夜色已深，蘇錦繡回到鳳儀宮時已是深夜。巧兒見她麵色疲憊，連忙端來熱茶：&34；娘娘，您今日奔波過度，還是早些歇息吧。&34；
    &34；不急。&34；蘇錦繡接過茶盞，眉頭微皺，&34；農學院情況如何？可有麗妃的人作亂？&34；
    &34；周伯已加派人手巡視，暫時未發現異常。不過，他派人送來一份名單，疑是麗妃收買的幾名學生。&34；巧兒從袖中取出一張紙條遞給蘇錦繡。
    蘇錦繡仔細查看，點了點頭：&34；果然與我猜測的差不多。讓周伯密切關注這幾人，但不要打草驚蛇。&34；她將紙條收入袖中，忽又想起什麽，&34；對了，陛下回宮了嗎？&34；
    &34；回來了。聽說陛下剛回宮就召見了王太醫。&34；
    &34；王太醫？&34；蘇錦繡眼中閃過一絲驚訝，旋即轉為思索，&34；想必是為了醫學院的事。&34；
    巧兒好奇道：&34；醫學院？娘娘是想在農學院增設醫學課程？&34；
    &34；不錯。&34；蘇錦繡放下茶盞，語氣堅定，&34；農學院已初具規模，是時候將醫學課程也納入其中了。農事與醫術本就相通，藥材種植、草藥辨識、病蟲害防治，這些既是農學知識，也是醫學基礎。&34；
    &34；太後和麗妃那邊怕是不會善罷甘休。&34；
    &34；所以我才要抓緊時間。&34；蘇錦繡站起身，走到案幾前鋪開紙筆，&34；明日我要與王太醫詳談醫學課程安排。今晚先將教學大綱擬出來。&34；
    次日清晨，蘇錦繡剛用完早膳，便有宮女通報王太醫求見。
    王太醫入內後恭敬行禮：&34；老臣參見娘娘。&34；
    &34；王太醫請起。&34；蘇錦繡示意他就座，&34；聽聞昨夜陛下召見了你？&34；
    王太醫麵露喜色：&34；正是。陛下召見老臣，詢問在農學院設立醫學課程的可行性。老臣當即表示全力支持，並已著手選拔太醫院中可堪大用的年輕太醫作為講師。&34；
    &34；陛下果然與我想到一處。&34；蘇錦繡欣然道，隨即取出昨夜擬定的教學大綱，&34；這是我草擬的醫學課程安排，請王太醫過目。&34；
    王太醫仔細閱讀，不時點頭：&34；娘娘考慮周全。這醫農相結合的思路極好，尤其是將藥材種植納入課程，既能讓學生掌握藥材生長規律，又能提高藥材品質。&34；
    &34；正是此理。&34；蘇錦繡眼中閃爍著智慧的光芒，&34；醫術與農技本是一體兩麵。良醫需懂藥材生長，好農亦當知草藥辨別。農學院學生若能兼修醫術，日後無論行醫還是務農，都能事半功倍。&34；
    王太醫讚同道：&34；確實如此。不過，老臣有一憂慮。太醫院中保守派勢力不小，他們恐怕會阻撓此事。&34；
    &34；我已預料到這點。&34；蘇錦繡胸有成竹，&34；所以我們先從基礎課程開始，如藥材辨識、簡易傷口處理、常見病症診斷等。這些實用技能，即便是最保守的太醫也難以反對。待課程站穩腳跟後，再逐步引入更深入的醫學知識。&34；
    &34；娘娘深謀遠慮。&34；王太醫佩服道，&34；老臣願意親自上陣，教授學生們醫藥知識。&34；
    &34；那再好不過。&34；蘇錦繡欣然道，隨即話鋒一轉，&34；對了，太醫院可有新進展？那些我們改良的治療方案推廣得如何？&34；
    王太醫麵露難色：&34；正是此事老臣想向娘娘匯報。新法雖效果顯著，但太醫院中抵觸情緒頗重。尤其是幾位資曆深厚的老太醫，堅持傳統醫法不肯變通。如今院中已隱隱分成兩派。&34；
    蘇錦繡並不意外：&34；這在預料之中。變革之初，阻力總是最大的。&34；她思索片刻，問道：&34；太醫院近來可有棘手病例？&34；
