轎輦剛抵達宮門，巧兒已急匆匆迎上前來：&34；娘娘，趕緊回鳳儀宮更衣吧，冊封大典的吉時將至，太後已命人三番五次前來催促了。&34；
    &34；太後這是迫不及待要看我的笑話。&34；蘇錦繡嘴角勾起一抹冷笑，快步走向鳳儀宮。
    果然，鳳儀宮內已是一片忙碌，宮女們手捧華服、首飾來回穿梭。蘇錦繡坐到妝台前，由宮女們為她梳妝打扮。巧兒在她耳邊低聲匯報：&34；娘娘，麗妃那邊已經有動靜了，她派人到處散布謠言，說農學院招收的都是些粗鄙農夫，有辱斯文。&34；
    &34；無妨，這等小伎倆掀不起什麽風浪。&34；蘇錦繡淡然道，&34；農學院那邊情況如何？&34；
    &34；周伯剛剛派人來報，一切順利。陛下離開後，學生們已開始第一天的課程，反響極好。&34；
    蘇錦繡點頭，目光堅定：&34；今日之後，農學院將是我們推動改革的重要基石。&34；
    冊封大典進行得異常順利，盡管太後臉色陰沉，麗妃眼中滿是嫉恨，但在皇帝的堅定支持下，蘇錦繡正式成為皇貴妃，掌管六宮事務。典禮結束後，蘇錦繡回到鳳儀宮稍作休息，便命人準備轎輦，再次前往農學院。
    &34；娘娘，您剛剛經曆了冊封大典，不如先休息一日？&34；巧兒關切道。
    蘇錦繡搖頭：&34；農學院初建，正是關鍵時刻，我必須親自把關。何況，太後與麗妃必定不會善罷甘休，我得盡快鞏固農學院的根基。&34；
    抵達農學院時，已是午後時分。學生們正在各自的教室上課，或在實驗田中實踐。蘇錦繡來到最大的實驗田，隻見數十名學生正跟隨教習學習新型耕具的使用方法。
    &34；這把改良犁比傳統犁頭更輕巧，使用時省力許多，且翻土更為徹底。&34；教習一邊示範，一邊講解，&34；大家可以親自試一試，體會其中差別。&34；
    學生們排隊上前，親自操作改良犁。多數學生都是農家子弟，對農具並不陌生，但使用過改良犁後，無不驚歎其便利。
    &34；真是奇妙！用這犁能省下一半力氣，還能耕得更深！&34；
    &34；若我家也有這般犁具，父親就不必累得腰都直不起來了。&34；
    聽著學生們的議論，蘇錦繡心中滿是欣慰。周伯看到她到來，連忙迎上前：&34；娘娘，農學院今日第一堂課進行得很順利。我們采用&39；上午理論，下午實踐&39；的教學方式，學生們反響熱烈。&34；
    &34；很好。&34；蘇錦繡滿意點頭，&34；那幾名可疑學生情況如何？&34；
    &34；被安排在不同班級，每人都有人盯著。暫時沒有異常舉動，但我已囑咐教習們多加留意。&34；
    蘇錦繡點頭，隨周伯一起巡視各處教學點。走到一處水稻試驗田時，她看到學生們正在學習插秧技巧。
    &34；傳統插秧要求株距一寸，行距七寸。但我們的試驗表明，株距適當拉大至二寸，行距保持七寸，反而有利於水稻生長，最終產量能提高兩成以上。&34；教習耐心講解著，&34；今日大家親自試驗兩種方法，待收獲時再比較產量。&34；
    學生們分成兩組，一組按傳統方法，一組按新方法插秧。期間不乏爭論，有學生質疑新方法違背祖輩傳統，但教習並未強製，而是鼓勵學生通過實踐得出結論。
    蘇錦繡走近一名正在熱烈辯論的學生，微笑道：&34；你似乎對新方法有所疑慮？&34；
    那學生見是皇貴妃親至，連忙行禮：&34；回娘娘，學生從小跟著父親務農，深知&39；密植增產&39；的道理。這新法說疏植反而增產，學生實在難以理解。&34；
    &34；你的疑慮很合理。&34；蘇錦繡並未直接辯駁，而是溫和道，&34；正因如此，我們才要通過實驗來驗證。你可以兩種方法都試試，待秋收時，哪種產量高便一目了然。&34；
    那學生若有所思：&34；娘娘是說，農學貴在實踐驗證，而非盲從古法？&34；
    &34；正是如此。&34；蘇錦繡欣慰地點頭，&34；農業之道，不在於書本記載，而在於田間實踐。你們來農學院學習，最重要的不是記住某種方法，而是學會如何通過實驗尋找最佳方案。&34；
