天上一天，地上一年。
    任誰會想到，白小塵和白佩佩進入h市血色中學的瞬間，來到的【h市血色學校】竟然是兩萬米的高空？並且是倒懸著掛在天空之上？
    從星球的角度來說。
    【高中部】才是在天上。
    【初中部】則是在地麵。
    雙方以血雲為界限，互成倒影。
    三天的新生保護期。
    對應的是初中部從入學到畢業的這個時間。
    前三天的投影人，對應的是【不幸的童年】。
    三天後的投影人，對應的是【逝去的青春】。
    【初中部】內，利用【不幸的童年】和【度日如年】的概念，加快了投影的成長速度。
    如果方想這時候，踏入【初中部】的話，就會發現。
    【初中部】的廢墟中，有一個黑化版的方想，正在等著他。
    【名稱：學神方想】
    【物種：怪談衍生】
    【稱號：別人家的學神】
    【掌握概念：青春傷痛文學】
    【人生目標：背刺本體，與本體同歸於盡。】
    投影和本體，關係特別近。
    近到什麽程度呢？
    近到，就算展開襲擊，都不會觸發身份保護規則。
    h市血色中學，通關難點一。
    戰勝【強化版——三天前的自己】。
    由於概念是難以複製的，掌握一種規則怪談內的概念，或者突破到a級。
    是正確通關的好方法。
    當然，如果你能夠在三天內成功摸到【初中部】。
    那麽，恭喜你。
    你將麵對弱化版本的自己，會好打很多。
    如此一來，就好解決多了。
    通過數值能解決的問題，都比較容易。
    這個機製的難點在於：
    1，h市血色中學是在時刻對你進行精神影響的，你必須要確保自己的戰力比三天前的自己強很多。
    成長速度最少要有個a吧。
    2，你沒掌握對應的概念，不代表你的投影不能去掌握某種概念。
    就像學神方想，他本體沒掌握能力，但蹲他的投影卻掌握了【青春傷痛文學】這一個概念。
    3，學生的投影，時刻感到生不如死卻不能自殺，因為隻有本體死了，投影才會徹底死亡。
    你需要在投影一心與你同歸於盡的情況下，保證自己能夠無傷打敗對方。
    4，投影隻吃強化，不吃削弱。
    所以你想要卡bug，通過削弱三天前的自己這種方式來通關也是做不到的。
    這就是第一個難點。
    【心中的負擔】
    ……
    【h市血色中學】想要通關的第二個難點。
    找到正確的通關方式。
    隻有堅定地認為自己的解法是正確的，才能真正的逃離。
    不然，哪怕離開了，學校的陰影會永遠伴隨著他。
    離開學校≠普通通關
    已知的通關方式有兩種。
    一，通過【高中學生證】從【初中部】離開。
    二，通過【高中學生證】從【高中部】離開。
    兩種方式，使用的都是高中學生證。
    【初中學生證】的作用暫時未知。
    這是第二個難點。
    【迷茫會敗北，果斷會白給】
    ……
    劉珊珊和譚玉出現在初中部的校門口。
    她們已經湊齊了所有的通關條件。
    現在，兩人要嚐試能不能離開。
    灰心喪氣的劉珊珊。
    心如死灰的譚玉。
    兩人竟然來到了最後一關。
    這實在是令人驚訝。
    隻不過，此時的兩人精神狀態似乎不錯。
    劉珊珊的左眼瞳孔閃爍著紅光。
    譚玉的右眼瞳孔也是如此。
    顯然，她們都被汙染了一半。
    奇怪的地方在於，她們竟然還有一半沒有被汙染。
    “學生會會長到底要做些什麽？”
    “為什麽沒有把我們徹底汙染？”
    劉珊珊滿心疑惑，左臉沮喪，右臉振奮，看起來仿佛是分裂成了兩份，左右兩邊的臉各有各的想法。
    “還是讓我死掉吧，沒有辦法成功的。”
    “我已經連嚐試的力氣都沒有了。”
    同一張嘴，說出的卻是兩種風格迥異的話語。
    聲音是同時出現的，分別鑽進譚玉的左右耳朵裏，讓人大腦混亂。
    好在，譚玉看起來也是人格分裂，能夠處理這些信息。
    譚玉左臉：“這是好事，隻要能夠通關，活下去比什麽都重要。”
    譚玉右臉：“好累……”
    被汙染，對於她們來說，是可以接受的代價。
    隻要能夠普通通關，隨著抗性的提升，汙染遲早能夠慢慢清除掉。
    眼下，最重要的是……
    真的能夠這麽順利地離開麽？
    譚玉和劉珊珊來到門口。
    校門口的大門是敞開著的。
    看似直接就能走出去。
    譚玉和劉珊珊做的很【費力】。
    規則上的限製，使得這片區域禁止瞬移，高速移動，奔跑。
    隻能慢慢走出去。
    “快了！快了！”
    譚玉半灰半紅的心髒劇烈跳動，仿佛要被壓力壓爆，卻還是堅持了下來，激動地滿臉潮紅。
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    隻要再有三米，就能離開這個破學校了！