    &34；有一例。&34；王太醫眼前一亮，似乎明白了蘇錦繡的意圖，&34；戶部侍郎之子患怪病，高熱不退、身發紫斑、口舌生瘡，已延請多位太醫診治，卻無明顯效果。&34；
    &34；此症我曾見過。&34；蘇錦繡微微頷首，&34；正好可借此機會展示新法成效。你回去準備一下，我午後便去太醫院，親自為那侍郎之子診治。&34；
    &34；娘娘醫術精湛，定能手到病除。&34；王太醫欣喜道。
    兩人又詳細討論了醫學課程安排及教材編纂事宜，達成一致後，王太醫告辭離去。
    蘇錦繡隨即命巧兒準備轎輦：&34；先去一趟農學院，然後再去太醫院。&34；
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    農學院內依舊生機勃勃，學生們或在教室聽講，或在田間實踐。蘇錦繡直接來到周伯所在的辦公處。
    &34；娘娘。&34；周伯見她到來，連忙行禮，&34；學院一切正常，那幾名可疑學生昨夜雖有私下聚會，但未見異常舉動。&34；
    &34；很好。&34；蘇錦繡點頭，隨即道出來意，&34；我決定在農學院增設醫學課程，由王太醫牽頭負責。你即刻安排出幾間教室，改造成醫學講堂和藥材陳列室。另外，劃出一片區域作為藥草園，用於種植常用藥材。&34；
    周伯略一思索：&34；這倒不難。東南角有幾間閑置校舍，稍加改造便可成為醫學講堂。至於藥草園，可在水稻試驗田旁辟出一塊地來。&34；
    &34；就這麽辦。&34；蘇錦繡滿意地點頭，&34；此事宜早不宜遲，我已與王太醫商定，三日後開始第一堂醫學課程。&34；
    交代完畢，蘇錦繡便乘轎輦直奔太醫院。
    太醫院內，王太醫已在門口等候。見她到來，連忙上前引路：&34；戶部侍郎之子就在裏麵，剛才老臣已稍作診斷，症狀與娘娘所言相符。&34；
    病房內，戶部侍郎焦急地守在病榻前。見蘇錦繡進來，連忙起身行禮：&34；草民參見娘娘。&34；
    &34；侍郎不必多禮。&34；蘇錦繡示意他起身，走到床前查看病情。
    床上躺著一個約十二三歲的少年，麵色潮紅，雙唇紫黑，身上布滿紫色斑點，神誌恍惚。
    蘇錦繡先查看了少年的舌苔、脈象，又察看了他的皮疹情況，隨後轉向王太醫：&34；準備銀針、艾草、黃連、黃芩、金銀花、連翹各三錢，再加紫草、赤芍各五錢。&34；
    王太醫迅速按她的吩咐準備藥材，同時悄聲問道：&34；娘娘是用清熱解毒之法？&34；
    &34；不錯。&34；蘇錦繡點頭，&34；此症乃熱毒內盛，兼有瘀血阻滯。需先用銀針放血排毒，再以清熱解毒之藥內服，加紫草、赤芍活血化瘀。&34；
    正說話間，幾名老太醫聞訊趕來，為首的鄭太醫須發皆白，神色倨傲：&34；聽聞娘娘親臨，老朽特來請教。&34；言辭恭敬，語氣卻帶著幾分不屑。
    蘇錦繡不動聲色：&34；鄭太醫醫術精湛，不知對此症有何見解？&34；
    鄭太醫瞥了一眼病榻上的少年，傲然道：&34；此乃濕熱之症，當以祛濕為主，佐以清熱。老朽已開具方子，隻是病情頑固，需時日調理。&34；
    &34；鄭太醫診斷有誤。&34；蘇錦繡直言不諱，&34；此非單純濕熱，而是熱毒內盛兼瘀血阻滯。若按祛濕之法治療，不僅無效，反會加重病情。&34；
    鄭太醫臉色一變：&34；娘娘此言差矣。老朽行醫五十餘載，診斷豈會有誤？再者，熱毒瘀血之症，用藥猛烈，恐傷正氣。&34；
    戶部侍郎在一旁聽得忐忑，不知該聽誰的。
    蘇錦繡沒有與鄭太醫爭辯，而是轉向戶部侍郎：&34；侍郎大人，令郎病情已拖延多日，若再不采取有效措施，恐生危險。我可當場為令郎施治，若三日內無效，再改用鄭太醫之法，如何？&34；
