十年前的&39；寒熱瘟&39；相仿。當年也是從江南開始蔓延，最後死傷無數。老夫至今記得，街上躺滿了病死的百姓，哭聲震天......&34；他的聲音有些哽咽，顯然是回憶起了那段痛苦的往事。
    在場的年輕弟子們麵麵相覷，雖然沒有經曆過那場疫病，但從老師的話語中也感受到了事態的嚴重性。這時，一名身材瘦小、麵色黝黑的學生怯生生地舉起手：&34；院長，我家就在揚州，前些日子收到家信，說今年雨水格外多，地裏的稻子都泡爛了。家父還說，村裏的人總覺得頭暈乏力，以為是天氣潮濕的緣故......&34；
    這個信息像一道閃電劃過蘇錦繡的腦海：&34；多雨、積水、糧食腐爛......&34；她快步走到書架前取出一本醫書，翻動的書頁因為她急切的動作發出沙沙聲。很快，她找到了想要的頁麵，指給王太醫看，&34；您看這裏記載的&39；濕熱疫&39；，症狀是否相似？&34；
    王太醫湊近查看，突然一拍大腿：&34；對！就是這個！濕熱之氣積鬱，加之腐爛之物滋生毒素，人若沾染，必生此症。難怪會在江南多雨之地首先爆發！&34；
    蘇錦繡點頭，腦中已經形成了完整的防控方案：&34；既然確定了病因，就要從多個方麵著手防治。現在時間緊迫，我們必須搶在疫病蔓延之前采取行動。&34；她環視眾人，聲音清晰有力，&34；現在我宣布幾項緊急措施。&34；
    &34；第一，派出醫療隊趕赴疫區。&34；她看向王太醫，目光堅定，&34；請您帶領幾名經驗豐富的弟子即刻啟程。我會讓周伯準備足夠的藥材和必需品。另外，我會準備一些特製的防護用品，保護醫療隊成員的安全。&34；
    王太醫點頭應下，立即開始在弟子中挑選人手。蘇錦繡注意到，雖然知道任務危險，但幾乎所有弟子都主動請纓，讓她十分欣慰。
    &34；第二，組織高年級醫學生參與防疫。分成三組：一組研製針對性藥物，重點研究如何加快藥效發揮的速度；一組整理防疫知識編寫通俗易懂的預防手冊，要用老百姓聽得懂的話來說明；一組在校內設立臨時病房，為可能到來的病患做準備。&34；
    學生們立即按照分工開始行動，有條不紊地準備起來。蘇錦繡特別叮囑道：&34；記住，在編寫預防手冊時，要把重點放在預防措施上。比如勤洗手、保持通風、避免人群聚集等等，這些簡單的方法往往能起到意想不到的效果。&34；
    &34；第三，周伯，你立刻派人打探京城及周邊地區的疫情動向，一旦發現類似病例，立即報告。同時，準備一批防疫物資，以備不時之需。特別要準備足夠的口罩和消毒用品。&34；
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    周伯領命而去，臨走前還不忘叮囑書房內的小廝去準備熱茶，因為他注意到不少人的衣服都被雨水打濕了。這個細節讓蘇錦繡心中一暖，越發堅定了要守護這些人的決心。
    在布置完這些工作後，蘇錦繡回到空間，開始研製新型抗疫藥物。她知道，傳統中藥雖然有效，但見效較慢。而在疫病麵前，時間就是生命。現代醫學經驗告訴她，要在退燒、抗病毒、提升免疫力這三個方麵同時下手。
    她在空間內連續工作了整整一天一夜，反複試驗各種藥材的配比。終於，一種嶄新的複方藥劑誕生了。這藥采用速效退燒藥材為主，配以增強免疫力的藥材為輔，同時加入能夠抑製病毒繁殖的特殊成分。為了確保藥效，她還特意改良了煎製方法，既保留了藥材的有效成分，又提高了吸收率。
    三日後，第一批患者送到了學院設立的臨時病房。這些病人大多是從江南逃難來京城的百姓，麵色蒼白，氣息微弱，讓人心疼。蘇錦繡親自帶領學生進行救治，同時驗證新藥的效果。
    &34；都記住了嗎？接觸病患時必須戴上口罩和手套，用完後立即焚毀。病房和器具要定時消毒，病患的衣物要單獨處理......&34；她反複叮囑防護事項，這些在現代看來再普通不過的措施，在這個時代卻顯得極為超前。她特別強調：&34；防護不是小題大做，而是對自己、對病人、對所有人負責。一個醫者若被傳染，就會影響更多病人的救治。&34；