    劉珊珊身上的淤青都淡了。死人身上的淤青其實也叫做屍斑。這裏指的是，劉珊珊‘喪氣’之中開始產生更多的活人氣息了。）
    可，就在這時，空間一陣扭曲。
    現實被修改。
    部分領導被傳送了過來。
    【校長】
    【校董事會會長第一席）】
    【校董事會第二席】
    【校董事會第三席】
    【宿管主任】
    【食堂主任】
    【副校長】
    【招生辦主任】
    【信使】
    【體育老師】
    十位四階汙染者，同時出現在初中部校門口。
    並且，他們每一個都掌握著至少一種【概念】。
    如果劉珊珊和譚玉執意要出去，身份保護失效，她們將要麵對十位能夠隨意使用對應【概念】的四階敵人。
    這就是【h市血色中學】的第三個難點。
    【曆史遺留問題】
    ……我是分割線……
    h市血色中學，通關的三個關鍵難點，分別是：
    【心中的負擔】
    【迷茫會敗北，果斷會白給】
    【曆史遺留問題】
    分別對應自己，家庭，環境。
    前麵兩樣的解決方式是：
    1，戰勝自己。
    舊日的陰影在耳邊不斷的囈語，唯有不斷超越昨日的自己，才能看見真相。
    2，找到出路並堅持下去。
    迷茫會敗北，果斷會白給，單純的行動不能解決問題。
    唯有【堅定】地確立目標後，用盡【心思】，提升【智慧】，【隱忍】不發，【千方百計】，用最大的【耐心】去做去完成，且【永不放棄】才能克服家庭的拖累。
    第三樣是環境。
    ‘環境’的話……就不是個人能夠解決的範圍了。
    除非你的出身夠好，是個天龍人。
    可天龍人不會出現在這種學校。
    這就跟何不食肉糜一個道理。
    當一個人擁有解決某個問題能力時，那他往往就遇不到問題。
    這本書中，偉力歸於自身。
    倒是可以通過逐個擊破，嚐試突破【曆史遺留問題】的。
    但實際上，唐月所在的世界裏，卻很難通過‘逐個擊破’來解決問題。
    因為，規則怪談強調的【規則】。
    大家都是守規矩的。
    而唐月所在的世界裏，【規則怪談】並沒能涉及到方方麵麵。
    所以即便你想逐個擊破，也會麵臨對方‘不守規矩’的情況。
    《關於父母將孩子送入戒網癮學校，結果在第二天被活活打死，最終獲賠104萬》
    《去年八月，一名女生被送入訓練營後遭性侵後自殺》
    《雷電法王楊永信事件後，我仍然在抖音上刷到戒網癮學校，震驚於這種東西竟然還存在》
    《戒網癮學校順應時代發展，更名為青少年心理教育學校，且有了新的發展空間》
    不建議正常人把自己進【青少年心理教育學校戒網癮學校）】，也不建議正常人把自己孩子送進【青少年心理教育學校】。除非有血海深仇，不然不建議。如果真進去了……【唯一】的生路絕對不是配合，但又不能完全不配合。壞人追逐利益，當付出大於回報，他們就會開始計算虧損。注：珍愛自己的生命。）
    當環境成為困難時。
    它的名字就叫做困境。
    雖說困獸猶鬥，卻又不見天日。
    困境，不是一個學生能解決的問題。
    【曆史遺留問題】，更不是學生能夠憑個人力量解決的問題。
    所以……我們要退一步。
    在麵對這種【曆史遺留問題】前，早做準備，是唯一的辦法。
    量力而行，留待有用之身。
    時代的眼淚，並非凡人能夠決定。
    唯有天宮上的神仙，有權決定一切。
    可神仙高高在上，吃的是龍肝鳳髓，豈在乎人間冷暖。
    龍肝鳳髓……
    龍肝鳳髓！
    如龍之人的肝，如鳳之人的髓。
    取了龍肝，使如龍之人夜不能寐。
    敲了鳳髓，使如鳳之人軟骨而跪。
    飲龍血，品鳳淚。
    畫地為牢，戲萬般無奈，囚龍首以拉車，好風光。
    夜宿鳳榻，取一點落花，聽鳳鳴如嬌歌，享極樂。
    有登天者，得見天上仙景，亦識人間煉獄。
    故歎之。
    爾等亦是肉體凡胎，何故分三六九等！
    若當真英雄少年，應殺上天宮。
    將神仙拉下凡塵，斬草除根。
    斬無肝龍頭，斷無骨鳳爪。
    讓那神頭滾滾！
    讓那天宮煙消雲散！
    光天化日，朗朗乾坤。
    便不能以雲遮人眼！
    便沒了那雲上天外天！
    以上內容不涉及任何現實，不諷刺或針對任何現象和人，僅作為小說世界觀補充，解釋權歸屬作者所有。非引戰，非水軍，非反串。如有雷同，純屬巧合。危險動作，虛構內容，請勿模仿。不針對任何群體，無性別對立。僅為小說世界觀點，不包含任何隱喻，暗示，碰瓷，蹭熱度的想法，如有雷同純屬巧合，當然您要是有不同觀點歡迎評論區禮貌指出。狗頭保命。）
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