    戶部侍郎猶豫片刻，看了看奄奄一息的兒子，終於下定決心：&34；就依娘娘之言。&34；
    &34；好。&34；蘇錦繡點頭，隨即吩咐王太醫，&34；準備銀針，我先為患者放血排毒。&34；
    王太醫遞上消毒後的銀針。蘇錦繡熟練地在少年雙臂、背部多處紫斑上施針，放出瘀血。隨後又在特定穴位上施以艾灸，以溫經活血。
    鄭太醫在一旁冷眼旁觀，不時發出不屑的輕哼聲。
    完成外治後，蘇錦繡親自煎藥，監督少年服下。不到一個時辰，少年額頭的溫度便有所下降，原本緊皺的眉頭也舒展開來。
    &34；娘娘醫術神奇！&34；戶部侍郎驚喜地發現兒子狀態好轉，連連稱謝。
    蘇錦繡卻並不驕傲：&34；這隻是初步見效，接下來還需連服三日藥物，才能痊愈。&34；她隨即寫下詳細的用藥和護理方法，交給王太醫，&34；按此方法繼續治療，三日後必有明顯好轉。&34；
    鄭太醫見狀，臉色陰沉，一言不發地離去。其他幾位老太醫見蘇錦繡醫術確實高明，態度也有所軟化，紛紛上前請教。
    離開病房後，王太醫欣喜地對蘇錦繡道：&34；娘娘此舉意義重大。戶部侍郎之子若能痊愈，不僅能為新法贏得聲譽，還能爭取戶部支持，對農學院醫學課程的推行大有助益。&34；
    &34；正是此意。&34；蘇錦繡微笑道，&34；另外，我已命人將今日診療過程詳細記錄，整理後可作為醫學院教材的一部分。實際案例往往比理論更有說服力。&34；
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    兩人正交談間，忽見一名年輕太醫匆匆走來：&34；王院首，不好了！鄭太醫正在召集太醫院各科主事，聲稱要聯名上書太後，反對在農學院開設醫學課程！&34；
    王太醫聞言大驚：&34；此事已得陛下首肯，鄭太醫這是在與陛下作對！&34；
    &34；不必慌張。&34；蘇錦繡鎮定自若，&34；太醫院內部分歧在所難免。我們隻管做好自己的事。三日後戶部侍郎之子痊愈，再加上陛下支持，鄭太醫翻不起大浪。&34；
    王太醫點頭：&34；娘娘說得是。老臣這就去安排人手，開始編撰醫農結合的教材。&34；
    &34；很好。教材宜簡明實用，以農學院學生的知識水平為基礎，循序漸進。&34；蘇錦繡叮囑道，&34；重點放在常見病症診治、傷口處理、藥材種植與辨識等實用知識上。待學生掌握基礎後，再逐步深入。&34；
    交代完畢，蘇錦繡離開太醫院，返回鳳儀宮。路上，她心中盤算著接下來的部署：醫學課程一旦在農學院站穩腳跟，就能培養出一批既懂農技又通醫術的人才。這些人才將成為鄉村振興的中堅力量，也是她推動改革的重要依靠。
    回到鳳儀宮，巧兒迎上前來：&34；娘娘，太後派人傳話，命您明日午時前去慈寧宮議事。麗妃也會在場。&34；
    &34；看來太後已得知醫學課程之事了。&34；蘇錦繡冷笑一聲，&34；這次她又要找什麽借口阻撓？&34；
    &34；還有一事。&34；巧兒壓低聲音，&34；剛收到周伯密信，農學院內那幾名可疑學生今晨秘密會麵，似乎在策劃什麽。周伯已派人嚴密監視，但尚未確定具體計劃。&34；
    蘇錦繡眉頭微皺：&34；麗妃這是想兩麵夾擊。一麵在太後麵前阻撓醫學課程設立，一麵在農學院內部製造混亂。&34；
    她沉思片刻，決斷道：&34；傳我命令，即刻加強農學院巡邏，尤其是藥草園區域。另外，通知王太醫，明日午時前務必讓戶部侍郎之子病情有明顯好轉。太後那邊，我親自應對。&34；
    &34；娘娘早有預料，麗妃定會铩羽而歸。&34；巧兒笑道。
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