    這番話引得周圍學生連連點頭，議論紛紛。蘇錦繡見狀，趁機提議：&34；不如這樣，每個班級都劃分一塊試驗田，一半按傳統方法耕種，一半按新方法耕種。收獲時公開稱重比較，看哪種方法產量更高。&34；
    教習立刻領會她的意圖，宣布了這一安排。學生們興致勃勃地開始規劃各自的試驗田，氣氛熱烈。
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    正當蘇錦繡與周伯交談時，一名學生突然站出來高聲道：&34；諸位且慢！我聽聞這些所謂新農法有諸多弊端，表麵上增產，實則耗損地力，來年便會顆粒無收。此等害民之術，我等豈能盲從？&34；
    此言一出，學生們頓時議論紛紛。蘇錦繡眼睛一眯，認出此人正是太後安插進來的眼線之一。
    周伯正欲上前製止，蘇錦繡卻輕輕攔住他，微笑著走向那名學生：&34；你叫什麽名字？&34；
    &34；學生李明。&34；那學生拱手道。
    &34；李明，你的擔憂很有道理。&34；蘇錦繡並未動怒，而是溫和地問，&34；但我很好奇，你是從何處聽說新農法會耗損地力？可有親眼所見？&34；
    李明一時語塞：&34；這...這是家父從他的師友處得知的。&34；
    &34；原來如此。&34；蘇錦繡環視眾人，&34；諸位可知，農學院的新農法已在京郊試驗田實踐了整整三年，不僅沒有耗損地力，反而因改良了土壤結構，地力更加充沛。今年的收成比去年又增加了一成五。&34；
    她轉向李明：&34；若你仍有疑慮，不妨隨我去參觀那些試驗田。三年的實踐足以說明問題，總比道聽途說可靠得多。&34；
    李明麵露窘色，無言以對。
    此時，一名年長些的學生站出來道：&34；學生家住京郊，去年親眼見過那些試驗田的收成，確實比周圍農田高出許多。我家也試種了一畝地的新品種水稻，收成比傳統品種多了近三成。&34；
    有了這位學生的現身說法，其他人的疑慮明顯減少。蘇錦繡趁機宣布：&34；農學院鼓勵質疑，但更重視實踐檢驗。我在此鄭重承諾，若有學生發現新農法確實存在問題，不僅可以隨時提出，還會獲得特別獎勵。我們追求的是真理，而非盲從。&34；
    這番話贏得了學生們的陣陣掌聲。那名名叫李明的學生見挑撥離間不成，隻得悻悻退下。
    隨後，蘇錦繡又巡視了其他教學點，包括土壤改良實驗室、水利課堂和種子篩選區。每到一處，她都親自與學生交流，了解他們的學習情況和疑問。
    日落時分，周伯向她匯報當日教學情況：&34；娘娘，首日教學總體順利。學生們雖有疑慮，但在親身實踐後，多數人對新農法態度積極。尤其是那些農家子弟，他們最懂農事之苦，對能減輕勞動強度、提高產量的方法特別感興趣。&34；
    &34；這正是我們的目標。&34；蘇錦繡點頭道，&34；農學院不僅要傳授知識，更要培養能將知識應用於實際的人才。理論與實踐相結合，才能真正解決農業難題。&34；
    正說話間，一名信使匆匆趕來：&34；啟稟娘娘，太後宣您立刻入宮議事。&34；
    蘇錦繡眉頭微皺：&34；可知所為何事？&34；
    &34；信使隻說是關於農學院的事宜，太後已召集禮部、戶部多位大臣入宮。&34；
    &34；我知道了。&34；蘇錦繡轉向周伯，&34；你留在這裏繼續監督教學。特別注意那幾名可疑學生，以及其他學生中可能被麗妃收買的人。&34；
    周伯躬身應下：&34；娘娘放心，老奴一定盯緊他們。&34；
    返回宮中的路上，蘇錦繡心中盤算著對策。太後此舉顯然是對農學院的直接挑戰，必須謹慎應對。
    恰在此時，另一名信使趕來：&34；娘娘，剛收到消息，江南、河北、山東三地官員已上奏請求在當地設立農學院分院。百姓們聽聞農學院招生，反響熱烈，各地紛紛有人自發組織前來京城求學。&34；
    &34；這麽快就有反應？&34；蘇錦繡有些驚訝。