    新型藥物的效果令人驚喜。病患服用後，燒退得比傳統藥方快了許多，其他症狀也明顯減輕。短短一周內，首批患者就有大半康複出院。這個消息極大地鼓舞了所有參與救治的人員。
    與此同時，王太醫從江南傳回好消息：新藥在疫區的試用效果極佳，加上嚴格的隔離措施和防護手段，疫情已經得到初步控製。百姓們從最初的恐慌和抵觸，逐漸開始理解和配合防疫措施。特別是那本通俗易懂的預防手冊，在民間廣受歡迎，很多人都主動學習其中的防護知識。
    然而，就在眾人剛鬆一口氣的時候，京城也出現了疫病症狀。不過這一次，有了充分準備的農業學院立即展開行動。醫學生們分頭行動，有的分發預防手冊，有的指導百姓如何進行自我防護，有的幫助患者家屬進行消毒。他們的專業素養和敬業精神，贏得了百姓的信任和尊重。
    &34；記住，生病的人要單獨居住，與家人分開。&34；一名醫學生正在耐心指導一戶人家，&34；房間要常開窗通風，所有人都要勤洗手。雖然這些要求聽起來很麻煩，但都是為了你們好。&34；
    看著學生們的表現，蘇錦繡欣慰之餘也不忘繼續改進防疫措施。她根據實踐經驗，不斷完善防疫手冊的內容，還特別增加了一些針對特殊人群的注意事項。同時，她也在思考如何建立一個長效的防疫體係，以應對將來可能發生的類似情況。
    這時，她被召入宮中，向皇帝匯報防疫情況。蕭承煜認真聽完她的匯報，特別是對農業學院建立的防疫體係很感興趣。
    &34；臣妾建議在城門設立檢查站，凡是進城的人都要進行症狀篩查。同時，暫時關閉一些人員密集的場所，避免疫病擴散。&34；蘇錦繡詳細解釋道，&34；這些措施雖然會帶來一些不便，但為了百姓的健康，是完全值得的。&34；
    蕭承煜認真思考後，當即拍板：&34；就按你說的辦。另外，朕會下令各地仿照農業學院的做法，建立防疫體係。這次疫病的處理，讓朕看到了農醫結合的重要性。&34；
    在各方共同努力下，這場來勢洶洶的疫病終於在一個月後被成功控製。整個過程中，農業學院表現出的專業能力和組織效率，讓所有人刮目相看。那些曾經質疑農醫結合的人，也不得不承認這種模式的優越性。
    &34；院長，您太厲害了！&34；一名學生激動地說，眼中閃爍著崇拜的光芒，&34；要不是您未雨綢繆，及時做出防範，後果真是不堪設想。&34；
    蘇錦繡看著這些在防疫中快速成長的學生們，心中充滿欣慰：&34；這次經曆，讓你們明白了醫者的責任。我們不僅要治病救人，更要防患於未然。這也是為什麽要把醫學課程設在農業學院的原因——以防為先，才是最高明的醫術。&34；
    &34；院長說得對。&34；王太醫感慨道，滄桑的麵容上露出欣慰的笑容，&34；這次疫病，讓我看到了農醫結合的獨特優勢。若非平日裏與農事打交道，我們也不會想到從泡爛的稻子聯想到濕熱之症。更重要的是，這種結合讓醫術更接地氣，更容易被百姓接受和運用。&34；
    蘇錦繡點頭：&34；是啊，天地萬物本就相通。農醫結合，不正是順應這個道理嗎？&34；她望向窗外正在勞作的學生們，&34；希望這次的經驗能夠保存下來，為後人提供參考。&34；
    這場疫病雖然來勢洶洶，但它意外地證明了農醫結合的價值，也讓農業學院的醫學教育獲得了朝野上下的認可。更重要的是，它推動了一個全新防疫體係的建立，為今後應對類似災害奠定了基礎。
    防疫工作告一段落後，蘇錦繡並沒有鬆懈。她開始著手整理這次防疫的經驗，編寫更詳細的防疫手冊。同時，她也在思考如何將這些經驗融入到日常教學中，讓更多的學生掌握這些重要的知識。
    望著不遠處辛勤勞作的學生們，蘇錦繡心中滿是欣慰。這些年輕人，必將成為守護萬民健康的中堅力量。
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