胡中玥把爸爸幫她準備的鉛筆和拚音田字本拿出來分給小夥伴兒們，把二年級語文書拿出來，從第一課《秋天》開始學寫生字。
    她已經計劃好了，現在低年級，每天花半小時時間好好學寫課文生字，然後帶著他們背半小時課文，一天一首古詩，看半小時課外書，半個小時的加減乘除法練習。每天的任務兩個小時就可以完成，而且是上午一小時，下午一小時，很輕鬆就可以完成。
    她先帶著大家讀了一遍課文，在小黑板上寫了一個“飄”字，將筆畫順序一步一步寫清楚，示範給小夥伴兒們看。
    小夥伴兒們抗議了。
    “啊，怎麽一上來就學這麽難的……”
    “對啊，這個字這麽多筆畫，記都記不住……”
    “我也記不住……”
    胡中玥也知道這個字比較難，不過這個字是二年級上冊第一個生字，也比較有趣，能挑起他們的興趣，所以她就按順序走了。
    小胡老師拿著小教鞭，指著黑板上的字說，“來來來，看我的，這個飄字分左右兩個部分，左邊是個糧票的票，票也可以分成兩部分，上麵是東西南北的西，下麵是表示的示，但是寫的時候要注意，示的右邊這一點要比正常情況下小一點兒，票的右邊是個刮風的風字，你們想一下啊，如果這個桌子上放了一張糧票，忽然刮起一陣大風，糧票會怎麽樣？”
    小虎搶答：“被風吹跑了～”
    小胡老師讚許地點點頭：“非常好，說明你平時對生活中的事物觀察得很仔細。那麽糧是怎麽跑的呢？它是長腳跑掉的嗎？”
    ”不是！“
    她撕了一小塊紙屑放在石桌上，吹了一口氣，紙屑輕飄飄飛了起來，又慢悠悠地落在了別處，“你們看，紙長腳了嗎？”
    “沒有！”
    “哈哈哈紙怎麽會長腳～”
    個子小小的小胡老師雙手背在身後，走到桃樹下掛著的黑板前，指著“飄”字說，“對，紙沒有長腳，所以它借著我吹的氣在空中飛了一會兒，這個飛在半空中的狀態就叫飄～所以你們記住了嗎，糧票被風吹起來飛在空中就是飄～”
    “寫飄字的時候，你們看下我們的田字本，中間有個豎線我們把糧票的票寫在左邊，風寫在右邊，兩部分要靠近一些，不要寫太開～”
    六位準二年級學生跟著小胡老師的節奏，一步一步照著寫。畢竟是上過一年學的，有一些基礎，照貓畫虎還是會的，就是畫的不好看。
    小胡老師看著那些形態各異的“飄”，皺著眉一個個指出他們需要注意的點，教他們改正。
    “手腕要直，別勾手！”
    “你的手要往上一點點，別太靠近筆尖！”
    “你這兩部分離太遠了，不像一個字，寫近一些！”
    “你這個風太小，吹不起來，得和票一般大才行！”
    ……
    胡青鴻把他的手表給了胡中玥，半個小時的時間，隻學會了兩個字，“飄”和“望”。
    胡中玥有些氣餒，這個進度太慢了，兩個月的時間想學完整本書根本不可能。但是拖堂也是不行的，小孩子的專注力沒那麽久，時間長了他們會很反感。隻能先這樣，走一步看一步吧～
    背課文倒是比較順利，課文不長，胡中玥借著現實生活中常見的畫麵給他們描述了一下課文內容，差不多二十分鍾大家就能磕磕絆絆背下來了，“天，那麽高，那麽藍。藍藍的天上飄著幾朵白雲。天底下是一眼望不到邊的稻田，稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。稻田旁邊有個池塘……”
    她又教了他們一首《古朗月行》：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。”
    小娟趴在桌上嚎，“好難啊，古詩，記不住啊！”
    小胡老師用教鞭敲了敲桌子，“劉娟同學，請坐直身體，做一個有氣質的女孩子！我給你們解釋一下這首詩的意思你們就記住了。”
    “小時不識月，就是小娟兒你小的時候不認識月亮。呼作白玉盤，因為小娟不知道月亮叫月亮，就對身邊的小麗說，看，天上有個白玉做的大盤子。又疑瑤台鏡，後來小娟看了《西遊記·齊天大聖大鬧天宮》的連環畫，又懷疑月亮是住在瑤池的王母娘娘用的鏡子成了精，飛在青雲端，那個瑤台鏡成精飛在雲朵的上端。”
    孩子們被這個比喻逗得哈哈大笑，隻有小文滿臉疑惑，“那雲朵為啥叫青雲呢？”
    “這個問題問得好～”小胡老師首先予以肯定，“天有很多種顏色，大太陽的時候是藍色的，要下暴雨的時候黑色的，現在看天是灰色的對吧，那到了晚上呢，月亮出來的時候，天就會變成深色，天的這些顏色在古詩中統一為青色。青色天空上的雲彩就叫青雲。”
    簡單通俗的比喻讓小孩子們的腦子裏一下子就有了畫麵，詩句也跟著畫麵刻在了腦海裏。
    聽到胡中玥說起《齊天大聖大鬧天宮》，他們才想起來自己之前看書都沒看完，又熱熱鬧鬧地把剩下的部分看完了。
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    玩了一會兒，胡中玥帶他們複習了加法口訣表，練了幾道兩位數加減法，教了他們湊十法、借十法，講了計算原理，布置了幾道作業，今日小胡課堂算是圓滿結束。
    當孩子們帶著鉛筆和田字本回到家裏向家長顯擺的時候，家長們才知道，原來這一下午他們沒有瘋玩，而是在胡老師家裏開小灶。
    晚飯的時候，一家人齊聚家裏，孩子們被拉出來在全家人麵前背書，當他們搖頭晃腦地背出課文和古詩，並且能夠給家人們解釋古詩的意思時，他們的家人激動得不停誇讚孩子出息了。
    當孩子們說出胡中玥說要帶著他們一起考上縣裏的好學校時，家長們都沉默了。
    別誤會，這裏的沉默不是不願意，而是在思考，思考明天應該帶些什麽東西上門道謝。
    全村的人都知道，改換門庭最好走的路，也是最便宜的路，就是好好學習，上個好學校，畢業了像胡青鴻一樣，能分配個正式工作，工資還不低，而且是連年上漲的。
    平日裏他們雖然望子成龍、望女成鳳，無奈自家孩子是不是那個料，他們心裏都有數。
    但是今天，胡中玥給了他們一個大大的驚喜，原來不是孩子學不會，是沒有遇到好老師。你看人家教的，孩子們回來重複兩遍，他們這些大字不識一個的老農民也會背了，更別說在人家指點下孩子們寫出來的那幾行字了，比平時的鬼畫符不知道好了多少倍！
    這還有什麽好說的？孩子出息，做家長的必定全力支持！
    去吧娃兒們，抱緊胡中玥的大腿，跟緊胡中玥的步伐，讓胡中玥一拖六，帶著你們努力往上爬！
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