    &34；是的。尤其是江南地區，當地大旱剛過，百姓對能抗旱的新品種和新農法極為關注。已有鄉紳自發捐地捐銀，請求早日設立分院。&34；
    蘇錦繡心中一喜：&34；此事正好可以在太後麵前提及。農學院若能在各地設立分院，改革的步伐將大大加快。&34；
    回到宮中，蘇錦繡先回鳳儀宮略作梳洗，隨後便前往慈寧宮覲見太後。
    慈寧宮正殿內，太後高坐上首，兩側站著禮部尚書、戶部侍郎等多位朝臣。麗妃也在座，見蘇錦繡進來，眼中閃過一絲陰冷。
    &34；臣妾參見太後。&34；蘇錦繡恭敬行禮。
    太後冷哼一聲：&34；你總算來了。朕聽聞你那農學院今日開學，招收了一批平民子弟？&34；
    &34；回太後，農學院確實招收了首批三百名學生，其中包括平民子弟。陛下親臨開學典禮，並宣布了獎學金製度。&34；
    &34；荒謬！&34；禮部尚書忍不住斥道，&34；自古以來，學院招生都遵循嚴格規製，豈能隨意招收平民？更何況，農事乃農人本分，讀書人習農，有違禮製！&34；
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    蘇錦繡不慌不忙：&34；尚書大人可曾讀過《管子》？書中明言&39；倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱&39；。若國無良田、民無衣食，何來禮製可言？農學院培養農事人才，正是為了讓百姓溫飽有保障，國家根基更穩固。&34；
    戶部侍郎插話道：&34；農學院耗費朝廷大量錢糧，卻教授那些有違祖製的奇技淫巧，實在不妥。&34；
    &34；侍郎大人此言差矣。&34；蘇錦繡從容回應，&34；農學院所教授的新農法已在京郊試驗田實踐三年，增產效果顯著。僅去年一年，就為朝廷增加稅收近十萬兩銀子。眼下江南、河北、山東三地已上奏請求設立分院，可見民心所向。&34；
    &34；三地求建分院？&34；太後眉頭一皺，顯然沒料到農學院影響如此之大。
    蘇錦繡趁機展示了從農學院帶來的成果報告：&34；這是農學院首日教學情況和學生反饋。雖僅開學一日，但學生們對新農法已展現出濃厚興趣。尤其是那些農家子弟，他們最懂農事之苦，對能減輕勞動強度、提高產量的方法特別感激。&34；
    她頓了頓，語氣誠懇：&34；太後明鑒，農學院的建立不僅能培養農技人才，解決糧食問題，更能讓寒門學子有機會通過自身努力改變命運。這正是陛下勵精圖治、造福百姓的用心所在。&34；
    太後沉默片刻，轉向一旁的麗妃：&34；你怎麽看？&34；
    麗妃柔聲道：&34；太後，農學院廣招寒門，確是破壞禮製。然而，臣妾聽聞有學生質疑那些新農法會耗損地力，來年顆粒無收。若真如此，受害的仍是百姓。不如派人嚴格監督，若發現問題，立即廢除。&34；
    蘇錦繡心中冷笑，麗妃這是明麵上退讓，實則暗中埋設陷阱。她正欲反駁，太後卻已開口：&34；此事朕暫且應允。但農學院必須接受禮部、戶部監督，若發現有違禮製之處，或新農法確有害處，朕必立即叫停。&34；
    &34；謝太後隆恩。&34；蘇錦繡行禮應下，心中已有打算。
    離開慈寧宮後，蘇錦繡立刻命人準備轎輦，準備再次前往農學院。巧兒擔憂道：&34；娘娘，您今日已奔波多次，不如明日再去？&34；
    &34；不行。&34；蘇錦繡神色凝重，&34；麗妃必定已派人收買了農學院內部人手，意圖製造&39；新農法有害&39；的假象。我必須親自部署，防患於未然。&34；
    轎輦再次向農學院駛去，蘇錦繡望著窗外漸暗的天色，心中已有決斷：在這場關乎國本的改革中，她絕不允許有任何閃失。農學院是改革的基石，而那些農技骨幹，將是改變這個王朝命運的中堅力量。
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